文字統(tǒng)籌 許陳靜

　　本刊記者 張丹丹

　　2018年1月22日，馬云和獲得第三屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”的100位鄉(xiāng)村教師在海南三亞參加“重回課堂”活動(dòng)。

　　馬云是誰？這個(gè)問題問100個(gè)人，大概100個(gè)人的回答都和阿里巴巴有關(guān)。馬云則自稱“鄉(xiāng)村教師代言人”，這是他在新浪微博上的名字。

　　他最近去了一趟非洲，為保護(hù)野生動(dòng)物的巡護(hù)員頒發(fā)由阿里巴巴公益基金會(huì)和桃花源生態(tài)保護(hù)基金會(huì)共同出資設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)。他還有一個(gè)屬于個(gè)人的公益機(jī)構(gòu)——浙江馬云公益基金會(huì)，工作人員剛剛結(jié)束對(duì)200名“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”獲獎(jiǎng)?wù)叩呐嘤?xùn)。這是一個(gè)已經(jīng)進(jìn)入第四個(gè)年頭的公益項(xiàng)目，從關(guān)注鄉(xiāng)村教師逐漸發(fā)展到關(guān)注鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、鄉(xiāng)村師范生、鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校。馬云全程參與。

　　他嘗試用“公益的心態(tài)、商業(yè)的手法”做有質(zhì)量的公益。在幫助弱勢(shì)群體享受優(yōu)質(zhì)教育這件事上，他把著力點(diǎn)放在教師身上，關(guān)注教師素質(zhì)的全面提升，希望授人以漁。

　　今年9月將迎來第二屆“全球XIN公益大會(huì)”。上一屆大會(huì)是兩年前在杭州舉行的，時(shí)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文、英國(guó)前首相布朗、姚明、李連杰等知名人士在這個(gè)平臺(tái)探討教育、互聯(lián)網(wǎng)公益、環(huán)保、救援、醫(yī)療等話題。今年的5個(gè)分論壇，馬云依然將出現(xiàn)在教育話題的討論中。

　　為什么人生的下半場(chǎng)是公益？為什么關(guān)注鄉(xiāng)村教育？在阿里巴巴成為一個(gè)如此龐大的經(jīng)濟(jì)體后，如何更多地參與社會(huì)事務(wù)？帶著這些疑問，《環(huán)球人物》記者與馬云進(jìn)行了對(duì)話。

　　“公益是馬拉松，不在意你跑多快”

　　《環(huán)球人物》：在成立馬云公益基金會(huì)前，你已經(jīng)參與了很多公益項(xiàng)目，為什么還要在2014年成立馬云公益基金會(huì)？

　　馬云：我和太太在創(chuàng)業(yè)之初就想好了，50歲之前賺錢，50歲之后要投入慈善和公益事業(yè)。這些年我心里面最想做的事就是公益。2014年時(shí)，我50歲了，覺得成立個(gè)人公益機(jī)構(gòu)的事情要趕緊做起來，不能再拖。

　　2009年，阿里巴巴集團(tuán)組織了一個(gè)員工游錢塘江的接力賽。當(dāng)最后一棒員工上岸后，我看到所有參賽者身上都掛滿了五顏六色的塑料袋和各種各樣的殘?jiān)?，所有人都感到非常震驚。從那天起，我們決定阿里巴巴把每年3‰的營(yíng)業(yè)額作為公益基金用于整個(gè)城市、國(guó)家和世界的環(huán)境保護(hù)。在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我決定把個(gè)人的努力和資產(chǎn)放進(jìn)去，以更有效地推進(jìn)公益事業(yè)，于是成立了馬云公益基金會(huì)。

　　這個(gè)基金會(huì)希望“讓天更藍(lán)、水更清、人們身體更健康、思想更陽光”。也希望播下種子，讓年輕人未來在成功和富裕以后，想到他們應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓人們生活得更好一些。我們或許無法解決全部的問題，但如果我們能做些事情，啟發(fā)人們思考，這就是貢獻(xiàn)。

　　《環(huán)球人物》：你曾經(jīng)說“用2%的股本設(shè)立個(gè)人公益基金是一種嘗試，機(jī)制人才建設(shè)好后會(huì)大規(guī)模投入”，現(xiàn)在“嘗試”到了哪個(gè)階段？

　　馬云：目前，基金會(huì)重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域。3年間，我們推出了4個(gè)計(jì)劃：從鄉(xiāng)村教師計(jì)劃到鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃，再到鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃以及鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃。通過探索，基金會(huì)形成了清晰的鄉(xiāng)村教育人才激勵(lì)、培養(yǎng)與校園環(huán)境提升的發(fā)展框架和品牌項(xiàng)目，形成了鄉(xiāng)村教育計(jì)劃的組合拳。

　　中國(guó)有幾千萬的鄉(xiāng)村兒童，決定他們未來的是300多萬名鄉(xiāng)村教師；而決定這些鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)和發(fā)展命運(yùn)的，是中國(guó)20多萬鄉(xiāng)村校長(zhǎng)。

　　鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃的初心是讓最年輕的畢業(yè)生投入到鄉(xiāng)村教育的隊(duì)伍當(dāng)中，這樣才能夠保證鄉(xiāng)村教育擁有源源不斷的進(jìn)步動(dòng)力。

　　推出鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃，是讓鄉(xiāng)村孩子們享受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活條件，讓他們更健康快樂地成長(zhǎng)。

　　公益是馬拉松，不在意你跑多快，最在意你跑到頭。我們不追求多大規(guī)模，更看重結(jié)果和可持續(xù)性。我們要建立“公益的心態(tài)、商業(yè)的手法”這樣一套新公益模式。商業(yè)手法就必須有3個(gè)導(dǎo)向：結(jié)果導(dǎo)向、效率導(dǎo)向、公平導(dǎo)向。

　　陜西省安康市的鄉(xiāng)村老師丁茂洲在一座偏遠(yuǎn)的湖心島上教書，常一個(gè)人扛米帶菜、乘摩托車坐柴油船去上課。這是馬云在微博上發(fā)布的丁茂洲的照片。

　　《環(huán)球人物》：什么原因讓你在眾多公益項(xiàng)目中尤其關(guān)注鄉(xiāng)村教育？

　　馬云：未來國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛不能只顧科技最先進(jìn)的地方，更要關(guān)注最薄弱的地方；一個(gè)國(guó)家的教育水平不是看發(fā)達(dá)地區(qū)，而要看落后地區(qū)；一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，不在于有多少精英，而在于底層人口的數(shù)字。

　　很多年前，我到農(nóng)村去。早上5點(diǎn)多，我去趕早班公共汽車。非?；璋档能嚐粝旅妫幸粋€(gè)五六歲的小女孩，拿著包。那個(gè)地方讓人感覺很荒涼，也很不安全。我問小女孩去哪，她說去讀書。我好奇才5點(diǎn)多怎么就出門上學(xué)，她說她到學(xué)校要走10多里的路。當(dāng)時(shí)我就想，如果有一天我有機(jī)會(huì)，我可以為農(nóng)村的老師、為農(nóng)村的孩子們做點(diǎn)什么事？

　　像小女孩那樣的鄉(xiāng)村孩子，在中國(guó)有幾千萬。如果他們?cè)诒∪醯慕逃h(huán)境里長(zhǎng)大，中國(guó)再?gòu)?qiáng)大也強(qiáng)大不到哪里。如果教育跟不上，人類所謂的和平、發(fā)展、繁榮、昌盛都是假話，扶貧真正的目的是扶人。只有讓貧困農(nóng)村的受教育人口多起來，才能實(shí)現(xiàn)真正的繁榮發(fā)展。

　　“中國(guó)教育的突破點(diǎn)和希望在農(nóng)村”

　　《環(huán)球人物》：你的微博名叫“鄉(xiāng)村教師代言人-馬云”，為什么會(huì)給自己這個(gè)標(biāo)簽？為什么基金會(huì)的第一個(gè)項(xiàng)目是鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)？

　　馬云：在別人看來，我當(dāng)過老師、做過老板，其實(shí)我只做了一樣工作——當(dāng)老師。我大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了6年老師，創(chuàng)業(yè)后用當(dāng)老師的辦法在做企業(yè)。我認(rèn)為CEO就是首席教育家（Chief Education Officer）。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想：就是盡我自己的最大努力，讓老師得到真正的尊重。我愿意下半輩子都做鄉(xiāng)村教師的代言人，去喚醒整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)注和重視。

　　鄉(xiāng)村教師計(jì)劃剛開始設(shè)立的時(shí)候，我不想用自己的名字。后來我的同事說服了我：做慈善要低調(diào)，做公益要高調(diào)。慈善是援助，公益是喚醒，喚醒人們的良知，喚醒大家一起參與。

　　我覺得鄉(xiāng)村教師在做中國(guó)最大的善事，他們既是保安，又是保姆，還是家長(zhǎng)、醫(yī)生，最后才是老師。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村最美麗、最溫暖的陽光。老師對(duì)一個(gè)人影響之大，超越我們想象。老師的一句話、一個(gè)行動(dòng)、一聲表揚(yáng)、一點(diǎn)一滴都可能改變一個(gè)年輕人的人生。

　　2018年8月，馬云公益基金會(huì)團(tuán)隊(duì)走訪西部多省，隨行記者拍攝了甘肅省某農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。（劉關(guān)關(guān) / 攝）

　　《環(huán)球人物》：馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃到今年是第四年了，這些年，哪名鄉(xiāng)村教師讓你印象最深？

　　馬云：我們已經(jīng)資助了300名鄉(xiāng)村教師，他們的事跡都非常感人。認(rèn)識(shí)的老師越多，我越覺得他們可愛，越覺得他們值得所有人尊重。有一位獲獎(jiǎng)的“90后”老師，讓我印象尤其深刻。他叫丁茂洲，是陜西省安康市貧困偏遠(yuǎn)的湖中小島上的一位小學(xué)教師，整個(gè)學(xué)校只有30名學(xué)生。他每周都自己一個(gè)人扛米帶菜、乘摩托車坐柴油船去上課，在學(xué)校里給學(xué)生們教知識(shí)，帶著學(xué)生們踢足球、打乒乓球。2015年，丁茂洲獲得首屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”。獲獎(jiǎng)后，他不但收獲了愛情，還成為鄉(xiāng)親們可以托付存折密碼的人，每次回城里都有鄉(xiāng)親托他幫忙取錢。像丁茂洲這樣的故事讓我越來越受鼓舞，越來越有信心。

　　像他這樣堅(jiān)守在鄉(xiāng)村的年輕教師還有很多。他們有理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，他們?cè)谂Ω淖冎袊?guó)最貧困的鄉(xiāng)村。希望有更多人關(guān)注鄉(xiāng)村教師，讓他們已婚的家庭地位更高，未婚的追求者更多，總之是讓鄉(xiāng)村教師更受人尊重。

　　2015年9月，馬云公益基金會(huì)啟動(dòng)“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃暨首屆馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”，馬云在啟動(dòng)式上與參與者合影。

　　《環(huán)球人物》：你期望如何通過對(duì)鄉(xiāng)村教師的幫助影響鄉(xiāng)村教育？你認(rèn)為什么樣的鄉(xiāng)村教育是比較理想的狀態(tài)？

　　馬云：老師的心胸，決定了學(xué)生的心胸；老師的視野，決定了學(xué)生的眼界；老師的心情，會(huì)決定學(xué)生的心情。鄉(xiāng)村教師的發(fā)展，不僅決定鄉(xiāng)村學(xué)生的未來，也決定鄉(xiāng)村教育的未來。

　　大學(xué)三年級(jí)時(shí)，我在浙江一個(gè)小縣城的鄉(xiāng)村做了一個(gè)多月的代課老師。到那邊以后我被當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件、學(xué)生的素質(zhì)震撼到了。孩子們不錯(cuò)，可條件實(shí)在太差。但是一個(gè)多月，我得到了莫大的快樂，得到很多以前在城里面可能沒有的東西。沒想到六七年以后，二十幾個(gè)學(xué)生中有3個(gè)考上大學(xué)，幾個(gè)考上中專，他們給我寫信，說當(dāng)時(shí)我的很多話鼓勵(lì)了他們。鄉(xiāng)村的孩子其實(shí)更需要的是陽光燦爛的心態(tài)以及學(xué)習(xí)的能力。

　　鄉(xiāng)村學(xué)校里有大量留守兒童。鄉(xiāng)村教師的使命不僅僅是教會(huì)知識(shí)，還要把心育、美育、體育帶給鄉(xiāng)村孩子，哪怕是在最貧困的地方。

　　我一直覺得，鄉(xiāng)村孩子也許數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)并不比城里孩子好在哪兒，但在素質(zhì)教育上實(shí)現(xiàn)換道超車是完全可能的。中國(guó)的改革是從小崗村開始的，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是從農(nóng)村起來的，今天中國(guó)教育的突破點(diǎn)和希望也在農(nóng)村。

　　“我沒有困惑，但別人對(duì)我有困惑”

　　《環(huán)球人物》：2016年，你發(fā)起了全球公益大會(huì)，為什么要做這件事？

　　馬云：辦全球公益大會(huì)，真正的含義是“心”。心態(tài)影響姿態(tài)，姿態(tài)影響生態(tài)。慈善是給出自己的善心，而公益在于喚醒更多的善心。從2010年開始，阿里巴巴在公益領(lǐng)域已經(jīng)有了一些行動(dòng)，將公司收入的一部分用來做公益，并且喚醒社會(huì)，采取積極措施。我們努力尋找解決譬如水、空氣和食物問題的方案，不僅從中國(guó)找，也從全世界找。我們以為那樣就足夠了，但很快就明白一個(gè)道理：公益需要錢，但是光有錢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　公益和慈善還是有點(diǎn)差異，慈善在于給予，而公益是在于參與，在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)。慈善可能以給錢為主，而公益需要時(shí)間、激情、智慧以及所有錢買不到的東西。

　　同時(shí)，我們?cè)趨⑴c公益的過程中，發(fā)現(xiàn)有很多志同道合的同仁，他們一直在探求，一直在努力，一直在改變著生活、改變著我們這個(gè)世界。所以我們覺得這一批人需要有一個(gè)平臺(tái)、需要有一個(gè)機(jī)會(huì)來分享、交流我們的經(jīng)驗(yàn)和看法。公益大會(huì)就是這樣一個(gè)平臺(tái)，喚醒每個(gè)人的公益意識(shí)，參與公益事業(yè)。

　　2016年7月9日，首屆全球XIN公益大會(huì)在杭州開幕，時(shí)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文、英國(guó)前首相布朗和馬云等出席并發(fā)表演講。

　　《環(huán)球人物》：從事公益這么多年，哪件事讓你產(chǎn)生過困惑，引發(fā)了什么樣的思考？

　　馬云：我對(duì)從事公益好像還沒有過困惑，但是別人對(duì)我做公益有困惑。一是有人困惑：馬云為什么不裸捐？前幾年巴菲特和比爾·蓋茨到中國(guó)來，請(qǐng)很多中國(guó)企業(yè)家去參加晚宴，希望大家裸捐。我去參加了，但吃飯前我跟巴菲特在一個(gè)小房間進(jìn)行了一次探討，我直接表明我是反對(duì)裸捐的。我跟他說：“您今年80多歲了，40歲的時(shí)候您為什么沒有裸捐？如果我現(xiàn)在80歲，我也都捐了，一分錢不剩。”

　　企業(yè)家最大的價(jià)值，是把錢用在刀刃上，用錢帶動(dòng)整個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是第一要素?，F(xiàn)在正是做事情的時(shí)候，是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值的時(shí)候，不能裸捐，而是要把我們的智慧、知識(shí)、能力轉(zhuǎn)化為社會(huì)發(fā)展的正能量。

　　二是員工曾困惑：為什么捐給日本地震災(zāi)區(qū)的錢比捐給國(guó)內(nèi)的多？有一年日本地震，當(dāng)時(shí)云南也發(fā)生了地震。公司決定捐款給日本300萬元人民幣，給中國(guó)云南100萬元人民幣，因?yàn)槿毡緸?zāi)難更大一些。當(dāng)時(shí)公司內(nèi)部有激烈的辯論和爭(zhēng)論。

　　我的看法是，今天世界任何地方、任何災(zāi)區(qū)，不會(huì)因?yàn)槟憔璩鋈サ囊稽c(diǎn)點(diǎn)錢而發(fā)生變化。捐款真正發(fā)生變化的不是災(zāi)區(qū)，而是你自己。世界的窮，你救不完；世界的病，你也治不盡。但是我們可以把這個(gè)世界上每個(gè)人的善意和善心喚醒，這就是我們每年到處參加各種公益的初心。

2014年6月17日，馬云在私人晚宴上和比爾·蓋茨等人討論慈善和公益事宜。

　　《環(huán)球人物》：你說過，未來的重點(diǎn)是做好3件事：湖畔大學(xué)、馬云公益基金會(huì)和達(dá)摩院。這三件事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？

　　馬云：一家公司有誕生這一天，一定也會(huì)有滅亡這一天，我希望阿里巴巴不在的時(shí)候，有幾樣?xùn)|西可以留下來，成為我們留給世界最好的東西。

　　第一是達(dá)摩院。把我們的技術(shù)、對(duì)技術(shù)的探討以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思想留下來。阿里巴巴達(dá)摩院最主要的思想：技術(shù)不是讓技術(shù)更強(qiáng)大，而是讓人類更強(qiáng)大，讓人類更幸福。

　　第二是商學(xué)院，包括湖畔大學(xué)和阿里巴巴商學(xué)院。把阿里巴巴的商業(yè)智慧、對(duì)經(jīng)濟(jì)的理解留下來。從商業(yè)角度來講，未來整個(gè)人類變化會(huì)非常大，我們需要為未來打造一批真正的企業(yè)家，打造一些具有企業(yè)家精神的人，去為人類開拓整個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活。

　　第三是公益基金會(huì)。把家國(guó)情懷、對(duì)世界的擔(dān)當(dāng)留下來。我們能夠做很多影響社會(huì)、影響世界的事情。

2017年3月，馬云為參加開學(xué)典禮的湖畔大學(xué)第三屆新生佩戴?；?。

　　《環(huán)球人物》：阿里巴巴已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)體，你希望這個(gè)經(jīng)濟(jì)體今后如何更好地參與公益事業(yè)？

　　馬云：我希望阿里巴巴能打造好3個(gè)有特色、有味道的公益平臺(tái)。

　　第一個(gè)是員工平臺(tái)，7萬名員工做自己溫暖人心的小公益，用善良的心做聰明的事。我們鼓勵(lì)公司內(nèi)部成立各種跨部門、跨公司的小公益項(xiàng)目、公益基金，在公司內(nèi)部誕生更多類似魔豆寶寶基金、螞蟻森林這樣的項(xiàng)目。鼓勵(lì)大家建立自己的公益，建立各種豐富多彩、有情有義、有滋有味的公益機(jī)構(gòu)，讓更多人來參與。

　　第二個(gè)是經(jīng)濟(jì)體平臺(tái)，用經(jīng)濟(jì)體資源做大公益，用強(qiáng)大的定力做專業(yè)的事。數(shù)字經(jīng)濟(jì)體平臺(tái)上的公益更關(guān)注專注力。有的時(shí)候“少就是多”，再大的平臺(tái)也不可能什么事情都做，什么事情都做好，一年少做幾個(gè)，但要努力做好。經(jīng)濟(jì)體的公益資金，這些錢不是我們的，我們要代表所有捐款人用好這些錢，成千上萬的經(jīng)濟(jì)體內(nèi)的人的愛心不得有半點(diǎn)傷害。

　　第三個(gè)是阿里巴巴公益脫貧基金，用商業(yè)的思想做國(guó)家的事。全面脫貧，國(guó)家已經(jīng)到了攻堅(jiān)階段。我們投入100多億參與其中，想要攻到點(diǎn)子上，一定要做到有滋有味。有滋就是有結(jié)果，有味就是有特色。我們參與全面脫貧要有商業(yè)思想，加入商業(yè)思想才叫脫貧，沒有商業(yè)思想那只是扶貧。商業(yè)思想的關(guān)鍵點(diǎn)，必須要有效率、必須要有結(jié)果、必須要可持續(xù)。

　　“他稱自己是首席教育官”

　　秘書長(zhǎng)于秀紅說，馬云公益基金會(huì)專注于教育領(lǐng)域，每年資助來自最貧困地區(qū)的20位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、100位鄉(xiāng)村教師和150位鄉(xiāng)村師范生

　　于秀紅（口述）

　　本刊記者 王媛媛（整理）

2016年1月18日，馬云與獲得首屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”的百位鄉(xiāng)村教師分享教育經(jīng)驗(yàn)。

　　2017年“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮前的午餐會(huì)上，馬云說自己很喜歡電影《阿甘正傳》中的一個(gè)極簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，“一位媽媽早上帶著孩子坐校車來到學(xué)校”。他知道，對(duì)很多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子來說，這是奢侈的，“他們從家到學(xué)校要跋涉幾公里，回去又是幾公里，爸爸媽媽在城市打工，回家后跟爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶也不知道怎么教，他們課后的作業(yè)、生活全亂套了”。

　　那次午餐會(huì)上，馬云對(duì)在座的80余位企業(yè)家說：“我覺得只有鄉(xiāng)村教育強(qiáng)了，教育才真正強(qiáng)，只有農(nóng)民發(fā)生變化了，農(nóng)村發(fā)生變化了，中國(guó)才真正發(fā)生變化。衡量一個(gè)國(guó)家的水平，不是在于國(guó)家有多少厲害的大學(xué)，厲害的中學(xué)，而在于我們最差的學(xué)校到底有多差。最差的學(xué)校改變了，這個(gè)國(guó)家才會(huì)有機(jī)會(huì)改變起來。”

　　2014年12月，浙江馬云公益基金會(huì)（以下簡(jiǎn)稱為基金會(huì)）成立，2015年3月入職的于秀紅（現(xiàn)任馬云公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)）是第一位員工。第一次跟她見面，馬云明確說明，基金會(huì)將專注于教育領(lǐng)域，因?yàn)椤熬秃眠@口”?！董h(huán)球人物》記者采訪的過程中，于秀紅一直稱馬云為“馬老師”，而且說馬云“也這樣稱呼自己”。

　　3年來，基金會(huì)逐漸走上正軌，啟動(dòng)了幾個(gè)大的項(xiàng)目。2015年9月，“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”啟動(dòng)，每年尋找100位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，給予每人總計(jì)10萬元、持續(xù)3年的現(xiàn)金資助與專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。2016年7月，“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)，每年在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選出20位優(yōu)秀“鄉(xiāng)村教育家”，給予每人總計(jì)50萬元、持續(xù)3年的支持，幫助獲獎(jiǎng)校長(zhǎng)開拓新鄉(xiāng)村教育模式。2017年12月，“馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃”啟動(dòng)，激勵(lì)主動(dòng)投身鄉(xiāng)村教育的優(yōu)秀師范畢業(yè)生，為他們提供持續(xù)5年、共計(jì)10萬元的現(xiàn)金資助和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　這是他個(gè)人的基金會(huì)，要專注在教育領(lǐng)域

2018年8月，于秀紅在北京接受本刊記者專訪。（本刊記者 侯欣穎 / 攝）

　　2014年底，我決心離開已工作了10年的一家基金會(huì)，尋找一些新的挑戰(zhàn)，但不知道是和朋友創(chuàng)業(yè)，還是再找一家機(jī)構(gòu)任職。很巧，就在這段時(shí)間，阿里集團(tuán)人力資源部門打來電話，說馬云要成立私人基金會(huì)，希望我加入。我家在北京，還有孩子，從來沒考慮過要換個(gè)城市生活，我說：“這不太靠譜?！钡屑?xì)考慮后，我還是去杭州見了馬云。這次談話改變了我的態(tài)度。

　　見馬云之前，我已經(jīng)在其他基金會(huì)工作多年，知道多數(shù)基金會(huì)都有一個(gè)漫長(zhǎng)的前期探索過程，常常確立一個(gè)目標(biāo)后幾經(jīng)調(diào)整，基本上前幾年都在尋找資助方向。但我第一次見到馬老師，就發(fā)現(xiàn)不管是專業(yè)領(lǐng)域還是長(zhǎng)期愿景，他都有很清晰的想法。他說得很明確，這是他個(gè)人的基金會(huì)，要專注在教育領(lǐng)域，未來要把它做成全球最具影響力、最專業(yè)的基金會(huì)之一。那次談話后，我成了基金會(huì)的第一個(gè)員工。

　　剛剛進(jìn)入基金會(huì)工作，我對(duì)馬老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不太了解，常有其他部門的同事跟我說：“馬老師時(shí)間很緊張，開會(huì)作報(bào)告，一定要簡(jiǎn)明扼要?！钡_基金會(huì)第一次理事會(huì)，我還是準(zhǔn)備了非常詳細(xì)的背景資料和數(shù)據(jù)分析。會(huì)前我問馬老師，這些內(nèi)容要細(xì)致地講，還是簡(jiǎn)單地說？他答：“當(dāng)然要詳細(xì)講?。￠_理事會(huì)就是讓大家深入學(xué)習(xí)，還要討論！態(tài)度是第一位的，要非常認(rèn)真，給理事們也說清楚，要非常認(rèn)真！”結(jié)果這個(gè)會(huì)議開得很長(zhǎng)，足足開了兩個(gè)小時(shí)。蔡崇信（現(xiàn)任阿里巴巴集團(tuán)執(zhí)行副主席）上個(gè)月也成立了他的個(gè)人基金會(huì)，還分享了第一次參加我們基金會(huì)理事會(huì)的情景。他原以為去聽聽就行，沒想到跟開集團(tuán)戰(zhàn)略會(huì)一樣，所有背景資料和分析做得非常到位，討論也很細(xì)致，他很驚訝，才覺得這個(gè)事情要重視。后來，馬老師還讓我向各位理事轉(zhuǎn)達(dá)：“基金會(huì)一年開兩次理事會(huì)，有兩次不參加，就要退出?！?/span>

　　現(xiàn)在，基金會(huì)的所有項(xiàng)目必須遵從三個(gè)維度：高度、溫度和專業(yè)度。最初在確定這三個(gè)維度時(shí)，馬老師問我：“高度是什么？怎么體現(xiàn)？”當(dāng)時(shí)我正為一些項(xiàng)目整理思路，就借此說，要找有影響力的、旗鼓相當(dāng)?shù)暮献鳈C(jī)構(gòu)，這樣能顯示高度。剛說了這兩句，就聽見他朝正在辦公室外打電話的邵曉峰（現(xiàn)任阿里巴巴集團(tuán)秘書長(zhǎng)）喊：“你趕緊過來！你聽聽她這個(gè)高度！”他讓我繼續(xù)說，我當(dāng)然知道出丑了，就不說了。馬老師后來跟我解釋說：“高度體現(xiàn)在思想上，我們的公益理念、教育理念要真正有引領(lǐng)性，要讓大家能去借鑒和參考，不是跟所謂的大機(jī)構(gòu)合作，顯示自己有關(guān)系。高度一定不是拿別人的牌子貼在我們身上，我們不需要。” 現(xiàn)在很多人說，馬云做公益很高調(diào)。我們有時(shí)候也開玩笑，說做公益成了做傳播。馬老師也強(qiáng)調(diào)基金會(huì)一定要做大量的傳播。為什么？答案很清楚。馬云本人不需要再出名了，他是希望我們挖掘出更多的鄉(xiāng)村老師的故事，要讓大家知道這些老師，讓大家知道一些有影響力的人和機(jī)構(gòu)在為鄉(xiāng)村老師做事。

　　“要讓老師感受到社會(huì)的尊重、認(rèn)可”

　　對(duì)于基金會(huì)的活動(dòng)，馬老師的參與度是非常高的?；饡?huì)每年舉辦的鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮，獲獎(jiǎng)教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，基金會(huì)主辦的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)論壇等，他都參加，甚至嘉賓的職務(wù)他也要審閱。

　　有一次，他看著一位將要參加校長(zhǎng)論壇的嘉賓的職務(wù)說：“你請(qǐng)的這個(gè)人有經(jīng)驗(yàn)嗎？”我說這個(gè)人以前做過校長(zhǎng)。他說：“那干嘛不直接寫他是校長(zhǎng)？”我們當(dāng)時(shí)想著，一個(gè)大的活動(dòng)怎么也得涂脂抹粉、打扮一下，前面寫一些看上去更高級(jí)的職務(wù)，更能體現(xiàn)嘉賓的身份。馬老師卻讓我們 “把胭脂花粉全給洗掉”，“因?yàn)槲覀兣e辦的是校長(zhǎng)論壇，就是直接為校長(zhǎng)服務(wù)，所以校長(zhǎng)們要知道來了能學(xué)到東西。我們希望請(qǐng)來的是有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而且有一定理論高度的優(yōu)秀校長(zhǎng)。光鮮的職務(wù)看上去很好，但校長(zhǎng)們不知道這樣的人能來講什么”。

　　基金會(huì)一些重大活動(dòng)的策劃創(chuàng)意也是馬老師提出的，比如《重回課堂》示范課項(xiàng)目，就是請(qǐng)不同的人給鄉(xiāng)村老師上一節(jié)課。馬老師常說，中國(guó)的“教”很好，但“育”是缺乏的，所以要打開老師的視野，希望他們多體驗(yàn)通識(shí)教育和人文藝術(shù)。今年的《重回課堂》示范課，我們請(qǐng)著名青年音樂指揮家俞潞給老師們上了一節(jié)音樂課，他還給老師們排了大合唱；請(qǐng)?jiān)醒朊佬g(shù)學(xué)院院長(zhǎng)潘公凱上了一節(jié)美術(shù)課；請(qǐng)于丹上了一節(jié)國(guó)學(xué)課；請(qǐng)2015年“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師張曉琴上了一節(jié)語文課。其中，潘公凱和于丹都是馬老師請(qǐng)來的。像這樣的藝術(shù)課、國(guó)學(xué)課，對(duì)很多鄉(xiāng)村教師來說，都是第一次。他們打開了這方面的眼界，回去之后就會(huì)想到，要怎樣熏陶孩子們。

　　到三亞給獲獎(jiǎng)的鄉(xiāng)村老師辦頒獎(jiǎng)典禮也是馬老師提出來的。一開始，他就囑咐我說：“我們給鄉(xiāng)村老師辦頒獎(jiǎng)典禮，就是讓他們感受到社會(huì)的尊重、認(rèn)可，讓老師們開心。你不要想著帶老師們?nèi)W(xué)習(xí)哦！是帶他們?nèi)ネ娴摹！蔽耶?dāng)時(shí)挺詫異，因?yàn)榫栀?zèng)人一般都怕老師用他們的錢游山玩水，希望把錢用得實(shí)一點(diǎn)，但馬老師不是。討論在哪里辦頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，我提議，可不可以讓老師們來杭州、游西湖、參觀阿里集團(tuán)。馬老師想了好一會(huì)兒，說：“這個(gè)想法的方向是對(duì)的，但讓他們來杭州見世面，不如帶他們?nèi)ト齺?。這些老師來自西北、西南地區(qū)（2015年首屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”僅面向云南、貴州、四川、陜西、甘肅、寧夏6省區(qū)開展），肯定沒見過海?！彼X得大海最能給人帶來想象力，沒有想象力的人，教不出好孩子。他還說了一句很樸實(shí)的話，讓我很感動(dòng)——“你們要對(duì)這些老師很好，老師覺得很開心，他們回去肯定會(huì)對(duì)孩子們很好，不好都不好意思?。　?/span>

　　第一年參加頒獎(jiǎng)典禮的老師來自6個(gè)省區(qū)，我們就安排頒6輪獎(jiǎng)，原本希望馬老師頒第一輪，剩下的由其他嘉賓頒發(fā)。但他說：“由我頒獎(jiǎng)的那組老師是不是很開心？”我說那是當(dāng)然。結(jié)果，那天晚上他主動(dòng)頒了6次獎(jiǎng)。

　　我們服務(wù)好了校長(zhǎng)和老師，卻沒有“照顧”好馬老師的企業(yè)家朋友。第一年辦鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮，馬老師說要請(qǐng)一些企業(yè)家朋友來參加。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)人手不足，經(jīng)驗(yàn)也少，我問他怎樣接待那些企業(yè)家？他卻反問我：“干嘛要接待企業(yè)家？他們天天出門，都有助理，你把座位安排好就可以?！彼谖遥骸澳銈円欢ㄒ宄?，讓這些人來參與公益，是要他們做貢獻(xiàn)的，不是讓他們來享受服務(wù)的。你們花很多精力去接待這些企業(yè)家，還有精力去服務(wù)老師嗎？”結(jié)果第一年頒獎(jiǎng)典禮，還有企業(yè)家問用餐、訂房的信息，我們只提供一些咨詢和幫助，后來再辦，他們就習(xí)慣了，自行解決。

　　“改變一位老師，就可能改變幾百個(gè)孩子”

2018年1月，在海南三亞舉辦的“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，馬云與獲獎(jiǎng)教師合影。

　　我到基金會(huì)工作3年半了，發(fā)現(xiàn)只要是跟馬老師談話和溝通的人，他都非常尊重。我向他匯報(bào)工作時(shí)，他從來不會(huì)看手機(jī)，都是把手機(jī)調(diào)成靜音放到一邊。如果確實(shí)有非常緊急的事，他也會(huì)跟我說：“不好意思，請(qǐng)稍等一下，這個(gè)事情我先處理一下?！彼鍪潞苤苯樱瑥牟粫?huì)拐彎抹角，有問題就直接指出，但有時(shí)候講完之后，又跟我說“你不要怪我剛才說你”。

　　馬老師非常忙，對(duì)基金會(huì)的其他同事了解不多，但幾乎每次我匯報(bào)完工作，他都會(huì)問我團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)，常說“事情是人做出來的，必須要把團(tuán)隊(duì)建立好”。我覺得他對(duì)人是非常關(guān)注的。有一次，他特意提到兩個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的行政助理，希望我多帶帶她們。她們當(dāng)時(shí)做一些最基礎(chǔ)的工作，“但也需要專業(yè)發(fā)展，如果長(zhǎng)時(shí)間得不到發(fā)展，她們就沒有專長(zhǎng)，這對(duì)她們不好”。

　　當(dāng)然，我們體會(huì)最深的還是他的教師情結(jié)。我們平時(shí)稱呼他馬老師，他也這樣稱呼自己。他還戲稱自己是阿里集團(tuán)的“首席教育官”，在湖畔大學(xué)，大家又叫他馬校長(zhǎng)。

　　很多人知道我們是2015年開始進(jìn)入教育領(lǐng)域，卻不知道馬云還不是那么成功的時(shí)候，就已經(jīng)關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域了。早在2005年，他就匿名給杭州師范大學(xué)捐贈(zèng)了100萬元，幫助做鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)沒有媒體報(bào)道此事?；饡?huì)成立后，我們?cè)俅尉柚紟煷?，?dāng)年負(fù)責(zé)接收捐助的老師找到我們，告訴了我們這件事。所以，資助鄉(xiāng)村教育曾是馬老師一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，如今實(shí)現(xiàn)了。

　　很多專家一提起鄉(xiāng)村教育就很揪心，也指出了很多的問題。但我們?cè)谠u(píng)選鄉(xiāng)村老師或者給鄉(xiāng)村校長(zhǎng)做培訓(xùn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)的都是希望，因?yàn)槲覀冎肋@些老師和校長(zhǎng)對(duì)孩子們有多用心。

　　馬老師說，我們不是教育部門，解決不了系統(tǒng)的問題、體制的問題，但做事情不要怕小，做得越具體越能做出事情。所以，我們就抓一個(gè)點(diǎn)——老師和校長(zhǎng)。一位老師就能影響一個(gè)課堂，他一生影響幾百個(gè)孩子。只要改變一位老師，就可能改變幾百個(gè)孩子的命運(yùn)。改變一位校長(zhǎng)，就可能改變一個(gè)學(xué)校。我們從一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)上做出示范，就會(huì)有越來越多的人愿意一起改變。

　　“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”“馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃”這3個(gè)項(xiàng)目映照著老師的專業(yè)發(fā)展歷程：師范生是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他們經(jīng)過一線鍛煉成為資深教師，最后再成為校長(zhǎng)，這也像人生的幾個(gè)步驟。在專業(yè)發(fā)展過程中，他們有不同需求，我們就是要幫助他們，給他們支持。我們也希望在這個(gè)過程中，梳理和總結(jié)出真正適合中國(guó)鄉(xiāng)村的教育家，給他們“畫像”。

　　“我的老師得了馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”

　　數(shù)百位獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師感受到了社會(huì)的尊重，有的還收獲了愛情。他們?cè)谝活w顆純真幼小的心中播撒下希望的種子

　　本刊記者 張丹丹

　　馬云在無數(shù)個(gè)場(chǎng)合提到過鄉(xiāng)村教育，在每一次“重回課堂”的演講中都忍不住超時(shí)。在鄉(xiāng)村教育方面，他想做的事很多。

　　8月中旬，《環(huán)球人物》記者走訪數(shù)位馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃和馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃的獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｎ覀兿肟纯?，在那些遙遠(yuǎn)到幾乎無路可行的鄉(xiāng)村地帶，馬云的公益心產(chǎn)生了什么樣的影響？那些照亮農(nóng)村孩子前行道路的鄉(xiāng)村教育者，正以什么樣的狀態(tài)生長(zhǎng)在廣袤大地上？

　　鄉(xiāng)村教師的職業(yè)幸福感

2016年5月，寧夏同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)，白星老師為玩跳繩的孩子喊加油。（賴鑫琳 / 攝）

　　2015年對(duì)白星老師來說，是個(gè)分水嶺。他從沒想過自己的命運(yùn)會(huì)和馬云聯(lián)系上。

　　寧夏的夏天炎熱難耐，從銀川到吳忠市的下馬關(guān)鎮(zhèn)，有3個(gè)多小時(shí)車程。白星就在這個(gè)沙漠腹地的鎮(zhèn)中心完小教書。這是一位患過小兒麻痹癥、直到小學(xué)二年級(jí)才能站立行走的老師。他用一臺(tái)三輪摩托車代步，車上放著一對(duì)拐杖，可以放下拐杖行走的距離大約就是教室門口到講臺(tái)的距離。盡管身體有殘疾，但他天生樂觀，“我從爬著走，到可以站起來，已經(jīng)很幸運(yùn)了”。帶著這種樂觀精神的白星，在2001年成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)老師。

　　下馬關(guān)鎮(zhèn)中心完小的硬件30年沒變過。白星在這里讀書時(shí)，就是幾間平房、泥巴操場(chǎng)。條件艱苦是貧困地區(qū)學(xué)校的通病，有的學(xué)校建在高山，有的學(xué)校建在孤島，交通不便，生源堪憂，條件難以改善。一代代鄉(xiāng)村教師在這些地方堅(jiān)守。白星加入其中，一開始并沒有什么特別。但教師這份職業(yè)，時(shí)間越長(zhǎng)，與學(xué)生的感情就越深。白星很快就被自己的學(xué)生感動(dòng)到淚流滿面。

　　有一年冬天，雪下得很大，積雪沒過腳踝，地上是滑溜的冰。從家到學(xué)校的1公里路程，成了白星幾乎不可能完成的事。他看著滿院的白雪發(fā)愁，突然發(fā)現(xiàn)大鐵門下有幾個(gè)來回走動(dòng)的影子。開門一看，幾個(gè)學(xué)生搓著小手在等他，也不知等了多久，小臉凍得紅撲撲。一見開門，他們就圍上來：“老師，我們扶您去學(xué)校?！?/span>

　　白星心里滿是感動(dòng)，他強(qiáng)忍著淚到了學(xué)校。但在校門口，他再也忍不住了。原來，全班同學(xué)都來了，拿著掃帚，從校門口開始，掃出一條路直通教室。白星一路走過，孩子們就站在兩旁喊“老師好”。至今回憶起那時(shí)的情景，他還會(huì)眼眶泛紅。課間，孩子們又把教室到廁所、教室到辦公室、辦公室到廁所的路都清掃出來。那一天，白星體會(huì)到了什么是“職業(yè)幸福感”。他暗下決心，一輩子當(dāng)老師。后來有段時(shí)間他被調(diào)到縣里整理檔案，雖然工作輕松，卻渾身不舒服，幾次打報(bào)告申請(qǐng)回教學(xué)一線。

　　在教學(xué)一線，他才如魚得水。他把課堂變成一件好玩的事，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。采訪時(shí)正值暑假，幾名學(xué)生爭(zhēng)著告訴記者：“您要是能聽我們老師上課就好了，上得可好了！”白星在屋外，并不知道學(xué)生的評(píng)價(jià)，但他說起教學(xué)會(huì)露出驕傲的神情，“我們班作業(yè)最少，成績(jī)最好”。很難說清這其中的竅門，愛這一行的人總有辦法找到適合的教學(xué)方法。比如白星會(huì)上網(wǎng)找名師講課視頻，學(xué)習(xí)其中的方法；會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成績(jī)以外的優(yōu)點(diǎn)，期末時(shí)給他們“傾聽之星”“乒乓球王子”“善于發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”等五花八門的獎(jiǎng)狀做鼓勵(lì)。

　　但白星也有身為鄉(xiāng)村教師的苦悶與困惑。“先進(jìn)的教學(xué)手段用不上，老師跟不上外面的發(fā)展”“農(nóng)村條件差，留不住新來的老師”……他時(shí)常徘徊在種種苦悶中。2015年，他在網(wǎng)上看到“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”的申報(bào)，便填了表格，“也沒抱希望，只是試試看”。沒想到，這一試，他就從800多名報(bào)名者和被推薦人中脫穎而出，成為首屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”獲得者。2016年1月，他拄著拐杖去三亞領(lǐng)獎(jiǎng)，第一次走上紅地毯，第一次在舞臺(tái)上贏得如雷的掌聲。這種被尊重的感覺讓他覺得“太幸福了”。

　　同樣感到幸福的，還有獲獎(jiǎng)的其他鄉(xiāng)村教師。他們的命運(yùn)或多或少有了改變。獎(jiǎng)項(xiàng)給每位老師提供10萬元獎(jiǎng)勵(lì)。靠著這10萬元，白星終于能把常年漏雨的房子翻修一下了。獎(jiǎng)項(xiàng)帶來的更是信心，學(xué)生和城里孩子競(jìng)爭(zhēng)時(shí)也不怯場(chǎng)了，“我們老師是得了馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)的”。獎(jiǎng)項(xiàng)甚至帶來愛情，來自陜西安康瀛湖鎮(zhèn)三星小學(xué)的丁茂洲老師，在獲獎(jiǎng)后就收獲了愛情，今年元旦喜結(jié)連理。

　　這些扎根鄉(xiāng)村的老師們，能影響一個(gè)個(gè)具體的孩子。他們的狀態(tài)與能力，都會(huì)最終作用于學(xué)生。因此，每一位獲獎(jiǎng)的老師，都要參加馬云公益基金會(huì)組織的三次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括心理、教學(xué)、自然科學(xué)、音樂等方面。在這期間，每位老師都把自己變成了一塊海綿，拼命吸取那些平時(shí)難以接觸的養(yǎng)分。白星認(rèn)為受益最多的是心理調(diào)節(jié)課，懂得心理調(diào)節(jié)以后他才覺得自己走出了過去的苦悶，學(xué)會(huì)思考如何自我提高。

　　鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的夢(mèng)想

2017年9月5日，甘肅文縣椿樹坪小學(xué)，孩子們摘了野花戴在老師張軍燕頭上。（賴鑫琳 / 攝）

　　麻秀小學(xué)位于海拔4500米的可可西里核心區(qū)，全年最高溫也很難到20攝氏度。從青海玉樹出發(fā)，到達(dá)位于曲麻萊縣的麻秀村，要翻過幾座海拔4800米的雪山。藏族漢子嘎松扎西是村小的校長(zhǎng)，全村700多戶牧民家的孩子幾乎都在這里上學(xué)。

　　嘎松扎西是玉樹人，父親是公務(wù)員，雖然收入不算豐厚，但在當(dāng)?shù)仡H受尊敬，嘎松扎西從小沒吃過什么苦。麻秀則是玉樹最窮的地方，學(xué)校就是幾間牧民搭的土房子。2006年，嘎松扎西通過統(tǒng)招來到麻秀小學(xué)?！笆迨逅臀胰r(shí)開玩笑，說到了那兒你可別哭。結(jié)果到了以后，我真想哭。”牛高馬大的漢子說起剛到學(xué)校的情景，忍不住笑起來。住處看著像要垮塌，門上有個(gè)大窟窿，冷風(fēng)直灌，凍得沒法睡覺。教室是同樣的土坯房，窗戶用塑料蒙住擋風(fēng)；開裂的墻壁用木頭頂上，防止突然垮塌；學(xué)校里沒有電，也沒有信號(hào)，完全與世隔絕。一同分配去的老師都想辦法走了，只有嘎松扎西留了下來，“來了就好好干吧”。

　　那時(shí)候，牧民的孩子習(xí)慣從小放牛放羊，不明白為什么要讀書，總是偷溜出學(xué)校。嘎松扎西總在高原上追孩子。有一次，又有學(xué)生跑出學(xué)校，被他看見了，他一路追一路喊，學(xué)生就是不聽，結(jié)果追了十幾公里，翻了個(gè)山頭，兩人都累癱在草地上說不出話，學(xué)生這才乖乖跟他回學(xué)校。

　　為了吸引孩子們留在學(xué)校，嘎松扎西想給他們過學(xué)校歷史上第一個(gè)“六一”兒童節(jié)。但那時(shí)他工資才600塊錢一個(gè)月，除去生活費(fèi)和給困難家庭學(xué)生買學(xué)習(xí)用品后，所剩無幾。這個(gè)不善言辭的康巴漢子，就跑到縣城找各個(gè)部門“化緣”。他記得武裝部給了50元，武警支隊(duì)給了臉盆架子，那個(gè)架子一直用到現(xiàn)在。也是在那年“六一”，麻秀草原上的孩子第一次吃到了西瓜。

　　牧區(qū)學(xué)校放的是月假，但總有家長(zhǎng)因?yàn)槟翀?chǎng)太遠(yuǎn)、牛羊沒人照顧而不能來接孩子。學(xué)生留在學(xué)校，嘎松扎西就留下來陪他們。這些年他幾乎從不請(qǐng)假。有一年，他整整一個(gè)學(xué)期沒出去過，就連去有信號(hào)的曲麻萊縣城打個(gè)電話都沒有。

　　2008年，縣教育局重新選址蓋了幾間瓦房，學(xué)校搬到了新地方，但2010年玉樹地震讓校舍成了危房。校舍不能用了，課還是要上啊，嘎松扎西向民政局要來十多頂帳篷，搭起了帳篷學(xué)校，一用就是5年。2015年蓋好的幾間平房對(duì)麻秀的孩子來說，是想都不敢想的好條件。

　　在牧民區(qū)教學(xué)，和絕大多數(shù)學(xué)校都不一樣，老師不僅要教知識(shí)，還要幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們生活在牧區(qū)，從小和牛羊在一起，很多人頭上有虱子。嘎松扎西拿篦子給孩子們篦，虱子能堆成小山。他從教育局要來一臺(tái)顯微鏡，讓孩子們?cè)陲@微鏡下看虱子?！白屗麄兛纯词油壬系拿?，看看什么是寄生蟲，害怕了就愿意洗頭了?！彼?年時(shí)間，幫孩子們養(yǎng)成每天刷牙洗臉、定期洗頭洗腳、消滅長(zhǎng)黑指甲、飯前洗手、開窗通風(fēng)等衛(wèi)生習(xí)慣，降低了傳染病發(fā)病率。

　　麻秀小學(xué)如今有100多名學(xué)生，不論什么時(shí)候，只要嘎松扎西和老師回學(xué)校，每個(gè)孩子都會(huì)和老師貼一下臉，一個(gè)都不少。這是牧民孩子對(duì)老師最真摯的愛。

　　高原上的故事無人知曉，直到一群志愿者到來，看到并記住了嘎松扎西的付出。2016年，“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”評(píng)選，公益組織也可以推薦候選人，這群志愿者毫不猶豫地推薦了嘎松扎西，他因此成為首屆獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span>

　　這項(xiàng)榮譽(yù)還帶了50萬元獎(jiǎng)金，其中有10萬元是嘎松扎西個(gè)人可以獲得的，有10萬元用于培訓(xùn)與游學(xué)，基金會(huì)還將給學(xué)校配套一個(gè)30萬元的少年宮，以“體驗(yàn)+學(xué)習(xí)+娛樂”的方式改善鄉(xiāng)村學(xué)?！爸亟梯p育”的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生開闊視野。在這個(gè)少年宮里，孩子們可以通過AR等技術(shù)參觀博物館、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。對(duì)貧困地區(qū)的孩子來說，這不光是開眼界、學(xué)知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更是播撒下一粒希望的種子，讓他們相信未來有無數(shù)可能。

　　馬云說：“鄉(xiāng)村校長(zhǎng)與其說是一校之長(zhǎng)，不如說是一方的教育部長(zhǎng)，他們的教學(xué)理念、管理水平和領(lǐng)導(dǎo)力直接影響那個(gè)地方教育的發(fā)展水平，直接影響孩子們?！彼裕卩l(xiāng)村教育這件事上，他說，要讓更多人知道鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，讓更多人為他們的堅(jiān)持和努力鼓掌，讓更多人拿出行動(dòng)來。

　　這也是嘎松扎西的夢(mèng)想，他希望有更多人關(guān)注和幫助高原上的孩子。

　　鄉(xiāng)村師范生的初心

　　2018年8月9日，青海玉樹曲麻萊縣麻秀村小，校長(zhǎng)嘎松扎西回到學(xué)校，孩子們看見了，跑過來和他貼貼面。這已經(jīng)是麻秀學(xué)生和老師的習(xí)慣了。（劉關(guān)關(guān) / 攝）

　　幾乎所有鄉(xiāng)村校長(zhǎng)面臨的最頭疼的問題，就是沒有年輕老師愿意來，或是來了也留不住。

　　和鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)們接觸多了以后，馬云也開始考慮師資的源頭——師范生。從師范畢業(yè)、當(dāng)過6年老師的馬云在尋找?guī)煼渡某跣?。鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃在2017年12月發(fā)布，今年開始首屆評(píng)選。

　　今年畢業(yè)的湖南第一師范學(xué)院的師范生張夢(mèng)滔報(bào)了名。這是一個(gè)在教師家庭長(zhǎng)大的年輕人，從爺爺開始，家里走出了一代又一代鄉(xiāng)村教師。在湖南溆浦淘金坪鄉(xiāng)，這個(gè)家庭幫助過很多人走出大山。張夢(mèng)滔也是受老師教導(dǎo)和家庭氛圍熏陶而立志要走出大山的人，她相信知識(shí)改變命運(yùn)，2012年考到了省城長(zhǎng)沙讀師范。

　　2015年暑假，她第一次支教，來到湖南婁底的荷葉鎮(zhèn)白泥村。一個(gè)暑假，這名“準(zhǔn)老師”和孩子們建立了深厚的感情，臨走時(shí)，孩子們拉著她的手眼巴巴地問：“老師，您還回來嗎？”張夢(mèng)滔一下濕了眼眶，第二年暑假準(zhǔn)時(shí)回白泥村報(bào)到。

　　支教經(jīng)歷和兒時(shí)的鄉(xiāng)村讀書經(jīng)歷，在這個(gè)年輕人還不算太成熟的心里埋下一粒種子，她朦朦朧朧地知道自己報(bào)讀師范生的選擇沒有錯(cuò)。

　　2016年，張夢(mèng)滔在長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育才二小實(shí)習(xí)。城里的孩子多才多藝，能說會(huì)道，讓張夢(mèng)滔喜歡又羨慕。她想起家鄉(xiāng)的孩子，大多靦腆羞澀，還有些敏感。但家鄉(xiāng)也有很多變化，學(xué)校里換了嶄新的課桌椅，引進(jìn)了新媒體設(shè)備，住宿樓、教學(xué)樓都修葺一新。

　　臨近畢業(yè)，即將回家鄉(xiāng)當(dāng)老師的張夢(mèng)滔仍然有些擔(dān)憂，師資不足、生源流失、城鄉(xiāng)差距加大……鄉(xiāng)村教師真的有前途嗎？“我報(bào)名馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃時(shí)看到了一句話，是馬云老師說的，你改變城市教育可能很難，最多只能做些錦上添花的事，但去到鄉(xiāng)村，就是雪中送炭。我覺得心里亮了?！睆垑?mèng)滔有了方向感，她想去鄉(xiāng)村教孩子們“能唱會(huì)跳、能寫會(huì)畫、能說會(huì)道”。在師范讀書時(shí)，她系統(tǒng)學(xué)習(xí)過舞蹈、美術(shù)、鋼琴、書法、體育等課程，希望去補(bǔ)一補(bǔ)鄉(xiāng)村教育在音體美方面的不足。

　　張夢(mèng)滔才剛剛出發(fā)，甚至可以說尚未出發(fā)，她的初心能葆有多久無從定論。她自己也說，也許有一天會(huì)面臨物質(zhì)的誘惑、朋友的勸說。到那時(shí)，她希望自己能堅(jiān)持?！班l(xiāng)村師范生計(jì)劃也會(huì)是監(jiān)督、鼓勵(lì)我的一個(gè)因素。”

　　首屆鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃選擇了湖南、四川、重慶、吉林的集中連片特殊困難縣、國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和浙江部分相對(duì)貧困縣，從在這些地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校任教的應(yīng)屆師范類畢業(yè)生報(bào)名者中選出150人，為每人提供10萬元現(xiàn)金資助和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。這是為鄉(xiāng)村教育儲(chǔ)備力量。

　　從鄉(xiāng)村教師，到鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，再到鄉(xiāng)村師范生，這像一套組合拳。我們看到了馬云在鄉(xiāng)村教育上的公益嘗試，在薄弱處積蓄力量，以個(gè)體影響群體，讓公益的陽光照得更亮一點(diǎn)。這些付出，一定會(huì)感召更多的人加入。

2016年5月11日，云南怒江貢山縣捧當(dāng)鄉(xiāng)，捧當(dāng)完小老師桑磊護(hù)送學(xué)生回家。（沈伯韓 / 攝）

　　師者馬云

　　他說，阿里巴巴只需要做102年就夠了，湖畔大學(xué)要做300年

　　本刊記者 田亮

1984年至1988年，馬云（左二）在杭州師范學(xué)院讀書。

　　30年前，馬云從杭州師范學(xué)院外語系畢業(yè)。他的第一份工作是去文一路斜對(duì)面的杭州電子工業(yè)學(xué)院當(dāng)一名英語老師。他至今認(rèn)為，當(dāng)老師是自己一輩子最大的榮幸。

　　“9月10日是教師節(jié)，也是馬老師的生日，這對(duì)阿里巴巴集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱阿里）來說也是個(gè)很重要的日子，一些重要事項(xiàng)會(huì)在這一天公布?！痹诎⒗锕ぷ髁?0年的楊長(zhǎng)亮告訴《環(huán)球人物》記者，馬云和老師這個(gè)職業(yè)有著某種天然的聯(lián)系?！扒皫啄?，公司里大部分人還稱他‘馬總’，這兩年叫‘馬老師’的多了?！?/span>

　　至少要當(dāng)5年老師

　　1984年，馬云考上了杭州師范學(xué)院英語專業(yè)，成為一名師范生。這是他第三次參加高考，前兩次數(shù)學(xué)分別考了1分、19分，這次考了79分，仍然是個(gè)很普通的成績(jī)。他能考上大學(xué)，靠的是出色的英語成績(jī)。

　　馬云讀中學(xué)時(shí)，教地理的女老師上課時(shí)經(jīng)常給同學(xué)們講故事。一天老師講道，有一次在西湖邊上，幾個(gè)外國(guó)人向她詢問中國(guó)地理，她英語好，對(duì)答如流。老師總結(jié)說：你們要學(xué)好地理，更要學(xué)好英語，不然當(dāng)有外國(guó)人問你話的時(shí)候，你會(huì)給中國(guó)人丟臉的。老師的話深深打動(dòng)了馬云，他由此發(fā)奮學(xué)習(xí)英語。西湖邊哪里外國(guó)人多，他就跑過去跟人搭訕。這也鍛煉了他的課外活動(dòng)能力。

　　在杭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)的4年中，馬云當(dāng)了三年院學(xué)生會(huì)主席、兩年杭州市學(xué)聯(lián)主席。按照正常軌跡，大學(xué)畢業(yè)后，他會(huì)按照學(xué)校分配，成為某所中學(xué)或小學(xué)的英語老師。這時(shí)，又是一位老師影響了他的命運(yùn)。

　　“我們是師范學(xué)校，我們的專業(yè)是按照中學(xué)課程設(shè)置的，中學(xué)學(xué)英語、數(shù)學(xué)，我們就設(shè)置英語、數(shù)學(xué)專業(yè)。學(xué)生從哪里考上來的，畢業(yè)后一般就回到哪里的中學(xué)當(dāng)老師。”時(shí)任杭州師范學(xué)院副院長(zhǎng)黃書孟告訴《環(huán)球人物》記者，“我當(dāng)時(shí)主管學(xué)生工作，管理3個(gè)部門：團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生處。馬云在學(xué)校時(shí)組織才能突出，又是杭州本地人，非常熱心，英語口語又好，經(jīng)常到西湖組織活動(dòng)，在學(xué)校無人不知。1988年分配時(shí)，剛好杭州電子工業(yè)學(xué)院要一名英語老師，報(bào)到省里后，省里就把這個(gè)名額分到我們學(xué)校了，我一看到這個(gè)消息，沒有考慮就決定讓馬云去?！秉S書孟也是教師出身，在他看來，要當(dāng)老師，專業(yè)水平當(dāng)然要高，但整體素質(zhì)也要高、要活?！榜R云是我管分配那幾年第一個(gè)分到大學(xué)里當(dāng)老師的。”今年76歲的黃書孟談到此事，笑得爽朗而自豪。

　　畢業(yè)那幾天，黃書孟在學(xué)校門口送別學(xué)生。馬云出校門時(shí)見到黃書孟，說：“老師，我要去報(bào)到了?！秉S書孟就幫他拿行李。“文一路一帶，學(xué)校比較集中，有‘八大學(xué)院’，離得很近。我就步行送他到杭州電子工業(yè)學(xué)院門口?！钡搅诵聦W(xué)校的大門口，兩人立下“5年之約”。

　　“馬云，你小子腦子太靈活，不要?jiǎng)偟侥抢锞拖胫o職去干別的，至少要當(dāng)5年老師，5年之內(nèi)你不能走?！秉S書孟說。

　　“為什么？”馬云問。

　　“第一，既要教書育人，還要為人師表，你嚴(yán)格要求自己，5年下來，對(duì)你的人格修養(yǎng)有好處，整個(gè)人會(huì)不一樣。第二，杭州師范學(xué)院的教學(xué)水平人家不知道，你干得好人家就認(rèn)可你的母校，你就會(huì)為你的師弟師妹開辟一條新路，功德無量?！?/span>

　　“好，黃院長(zhǎng)，我聽您的?！瘪R云想了想說。

　　“進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)很后悔，我們一個(gè)月工資只有91元人民幣，而且因?yàn)槲沂亲畈畹膶W(xué)校的老師，沒人看得起我，非常艱辛。過了幾年，深圳改革開放，當(dāng)時(shí)有人說，可以給我1200元的月工資，我想了想要不要跳槽。因?yàn)槌兄Z了，所以我沒有走?！瘪R云后來回憶說。

　　馬云上課時(shí)，除了講課本上的知識(shí)，還講國(guó)外的文化、風(fēng)俗和自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)的理解。阿里18名創(chuàng)始人之一的蔣芳曾是馬云的學(xué)生，她說，馬云就像一團(tuán)火，一走進(jìn)教室很快就會(huì)把教室“點(diǎn)得熱乎乎的”，有時(shí)講到興起，還會(huì)一屁股坐到講臺(tái)上，“特高興地跟我們扯”。她在課堂上聽到的異國(guó)文化和各種新鮮事，讓她感到未來充滿了可能性，充滿了希望?！爱?dāng)時(shí)我們對(duì)世界還很不了解，他講這些內(nèi)容很契合我們的需要。”

　　蔣芳還記得，大一剛?cè)雽W(xué)，馬云就讓他們背誦《新概念英語》第二冊(cè)，并明確告訴他們：期中和期末考試，各有一道20分的默寫題，從這些課文里出。這一招逼得學(xué)生們吃完早飯就去背課文。馬云還要求學(xué)生在大一第一學(xué)期就參加四級(jí)考試，往往是全班全部通過。在當(dāng)年拍攝的一個(gè)視頻中，他說：“我還是比較適合教書的，我教書教得很好，真的很棒！我覺得自己可能教書教得爐火純青！”1994年3月，馬云獲評(píng)學(xué)校十大“首屆優(yōu)秀青年骨干老師”。

　　把阿里園區(qū)變成校園

2017年3月27日，湖畔大學(xué)第三屆開學(xué)典禮在杭州舉行，馬云講授第一課。

　　1992年初，鄧小平發(fā)表南巡講話，改革開放迎來了新的春天。1994年初，馬云和幾個(gè)合伙人開辦了海博翻譯社，做起兼職翻譯的業(yè)務(wù)。幾個(gè)月后，他調(diào)任學(xué)院外事辦公室主任，不再?gòu)氖陆虒W(xué)工作?！拔液退s定他至少當(dāng)5年老師，他當(dāng)了6年，還是很講信用的?！秉S書孟說。

　　1999年9月，阿里成立。十幾年來，馬云保持了在大學(xué)當(dāng)老師時(shí)的那份熱情和自信，像一團(tuán)火一樣，把阿里“點(diǎn)得熱乎乎的”，也激勵(lì)了一代年輕人。“大家發(fā)現(xiàn)我是早上講、下午講、晚上講，參加各種活動(dòng)，老是在外面講話，其實(shí)我對(duì)老師這件事是‘放而不棄’，總希望把經(jīng)歷想法與更多人分享。”他在2015年9月啟動(dòng)“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”時(shí)說。

　　楊長(zhǎng)亮是2008年來阿里工作的，他在電視上第一次聽到了馬云的演講，并記住了他?！澳菚r(shí)有一個(gè)很火的節(jié)目——《贏在中國(guó)》，馬云是評(píng)委。他說了很多勵(lì)志的話，比如今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是很多人死在了明天晚上。我原來在一家電動(dòng)車電池企業(yè)工作，覺得馬云和阿里挺有意思，就過來了?！?/span>

　　“我在阿里前幾年，馬老師總是講一些很宏大的目標(biāo)，我聽了心里嘀咕：‘這怎么可能？’但后來這些目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了，如今他再說這樣的話，我就很自然地相信：它一定能變成現(xiàn)實(shí)。比如在2017年年初的一次會(huì)議上，他說我們要做全球第五大數(shù)字經(jīng)濟(jì)體。我們深信不疑，全體阿里人正在朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)?！睏铋L(zhǎng)亮說。

　　再宏大的目標(biāo)也要從點(diǎn)滴做起?！拔辶昵?，馬老師講，我們是一家創(chuàng)業(yè)公司，應(yīng)該保持創(chuàng)業(yè)公司的心態(tài)?，F(xiàn)在，這些話已經(jīng)融入我的骨子里了，好多事對(duì)我來說就是一種膝跳反應(yīng)。比如看到辦公室的電扇沒關(guān)，燈沒關(guān)，我會(huì)馬上去關(guān)上。有人可能覺得，阿里已經(jīng)是一家大公司，但我相信，它仍然是一家創(chuàng)業(yè)公司。我們的很多業(yè)務(wù)，比如盒馬鮮生、農(nóng)村淘寶，都處于創(chuàng)業(yè)階段，我們需要一直保持創(chuàng)業(yè)心態(tài)?！睏铋L(zhǎng)亮說。

　　“有時(shí)候，老師不僅僅在于有多豐富的知識(shí)，而在于有多堅(jiān)強(qiáng)的心、多溫暖的心，能夠影響別人?！瘪R云說。在他的公開發(fā)言中，多次把老師和阿里聯(lián)系起來?！袄蠋熒砩嫌幸环N理想主義色彩，而正是這種理想主義成就了阿里巴巴，讓它能夠成為一家與眾不同的公司。”他說。

　　阿里的多名員工告訴《環(huán)球人物》記者，走在阿里的工作園區(qū)，就像走在大學(xué)校園里，同事之間互稱“同學(xué)”，稱馬云為“馬老師”。蔣芳的學(xué)妹、同為阿里18名創(chuàng)始人之一的韓敏，覺得在阿里園區(qū)工作的那些熙熙攘攘的年輕人，和當(dāng)年被馬云鼓勵(lì)著拼命學(xué)英語的學(xué)生沒多大區(qū)別。

　　“園區(qū)里有很多雕像，其中一尊同學(xué)們看后各有各的解釋：有的說像蒙古大漢，象征著力量；有的說他沒穿衣服，象征坦誠(chéng)；有的說他太胖了，告訴我們要時(shí)刻注意減肥。而公司至今也沒有給出一個(gè)官方的說法。這就好比許多大學(xué)的校訓(xùn)中都有‘自由’這個(gè)詞，這種精神在阿里園區(qū)同樣存在?！卑⒗锏囊幻麊T工說。

　　“湖畔大學(xué)要做300年”

2018年5月，馬云獲得香港大學(xué)社會(huì)科學(xué)名譽(yù)博士學(xué)位。

　　“我自己是師范畢業(yè)，最遺憾的是只當(dāng)了6年老師?！?015年，馬云在一次活動(dòng)中說。就在同年3月，由馬云擔(dān)任校長(zhǎng)的湖畔大學(xué)在杭州舉辦了開學(xué)典禮，他又可以站在講臺(tái)上給同學(xué)講課了。他的第一屆學(xué)生有優(yōu)米網(wǎng)絡(luò)、微微拼車、俏江南等36家公司的創(chuàng)始人、CEO。他在開學(xué)典禮上說，很多比自己更聰明能干的人失敗了，是因?yàn)樗麄兎噶艘恍┯幸庾R(shí)、無意識(shí)的錯(cuò)誤，必須把它們找出來?！跋Ｍ蠹医窈鬄檫@個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)，為世界經(jīng)濟(jì)，為DT（數(shù)據(jù)科技）時(shí)代作出巨大的努力和貢獻(xiàn)！”

　　“近幾年，馬老師在公開場(chǎng)合講得最多的是‘使命、愿景、價(jià)值觀’，是我們的精神導(dǎo)師。他不講賺錢技巧，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不需要再多一家很會(huì)賺錢的公司，需要更多成就他人的公司?！睏铋L(zhǎng)亮說。在湖畔大學(xué)，這也是馬云喜歡講的內(nèi)容。有一次，他講道：“我曾經(jīng)在日本街上的一個(gè)小店里，看到門口掛了一塊牌：‘慶祝本店152周年店慶?！液芎闷?，跑進(jìn)店里一看，估計(jì)店面不會(huì)超過20平方米，一個(gè)老頭、一個(gè)老太太在做糕點(diǎn)。我說：‘你們這個(gè)店有152年?。　f：‘152年。我們家的糕點(diǎn)提供給了日本皇宮?！艺f：‘您怎么不想搞大一點(diǎn)？’他說：‘我們幾代下來就在這個(gè)地方做，我們挺享受的?！髽I(yè)做大，不一定快樂；做小，不一定不幸福。其實(shí)阿里在早期的時(shí)候，一分錢都沒有賺，但每天收到很多感謝信，感謝我們讓他掙到了錢。雖然我從他們身上沒掙到錢，但他從我這掙到錢了，我覺得這東西有價(jià)值。只要有價(jià)值的東西，一定能賺到錢?！?/span>

　　清控科創(chuàng)公司創(chuàng)始人秦君，在湖畔大學(xué)上過課后，有了“靈魂出竅”的感覺：“那天曾鳴教授講使命、愿景、價(jià)值觀，我好像在看天花板，突然意識(shí)到我未來的路可能到頂了。”清控科創(chuàng)主要從事科技園區(qū)建設(shè)運(yùn)營(yíng)、科技服務(wù)等業(yè)務(wù)，但秦君在老師的影響下，決定辭去原有職務(wù)，創(chuàng)辦君紫資本，從事天使母基金和硬科技領(lǐng)域的天使投資?！按_定自己在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代的使命，這將決定你的路能走多遠(yuǎn)；一個(gè)好的愿景能夠幫助團(tuán)隊(duì)建立信心，驅(qū)動(dòng)更多人跟著你的腳步一起走下去；價(jià)值觀決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)前行的方向，要將團(tuán)隊(duì)前行的方向與社會(huì)前行的方向契合起來?！彼f。

　　2018年3月，湖畔大學(xué)迎來第四屆學(xué)生，脈脈、小豬短租等企業(yè)的48名高管來聽馬云講課。課堂上，學(xué)生們穿著校服——灰色西裝，馬云則習(xí)慣于穿一件樸素的圓領(lǐng)長(zhǎng)袖衫，把袖子擼起來，一手拿本，一手拿筆，邊講邊比劃?！鞍⒗锇桶椭恍枰?02年就夠了，這個(gè)學(xué)校要做300年?！瘪R云說。

　　38年前，馬云在西湖畔結(jié)識(shí)了一位來旅游的澳大利亞人肯·莫利，此后他們保持通信。莫利幫助馬云學(xué)英文，修改他英文來信中的錯(cuò)誤，并邀請(qǐng)他到澳大利亞旅游，和他一起生活。那是馬云第一次出國(guó)。他后來說，希望有一天可以成為像莫利那樣的人，幫助和支持自己不認(rèn)識(shí)、只是在街上遇到的年輕人。

　　如今，馬云正在西湖之畔做這件事。2017年2月，他又通過馬云公益基金會(huì)向莫利家鄉(xiāng)的大學(xué)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)捐贈(zèng)2000萬美元，設(shè)立“馬&莫利獎(jiǎng)學(xué)金”項(xiàng)目，用于“支持那些想自己看看這個(gè)世界，經(jīng)歷它、用自己的腦袋思考它的人們”。

　　2018年5月，香港大學(xué)李兆基會(huì)議中心大會(huì)堂舉行了199屆學(xué)位頒授典禮，馬云獲得社會(huì)科學(xué)名譽(yù)博士學(xué)位。香港大學(xué)史樂文教授在宣讀贊詞時(shí)說，馬云用自己的經(jīng)歷激勵(lì)著年輕一代，他生命中最大的熱情之一，是“相信未來，相信年輕人”，并評(píng)價(jià)他是“世界上最鼓舞人心、最成功的老師之一”。