“逆行”支教教師周正文:給大山里的孩子知識和快樂,也是一種成功

 ▲楊柳小學(xué)周正文老師與6名學(xué)生的合影(9月1日攝)?！⌒氯A社記者李平攝

　　本報記者李平

　　得知一所只有6名學(xué)生的小學(xué),因缺老師孩子們面臨失學(xué)時,他辭去公職到深山教學(xué)。家中獨子且在城市有穩(wěn)定工作的他,當(dāng)起了6名學(xué)生的老師。

　　兩年的堅守、兩年的改變,這個曾破敗不堪、漏風(fēng)漏雨的邊遠(yuǎn)小學(xué),不僅成為孩子們快樂成長的樂園,也成為村民守望相助的燈塔。

　　因為他的到來,這座建校40多年的貴州邊遠(yuǎn)小學(xué),第一次有了升旗禮、第一次有了水彩畫、第一次有了足球運動……

　　近日,記者驅(qū)車近3個小時走進(jìn)這所山區(qū)小學(xué),感受特崗教師周正文平凡而又不平凡的故事。

　　“逆向而行”進(jìn)山村

　　兩年前,遵義赤水市教育局舉辦的一場特崗教師招聘會,讓30歲的周正文改變了人生軌跡。

　　“我當(dāng)時在遵義市紅花崗區(qū)教育局工作了5年,原本覺得日子會這樣不咸不淡地過下去,娶妻生子,陪伴父母?！敝苷恼f。

　　赤水市教育局機(jī)關(guān)黨委副書記聶軍說,當(dāng)時教育局招聘1名志愿到楊柳教學(xué)點工作的特崗教師,前后有20多人報名,最后留下來的是在城里有穩(wěn)定工作的周正文。“我們告訴他不用著急答復(fù),希望他與家人好好商量后再做決定,畢竟之前招聘的特崗教師,看到那里的艱苦環(huán)境后,有直接哭著離開的?！?/span>

　　“我之前在紅花崗區(qū)當(dāng)過3個月的初中物理老師,喜歡教學(xué),喜歡與孩子們在一起。如果我不去,這6個孩子可能面臨失學(xué),我也想挑戰(zhàn)自己,看看什么樣的環(huán)境還有這樣的教學(xué)點?！敝苷臎Q定聽從內(nèi)心的聲音。

　　2014年8月底,沒與父母商量,周正文辭去公職,帶著棉被、衣服、洗漱用品,來到赤水市長沙鎮(zhèn)長興村楊柳小學(xué)。

　　“這哪里是學(xué)校?我還以為是村民堆放柴草、農(nóng)具的廢棄房?！彪m然已有心理準(zhǔn)備,但來到楊柳小學(xué),迎接他的是一棟沒有旗桿、屋外都是雜草、屋內(nèi)滿是泥水的土坯房,周正文的心被砸疼了。

　　“堅強(qiáng)地面對,帶領(lǐng)小伙伴們走向?qū)儆谒麄兊目鞓沸∥荨币灰闺y眠的周正文,2014年8月31日發(fā)出一條微信。

　　9月1日一大早,周正文拿起鋤頭、掃帚,開始清除學(xué)校周邊的雜草、房后的邊溝和打掃霉味刺鼻的教室。

　　學(xué)校打掃干凈了,孩子們開學(xué)了。周正文也艱難地適應(yīng)著這里的環(huán)境。他在微信里這樣描述居住環(huán)境:“樓下肥豬為我打節(jié)拍、床邊老鼠為我跳舞、無數(shù)的蚊蟲陪我一起聽蛐蛐的優(yōu)美歌聲,連遠(yuǎn)處的小溪也耐不住寂寞跟著歡唱起來……”

　　兩年下來,這個曾經(jīng)140多斤的帥小伙,整整瘦了20多斤。

　　讓孩子們開心上學(xué)

　　剛來楊柳小學(xué)時,周正文發(fā)現(xiàn)6個與爺爺奶奶生活的留守兒童內(nèi)向、怕生、自卑、厭學(xué)。

　　周正文決心改變。

　　首先是把課講得生動有趣。為讓學(xué)前班兒童和一年級學(xué)生學(xué)會數(shù)數(shù)和簡單的加減乘除,周正文用手臂蚊蟲叮咬的疤痕,教學(xué)生數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字和簡單的加減乘除。

　　“楊柳小學(xué)既有三年級學(xué)生,又有學(xué)前班兒童,每個年齡階段的教育方式都不相同。比如一堂40分鐘的課,前20分鐘給三年級上語文,后20分鐘給一年級上數(shù)學(xué),學(xué)前班兒童則安排看圖書畫畫等?！敝苷恼f,對于理解慢的小孩,通過聯(lián)系生活實際,讓他們消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　農(nóng)村小學(xué),課堂之外的教學(xué)遠(yuǎn)比課堂之內(nèi)豐富。冬日里,當(dāng)積雪覆蓋層層山巒時,周正文帶著孩子們到竹林堆雪人、打雪仗、挖冬筍。今年10歲的王婷至今還記得去年12月一場大雪過后,周老師帶著他們一起點蠟燭學(xué)習(xí)、一起燒柴洗腳、一起圍著操場玩老鷹抓小雞、一起搖著白雪覆蓋的翠竹到處奔跑……學(xué)校成了孩子們的樂園。

　　9月初,正是村民收割水稻的時節(jié)。由于缺勞力,周正文帶著孩子們輪流到學(xué)生家中干農(nóng)活,大一點的孩子幫忙割水稻、背稻子,小一點的孩子幫忙拾稻穗,他自己則成為村民家中的一個青壯勞力,割稻子、打谷子、背谷子等,樣樣都干。

　　周正文認(rèn)為,參與村民生產(chǎn)生活是教育孩子懂得感恩、懂得物力維艱的重要方式?！皩W(xué)校教育其實只占學(xué)生人生教育的30%,更多需要通過家庭教育的方式教學(xué)生自立自強(qiáng),比如帶著學(xué)生們幫爺爺奶奶割水稻,讓他們體會粒粒皆辛苦的道理,也更懂得感恩爺爺奶奶的辛勤付出。”

　　大山里生活,除了詩和遠(yuǎn)方,更多的是劈柴、做飯的瑣碎。當(dāng)留守的老人忙農(nóng)活、趕場時,周正文帶著6個孩子一起生火做飯,一起刷鍋、洗碗。兩年下來,6個5歲至10歲不等的小孩猶如小大人般,學(xué)會了自我照顧和互相照顧。

　　今年5歲的夏開泉對記者說:“叔叔,我非常喜歡到學(xué)校上課,這里有奶粉喝,有餅干和水果吃,還有哥哥姐姐陪我玩?！睏盍W(xué)孩子普遍營養(yǎng)不良、個矮、衣著單薄。周正文自掏腰包為孩子們改善營養(yǎng):買奶粉、水果、餅干。

　　從2014年9月到2016年8月的學(xué)生身高統(tǒng)計表中,記者發(fā)現(xiàn)這些孩子兩年來身高普遍增高11厘米。

　　“哇,五星紅旗飄起來了!”

　　2015年,是周正文最繁忙也是最開心的一年。

　　這一年,他在這所建校40多年的深山小學(xué),升起了第一面紅星紅旗。當(dāng)孩子們第一次唱著國歌舉行升旗禮,高喊“哇,五星紅旗飄起來了”,周正文一輩子都忘不了。

　　“2015年10月4日,冒雨組織大家(20多名留守老人)來修操場,第一車水泥罐車上崎嶇山路時就陷著,第二車第三車(陷車后)挖掘機(jī)幫忙推上來,第四車爆胎,第五車第六車直接半路側(cè)翻了,縱然修得這么艱難,大家還是想盡各種辦法在雨中在泥濘中奮戰(zhàn)……”就在這一年,在社會愛心人士幫助下,周正文和鄉(xiāng)親們一簸箕一簸箕地挑水泥,硬化了100多平方米的操場,粉刷了三間小教室內(nèi)壁。從此,即使在雨后,孩子們也可以在操場上跳繩、打羽毛球、玩足球了。

　　這樣的好老師,也離不開村民們對教育的支持。2015年4月9日,當(dāng)一位上海朋友帶著兒童讀物和學(xué)習(xí)用具驅(qū)車到楊柳小學(xué)時,一段近千立方米的塌方阻斷了道路。周正文一個電話,10多名留守老人硬是走了一個多小時山路,扛著鋤頭、鐵鍬,擔(dān)著簸箕,到塌方點排險修路。

　　周正文的忙和累,村民看在眼里、疼在心里。一次偶然機(jī)會得知周正文老師因選擇大山支教至今單身時,長興村村支書趙光友還請分管楊柳小學(xué)的長沙鎮(zhèn)中心小學(xué)校長涂世平幫忙,讓他給周正文找個對象。

　　趙光友動情地說:“現(xiàn)在年輕人都向往城市,有幾個想留在農(nóng)村沾泥帶露的?周正文老師來到這所大山小學(xué),不僅給孩子們帶來了知識和力量,更溫暖著村民的精神世界?！?/span>

　　將周正文看成親人的村民夏永昭說:“去年5月份雨季來臨時,周老師專門背著行李住進(jìn)了我家,每天寧愿多走兩個小時山路,也要帶著三個小孩上下學(xué),這樣用心用情的老師我活了50多歲第一次遇到,我都不知道怎么感謝他?！?/span>

　　尊重村民意見不撤教學(xué)點

　　長沙鎮(zhèn)中心小學(xué)校長涂世平告訴記者,原本今年想把周正文調(diào)到中心校當(dāng)老師,但楊柳小學(xué)一直招不到頂崗教師,只能讓他在這里繼續(xù)堅守。

　　據(jù)赤水市教育局副局長付強(qiáng)介紹,像楊柳小學(xué)這樣的邊遠(yuǎn)教學(xué)點,赤水市還有45個,涉及3000多名學(xué)生。而隨著易地扶貧搬遷和自然的城鎮(zhèn)化過程,每年將減少3到5個教學(xué)點,但長期還將存在30個左右的教學(xué)點,涉及2000多名學(xué)生。如果加上22所邊遠(yuǎn)的村級小學(xué),赤水市長期存在52個教學(xué)點(村級小學(xué)),涉及6000多名學(xué)生。

　　為破解邊遠(yuǎn)教學(xué)點困境,行政性撤除一些教學(xué)點、統(tǒng)一實行集中式辦學(xué)是否可行?赤水市教育部門表示,一所邊遠(yuǎn)教學(xué)點的撤還是留,最終須尊重村民意見,只要還有一個孩子讀書,政府就要兜住義務(wù)教育的底線,決不讓一個孩子因教學(xué)點的撤除導(dǎo)致失學(xué)或大齡就學(xué)。

　　在周正文看來,中國這么大,各種情況都有,總有一批撤不走的教學(xué)點需要教師的堅守,而他就愿意做其中的一員。

　　“因愛我們相遇,老師將與你們共成長,一起加油!”周正文這樣總結(jié)他的大山支教生涯:“衡量一個人成功與否和價值大小有很多方式,陪伴大山里的孩子成長、給予他們知識和快樂,也是一種成功?！?/span>