（中國好人網(wǎng)配圖）

樊秀峰在給孩子們上課（中國好人網(wǎng)配圖）

　　記者３０日見到河北省泊頭市郝村鎮(zhèn)盧樊莊小學教師樊秀峰時，他正像個“木頭人”一樣，“蹭”著腳步，在講臺上給學生上六年級數(shù)學課，寫完板書后連回頭說話都非常吃力。
　　
　　樊秀峰身患強直性脊柱炎１７年，只有手、胳膊、膝蓋和腳脖子能動，由于常年坐不下，備課、看作業(yè)等只能站著。由于邁不開腳步，別人走１０分鐘的路，他得“蹭”一個小時。他用頑強的意志講述了一段身殘志堅的感人故事。
　　
　　樊秀峰生長在一個教育大家庭，老父親生前從事教育事業(yè)近４０年，姐姐和弟弟都是教師。１９８４年，２１歲的樊秀峰高中畢業(yè)，經過考試，也成為一名小學教師。由于教學成績突出，學校安排他年年教畢業(yè)班數(shù)學。
　　
　?。保梗梗的?，在教學一線不斷探索的樊秀峰，經常感覺莫名的腰疼，以為是天天坐著備課、看作業(yè)累的，貼貼膏藥，沒當回事?？墒?，病癥越來越明顯，脊柱越來越僵硬，醫(yī)院診治后確診為強直性脊柱炎。
　　
　　“老師，您好好休息，病好了快給我們上課?！睂W生一天兩三次地往樊秀峰家里跑。離開講臺，離開學生，樊秀峰感覺一天的時間是那么漫長。早晨、中午、傍晚，學生們上下學，他就會拄著拐杖站在門口，看看孩子們。
　　
　　在家剛待了一周多，樊秀峰不聽家人和學校領導的勸說，拄著拐杖回到了學校?！耙簧现v臺，我就覺得渾身有使不完的勁?！币恢堋芍?、一個月……可是病癥卻越來越嚴重了，頸、胸、腰、雙胯等處的關節(jié)越來越僵直，樊秀峰成了“木頭人”。
　　
　　從此，樊秀峰失去了坐的“權利”，站著吃飯、站著看書、站著備課、站著批改作業(yè)……由于雙胯關節(jié)僵直，雙腿也開始萎縮，分不開叉，走路也由過去的邁大步變成一小步一小步往前“蹭”。
　　
　　家和學校僅僅５００米的小路上，樊秀峰要“蹭”近一個小時，卻每天總是提前到校，路上不知摔了多少跟頭。一次，他像往常一樣往學?！?蹭”，剛出家門不遠，腳下一絆，人直挺挺地摔在地上，頭磕破了，滿臉鮮血。當時沒有一個過往的人，他不得不用手吃力地抓著地一點一點爬到一棵小樹旁，然后扶著樹挺著“直背”吃力地站起來。到醫(yī)院一查，輕微腦震蕩。只住了一周院，樊秀峰就又堅持回到了時刻眷戀的講臺。
　　
　　由于身體不便，樊秀峰上講臺，先用手扶著講桌，右腿向后彎曲抬起，然后身體轉動９０度，右腳才能踩上講臺，而后右腿蹬勁，帶動整個身體上講臺。上課時，樊秀峰想轉頭，也必須整個身子費勁地全轉過來，板書也不能像常人那樣從黑板這邊寫到那邊，他只能把胳膊抬到黑板一半的高度，一只手按著黑板，另一只手在他的能力范圍內書寫。
　　
　　下課后，在辦公室的床頭靠一陣兒，就是他最好的休息。時間長了，辦公室的床頭被磨得十分光亮?；丶液?，樊秀峰第一件事就是到床上休息，總是等到妻子叫他吃飯才起來。
　　
　　樊秀峰用“直背”身體力行教書育人的教育理念，也潛移默化地對學生進行無聲的教育。長期同樊秀峰搭伴的班主任馬巧娥老師介紹，一年夏天下大雨，學生們都認為樊老師可能來不了了?？齑蛏险n鈴時，樊秀峰在妻子的攙扶下，歪歪斜斜地“蹭”進了教室。打那以后，天氣不好時，不用說，班里的大孩子就會主動到樊秀峰家里扶他到學校。
　　
　　鉆研業(yè)務，用“癡迷”“上癮”來形容樊秀峰并不夸張。碰上什么業(yè)務難題，樊秀峰不吃飯、不睡覺也要想法解決。課余時間，樊秀峰搜集了大量有關數(shù)學知識的小故事，在課堂上活躍氣氛雖是身體患病，但樊秀峰教出的成績總是在郝村鎮(zhèn)學區(qū)名列前茅。他先后獲得河北省滄州市師德標兵、河北省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

（責任編輯：陳熄亮）