昨天，上海音樂(lè)廳舉辦慶祝教師節(jié)主題活動(dòng) 晚報(bào) 何雯亞 現(xiàn)場(chǎng)圖片

　　晚報(bào)記者 楊玉紅 實(shí)習(xí)生 張倩雯

　　為慶祝第27個(gè)教師節(jié)，由上海市教衛(wèi)黨委、上海市教委主辦的2011年上海市慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)昨晚舉行。千余名教師代表參加了主題活動(dòng)。

　　病榻上強(qiáng)忍病痛為研究生修改論文

　　“認(rèn)識(shí)何剛強(qiáng)老師，感受到生命的力量；走近何剛強(qiáng)老師，體悟到生命的厚度。 ”這是復(fù)旦大學(xué)師生爭(zhēng)相傳頌的一句話。2001年的一天，何老師在主持編纂《中華漢英大詞典》時(shí)，因勞累過(guò)度突然暈倒，入院后被診斷為胃癌中晚期。病榻上，他強(qiáng)忍著病痛逐字逐句地為研究生修改論文；病情稍有好轉(zhuǎn)，同學(xué)們便又在課堂上看到了他消瘦的身影。

　　從教30年的東華大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)博士生導(dǎo)師王依民，過(guò)了花甲之年居然還主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任本科新生班主任。他是如何讓90后的大學(xué)生服貼的？引起很多人的好奇。當(dāng)他看到有學(xué)生沉迷網(wǎng)游而荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，他自己擠出時(shí)間學(xué)網(wǎng)游，用親身體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與科研。在他的培養(yǎng)下，3年內(nèi)9名學(xué)生獲得“挑戰(zhàn)杯”和“科創(chuàng)杯”一、二、三等獎(jiǎng)。

　　在昨天晚會(huì)第一篇章中，演員們?cè)佻F(xiàn)了復(fù)旦大學(xué)何剛強(qiáng)老師、上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)?，旣悺とR姆老師、東華大學(xué)王依民老師和上海戲劇學(xué)院朱美麗老師的先進(jìn)事跡，讓在場(chǎng)不少觀眾落下了眼淚。

　　在他們眼里每位學(xué)生都是一塊金子

　　柳營(yíng)路小學(xué)是一所僅有28名教工和280個(gè)學(xué)生的小學(xué)，這些學(xué)生全部是外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女，享受著和城市孩子一樣的免費(fèi)義務(wù)教育，已成為上海農(nóng)民工子弟教育的一個(gè)典范。

　　當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)精美菜肴、富有創(chuàng)意的陶藝作品，你或許想象不到，這些竟然都出自一群有不同程度智障的學(xué)生之手。長(zhǎng)寧職校有這么一群教師，在他們眼里，沒(méi)有智力程度的高下，所有的學(xué)生都可愛(ài)，都是金子。該校蘇曉平老師坦言，教這些孩子必須付出百倍的努力與心血，更用心和他們交流。普通學(xué)生示范5次就能掌握的動(dòng)作，老師不厭其煩地教他們50次、100次，最終也能獲得成功。

　　在晚會(huì)第二篇章通過(guò)柳營(yíng)路小學(xué)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女朗誦、援疆教育代表教師謝國(guó)安講述、長(zhǎng)寧初職特殊教育的廚藝展示和第四聾啞學(xué)校學(xué)生們的手語(yǔ)表演，揭示了今天的教育，不僅要讓每一個(gè)孩子“有書讀”，更要讓每一個(gè)學(xué)生讀好書，更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　另悉，昨晚，本市剛剛評(píng)選的十名教書育人楷模和十名提名獎(jiǎng)獲得者受到了表彰。

　?。ň幷咦ⅲ涸瓨?biāo)題為《昨天千余名教師代表參加慶祝教師節(jié)主題活動(dòng) 花甲教授學(xué)網(wǎng)游引導(dǎo)學(xué)生走出虛幻》）

（責(zé)任編輯：王琴）