圖為云丹（圖右）頒獎會上發(fā)表獲獎感言。中國教育報樊世剛攝

　　2010年2月2日，由中國教育報和中國教育電視臺主辦的“2009中國教育年度新聞人物”評選活動在京舉行了隆重的頒獎儀式。西藏自治區(qū)浪卡子縣普瑪江塘鄉(xiāng)完小校長云丹當(dāng)選為2009教育年度新聞人物。會后，中國教育新聞網(wǎng)記者采訪了云丹老師。

圖為云丹（圖右）接受中國教育新聞網(wǎng)記者采訪。孟召臣攝

　　“能夠當(dāng)選為‘2009中國教育年度新聞人物’我非常高興，非常激動！這是投票人對我個人的支持，是對西藏教育的支持，也是對我工作的肯定。”云丹對記者如是說。對于這次獲獎，云丹還特意表達(dá)了他對同事們的感謝。他說，沒有和他一起工作的老師們的支持和幫助，就沒有他今天的成就。

　　堅守高原為藏區(qū)孩子 上級支持群眾信任是動力

　　云丹老師是2003年開始來到普瑪江塘小學(xué)的，到現(xiàn)在呆了7年了。因為普瑪江塘的惡劣氣候，又要保證那里孩子的教育，浪卡子縣規(guī)定，在普瑪江塘小學(xué)干滿三年的可以調(diào)到下面其他學(xué)校，而且學(xué)?？梢宰赃x，也就是說可以選最好的學(xué)校。云丹老師當(dāng)初是志愿去普瑪江塘的。06年滿三年的時候教育局問他要不要調(diào)回去，他說不用。因為他舍不得普瑪江塘的孩子們，還有在普瑪江塘已經(jīng)熟悉起來的友好的牧民。

　　在云丹去之前，普瑪江塘小學(xué)只有4名教師，6個班。也就是說每天上課的時候，總會有兩個年班是沒有老師管的，而且，那時候老師的積極性也不高。云丹去了以后，教育局也陸續(xù)派教師過來了。到05年的時候，學(xué)校有6名教師。到2009年，學(xué)校一共有11名教師。后來去的這些老師很多都跟云丹一樣，是抱著“好好教書，提高學(xué)生的知識水平”的志愿去的。云丹說，他們大部分都是浪卡子縣人，不怕辛苦，干得很好，也很支持學(xué)校的工作。

　　普瑪江塘小學(xué)現(xiàn)在有6個班，1-6年級每個年級一個班，共120多名學(xué)生?，F(xiàn)在的11名教師包括一個教學(xué)點的1名代課老師。學(xué)生們都住校，享受國家的三補(bǔ)（吃住穿）待遇。老師的教學(xué)任務(wù)都很重，一般每人至少帶兩門主課加兩門副課，還要管理學(xué)生的住校生活，課余時間還要備課。學(xué)校海拔5373米，自然條件很惡劣，高原缺氧，氣溫低，白天短夜晚長，夏天短冬天長。這么惡劣的氣候，老師們都很辛苦。云丹的血色素就很高。這從他的眼睛和嘴唇上都能看出來，眼睛紅紅的，能看見很多紅血絲，嘴唇也發(fā)紫，這都是高原上的氣候引起的。他的朋友勸他下山，他不肯。他說紅色素多沒關(guān)系，他的血壓還正常，平時自己注意多穿衣服多保暖就行。他說他跟那里的群眾都已經(jīng)很熟悉了，群眾對他對學(xué)校都很好。平時學(xué)校卻個柴火什么的，牧民們知道了都很主動的往學(xué)校送。孩子們和家長們都很信任他，他舍不得這些群眾和這些孩子。

　　云丹說上級領(lǐng)導(dǎo)很支持他，也很支持學(xué)校的工作。他03年的時候跟教育局建議在學(xué)生的宿舍里面裝一個烤火的東西，上級想辦法滿足了這個條件，學(xué)校的孩子就沒那么冷了。還有，在上級的支持下，學(xué)校的“陽光走廊”建起來了，玻璃接進(jìn)了陽光擋住了寒風(fēng)，屋子里變得很暖和。這樣學(xué)校的寒假也就不用像以前一樣放四五個月了，孩子們的學(xué)習(xí)時間也就長了一點，學(xué)習(xí)成績也就能保證了。

　　上級支持的還不止這些，這幾年普瑪江塘小學(xué)也發(fā)生著翻天覆地的變化。首先，學(xué)校的微機(jī)室也配起來了，老師和學(xué)生們都可以練習(xí)練習(xí)電腦操作和打字什么的。另外，學(xué)校還裝有雙向閉路電視，實現(xiàn)了“班班通”。還有，現(xiàn)在學(xué)校的電路開始接上鄉(xiāng)鎮(zhèn)的電網(wǎng)了，線路也拉了，很快就可以用上穩(wěn)定的電了（原來學(xué)校用的是學(xué)校自備的發(fā)電機(jī)，后來是不穩(wěn)定的光合的電）。云丹還特別提到了一個人，是他參加培訓(xùn)的時候認(rèn)識的教育部派到西藏的支援藏區(qū)教育的劉廳長，劉廳長說開學(xué)的時候他要到普瑪江塘小學(xué)去，去給學(xué)校解決一定的實際困難。這些都讓云丹很受鼓舞。

　　云丹說，他在這個學(xué)校得到了很多的榮譽(yù)，他不想辜負(fù)這些榮譽(yù)。拿了榮譽(yù)就跑那不是他的心愿，他不喜歡這樣，他認(rèn)為如果那樣做跟過河拆橋沒什么區(qū)別，不義氣。他說領(lǐng)導(dǎo)那么信任他，他愿意干，他老婆也這么說，他很愿意呆下來。

圖為西藏浪卡子縣普瑪江塘小學(xué)校長云丹。中國教育新聞網(wǎng)孟召臣攝

　　愛祖國愛家鄉(xiāng)　義務(wù)宣傳受愛戴

　　云丹說，浪卡子縣處于我國的邊境地區(qū)，是反分裂教育的前沿陣地。邊境地區(qū)的農(nóng)牧民群眾和學(xué)生的思想品德教育很重要。普瑪江塘小學(xué)是國家的“遠(yuǎn)程教育德育示范?！薄W(xué)校每天都堅持舉行升國旗儀式，讓學(xué)生感受國家的意義，激發(fā)學(xué)生愛國的感情。除此外，學(xué)校還經(jīng)常派老師給當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民上愛國主義教育課。

　　現(xiàn)在每個村子裝的都有電視，老師們就帶著《跨越》、《西藏今昔》這些VCD上村子里電視上放，并解釋給農(nóng)牧民們聽。老師們都是義務(wù)去牧民家做這些宣傳的。因為這些VCD都是漢語版，牧民們都聽不懂。老師們放的時候一邊放一邊用藏語給牧民解釋。牧民們都說，怎么沒有藏語版啊，不然我們自己都可以直接看啦。2009年3月份，浪卡子縣電教館來學(xué)校驗收設(shè)備。老師們就順便將給牧民做愛國主義教育的照片給他們看，電教館的說學(xué)校做得很好，老師們做得特別好。老師們也就向電教管建議，說以后弄些藏語版的VCD，牧民們好看懂。電教館說回頭會盡力去解決。

　　云丹說，普瑪江塘群眾的愛國主義教育有時候挺難做的，因為群眾都信佛。但一般來說也挺好做的。把國家對農(nóng)牧民的優(yōu)惠政策、對農(nóng)牧民孩子的教育優(yōu)惠政策跟他們一講，把舊社會跟新社會一對比，他們很容易就能明白。因為群眾們對舊社會特別了解，他們知道新社會的好，所以也比較好教導(dǎo)。

　　由于學(xué)校在群眾中很有影響力，也因為老師們跟牧民們之間比較了解和熟悉，云丹他們也經(jīng)常會被上級派去宣傳一些國家政策。云丹說不久前他就去村子里給牧民們宣傳國檢方面的知識了，他還順便將義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等一起給牧民們解釋了一下，牧民們都很贊同。還有國家對大學(xué)生有什么幫助，有什么特殊政策，跟牧民們一講，牧民們都很高興。因為他們原來都不知道有這些政策的，一直認(rèn)為上大學(xué)的花費(fèi)比較大，有的還因此沒讓孩子去上學(xué)。這么跟他們一解釋，他們的心就放寬了，知道國家有貧困生資助，能幫助他們的孩子上大學(xué)。浪卡子縣里也設(shè)的有教育基金，是縣里從企業(yè)家那邊慢慢籌過來的。雖然每年要資助的人特別多，錢不多，但還是幫助了很多人。

　　說到這里云丹眼睛突然亮了一下，說他想到這次回去有一件事要辦。他說普瑪江塘鄉(xiāng)現(xiàn)在雖然義務(wù)教育基本保證了，但很多人還是沒能上成高中。云丹說他要回去跟一些家長們強(qiáng)調(diào)一下，不讓孩子上高中了，至少職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該讓孩子們上一個，讓他們至少學(xué)一門技能。云丹說這些年雖然有人這么做了，但還是有些人不肯這么做。云丹說如果自己跟牧民們說沒用，就跟鄉(xiāng)長或書記說，鄉(xiāng)長和書記都很重視教育，他們一般都能想到辦法。

　　內(nèi)地求學(xué)收獲多　教書育人最快樂

　　云丹老師1976年出生于西藏自治區(qū)浪卡子縣卡熱鄉(xiāng)六村一戶藏族農(nóng)民家庭，在卡熱鄉(xiāng)上完小學(xué)。小學(xué)六年級畢業(yè)后考上了江蘇常州西藏民族中學(xué)，并在那里度過了四年的初中生活。

　　云丹老師回憶起自己在常州的學(xué)習(xí)生活時滿溢著幸福。他說那年他12歲，考上內(nèi)地西藏班很興奮，那年他們鄉(xiāng)有四個人考到了這個學(xué)校。云丹說，剛到常州的時候他們漢語一點都不懂，老師讓他們?nèi)コ燥?，他們還都搖頭晃腦的呆在教室，直到別人都出去了才意識到老師說的是什么意思。他們遲到了喊“報告”，老師說“進(jìn)來”，可這兩個簡單的漢字愣是也沒聽懂，還呆在外面沒敢進(jìn)去……回憶起這些趣事，云丹的嘴角揚(yáng)起來，眼睛瞇成一條彎彎的線。云丹說，所幸那個時候?qū)W校安排的有生活老師，是藏族的，照顧他們的生活。

　　在常州的第一年，他們上的是預(yù)科班。云丹強(qiáng)調(diào)說“這個特別的好！”。預(yù)科班專門學(xué)語言，他們學(xué)的是漢語。云丹回憶，那個時候?qū)W校預(yù)科有兩個班，一個“漢語班”，一個“藏語班”?！皾h語班”里是那些以前接觸過漢語，漢語基礎(chǔ)相對好些的藏族學(xué)生?！安卣Z班”里就是他這種以前從未走出過家鄉(xiāng)，沒接觸過漢族人也沒接觸過漢語的藏族學(xué)生。一年的預(yù)科后，他們漢語就掌握得差不多，簡單的交流基本都懂。

　　然后，他們就進(jìn)入了正式的三年中學(xué)課程。這三年的課程都是用漢語講的，開始比較難懂，后來慢慢的就習(xí)慣了。云丹說，那時候的班主任老師和任課教師都對他們特別的好，都像父母一樣的。四年的時間，寒暑假都跟他們在一起。現(xiàn)在的孩子有大的困難還可以跟家長聯(lián)系，但那時候他們都在外地，都遠(yuǎn)離父母，什么問題都是老師幫解決。云丹回憶說，那時候有些同學(xué)晚上還尿床，這些任課老師還給這些同學(xué)做尿布。云丹說，這些老師都是漢語教師，不懂藏語，但比他們藏族的生活老師還要好。

　　畢業(yè)的時候，云丹其實本想上高中，想上大學(xué)，但考慮到父母那么辛苦，想早點兒出來工作，所以就讀了師范。然后1993年，考上了河北師范學(xué)院附屬民族師范學(xué)校，相當(dāng)于中專。這段時間對云丹來說主要是學(xué)習(xí)，學(xué)的都是基礎(chǔ)學(xué)科，語數(shù)外等。因為常州的時候還有語言障礙，但河北的時候語言已近差不多了，漢語反應(yīng)也快一些。那時候云丹特別喜歡去圖書室，一有時間就去圖書館看書。這個時候?qū)W到的東西也多了。

圖為云丹老師用藏語給中國教育新聞網(wǎng)寫名。江翠紅攝

　　工作中遇到引路人 教務(wù)工作中得到鍛煉

　　1997年，云丹大學(xué)畢業(yè)，21歲。被分配到西藏浪卡子縣工布雪鄉(xiāng)完小當(dāng)校長。云丹說，那時候年輕，學(xué)校的教師都是年紀(jì)大工作有經(jīng)驗的。那會兒學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、賬目混亂，也不知道是誰弄的，自己也沒管過賬。學(xué)校管理不當(dāng)，自己是負(fù)責(zé)人，當(dāng)然也是責(zé)任人。

　　云丹還記得那會兒的教育局長是康巴人。他把問題一件一件擺出來云丹看，讓云丹清楚自己哪里做的不足，但沒有處分云丹，而是把云丹調(diào)到另一個鎮(zhèn)子的一個很好的學(xué)校。局長讓云丹看看這個學(xué)校的校長怎么干工作，工作該怎么干，說先讓他學(xué)習(xí)一兩年。云丹覺得這是一個好局長，他很會指導(dǎo)工作，不僅讓云丹認(rèn)識到問題所在，還指定了學(xué)習(xí)對象，給他指好了路。

　　云丹在這個學(xué)校干了五年，也就是學(xué)習(xí)了五年。云丹在那個學(xué)校當(dāng)了少先隊輔導(dǎo)員，把少先隊工作干得很出色。2001年，也就是在那個學(xué)校的第四年，云丹在當(dāng)上了教務(wù)主任。云丹說，教務(wù)主任的工作很鍛煉人，這讓他學(xué)到教育教學(xué)的安排以及教學(xué)計劃等工作怎么去做。云丹認(rèn)為，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該先干過教務(wù)工作，因為學(xué)校的主要工作就是教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、班級的教學(xué)工作以及教師的協(xié)調(diào)工作等。教務(wù)處的工作干好了，其他工作都容易干。云丹在這個學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西很多，像學(xué)校管理以及教務(wù)安排等。

　　說到這段經(jīng)歷，云丹特意提到一個人，叫次仁央典。云丹說，這個人特別好，2000年的時候開始是那個學(xué)校的校長，對他的影響很大。次仁央典剛到學(xué)校的時候特別年輕，說話直來直去，生氣的時候很生氣，但生氣完了又回過頭來跟大家一起吃飯一起玩，很合群。云丹說，次仁無論是工作方式還是待人方式，都讓他學(xué)到很多。2003年，次仁被調(diào)到浪卡子縣教育局任副局長，云丹也申請到了普瑪江塘小學(xué)。次仁現(xiàn)在是云丹的領(lǐng)導(dǎo)，也是云丹的朋友。云丹說每次次仁到普瑪江塘小學(xué)來檢查時，專抓學(xué)校干得不好的地方批評。云丹說這樣才是朋友，比那些礙于朋友面子只說沒事的好。因為平時慢慢一點一點的提醒到位，工作就知道怎么改進(jìn)了。這比大評估時被別人批評好?！?nbsp;

　　民族地區(qū)教師思想要端正　思想品德教育最要緊

　　云丹是邊疆少數(shù)民族地區(qū)教師，談到民族老師應(yīng)該具備的品質(zhì)時，云丹說：首先，民族地區(qū)的教師首先是老師，所以主要還是“教書育人、為人師表”，要起到一個表率作用。同時，由于民族地區(qū)工作的特殊性，民族地區(qū)教師還必須思想要端正。不然的話，在反分裂教育的第一線，教師的思想不好，學(xué)生的思想肯定也會受影響，然后慢慢農(nóng)牧民的思想也會跟著受影響。因此，民族地區(qū)教師的政治素養(yǎng)和思想品德非常重要。云丹說跟教育局里申請要老師時，他就說了，思想不好的他不要。至于如何判斷作為一個成人的教師的思想水平，云丹說，這有很多辦法，可以從側(cè)面去了解。

　　云丹有兩個女兒，一個7歲，讀小學(xué)二年級，一個14歲，讀小學(xué)四年級。這兩個 孩子的學(xué)習(xí)成績都很好。談到對這兩個孩子的期望，云丹說，希望將來能跟他一樣，當(dāng)教師，最好也能給藏民當(dāng)教師。（文/中國教育新聞網(wǎng) 江翠紅）

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