3月14日，湖北省民宗委主任譚徽（右）將“情系西藏 大愛無疆”牌匾授予楊昌林。新華社記者 郝同前攝（中國好人網(wǎng)配圖）

　　●藏族同學(xué)遇到困難，我都會幫助解決。

　　●西藏的建設(shè)和發(fā)展需要大批專業(yè)人才。受高原氣候影響，援藏干部無法長駐，西藏的發(fā)展和安定更需要專門的本地“永久牌”人才。

　　●身體不爭氣讓我未能實現(xiàn)“扎根西藏，干一輩子”的誓言，但回到內(nèi)地堅持多年幫助培養(yǎng)藏族學(xué)生，讓我不再遺憾。

　　——楊昌林

　　楊昌林曾在阿里地區(qū)工作12年，1978年調(diào)入武漢大學(xué)工作。至2005年，他和愛人一起筑起武漢高校藏族學(xué)生的“武漢之家”。33年來，他家接待、幫助過的藏族學(xué)生近1萬人次，家庭收入的三分之一以上用在了他們身上。關(guān)于他的一切事跡，都是一代又一代藏族學(xué)生從心里掏出的記憶。

　　筑起藏族學(xué)生“武漢之家”

　　1965年，楊昌林從武漢體育學(xué)院畢業(yè)，主動申請并赴藏工作，在昌都地區(qū)工作了一年多，又申請前往西藏海拔最高、條件最艱苦的阿里地區(qū)工作了12年，在阿里和藏族姑娘次仁德吉相愛成家。1976年，積勞成疾的楊昌林高原性心臟病發(fā)作，一度昏迷10個小時，野戰(zhàn)醫(yī)院緊急搶救，將他從死亡線上拉了回來。

　　1978年，楊昌林和次仁德吉調(diào)入武漢大學(xué)工作。至2005年，他和愛人一起，筑起武漢高校藏族學(xué)生的“武漢之家”。2005年愛人去世后，古稀之年的楊昌林執(zhí)著延續(xù)對藏族學(xué)生的關(guān)愛。

　　從上世紀(jì)八十年代的幾十名、到九十年代的一兩百名、再到如今的五六百名，就讀于武漢高校的西藏學(xué)生，生活上幾乎都得到過楊昌林家的關(guān)愛。楊昌林說，33年來，他家接待、幫助過的藏族學(xué)生近1萬人次，家庭收入的三分之一以上用在了他們身上。

　　2008年初，冰雪災(zāi)害使南方交通大面積癱瘓。已回湘西老家花垣縣的楊昌林急了，“肯定有很多孩子回不了西藏，必須回去看看！”他顧不上與姐姐團(tuán)圓，決定回武漢。從縣上趕回武漢用了兩天兩夜：縣長途客車停運，老人高價租車，在結(jié)冰的山路上搖晃著連夜趕到吉首擠上到懷化的火車，在懷化火車站凍了一天一夜，最后才搭上回武漢的火車。

　　72歲的老人到家后只休息了6個小時，天一亮就趕去十多里外的武泰閘蔬菜批發(fā)市場。因老人每月退休金僅2600元，而批發(fā)市場的排骨每公斤比學(xué)校超市便宜3元多，蔬菜也新鮮。在批發(fā)市場買了肉和菜，回到武漢大學(xué)下了公共汽車，扛著40多公斤的肉和菜，老人在冰雪路上走走歇歇，到家時內(nèi)衣已全部汗?jié)瘛⑼庖聞t被雪水泥水浸濕。從藏歷年三十到初七，老人整整忙了8天，將滯留在武漢的藏族學(xué)生分批接到家里過年。

　　堅持請學(xué)生吃迎新飯開歡送會

　　華中師范大學(xué)的吉吉等武漢近十所高校的十多名藏族同學(xué)，講述楊老師關(guān)心其生活的愛心故事幾乎一樣：進(jìn)大學(xué)，就被楊老師接去吃迎新飯；逢年過節(jié)，與他團(tuán)聚聯(lián)歡；楊老師家房子雖小、家具陳舊，但很溫暖；他生活節(jié)儉，對同學(xué)們卻很大方；每次離開，總叮囑“下次再來”。

　　楊昌林每年都堅持請入學(xué)的藏族學(xué)生吃迎新飯，為藏族畢業(yè)生開歡送會；平時，又依據(jù)藏族學(xué)生的心理特點、興趣愛好和特長，在國慶節(jié)、藏歷新年等節(jié)日組織他們開展有意義的文體活動。

　　“他們不是父母勝似父母，對藏族同胞情深似海?！蔽鞑厝湛t薩嘎縣檢察院檢察長尼瑪次仁說。1991年夏，在武漢司法學(xué)校學(xué)習(xí)的他肺部大出血，醫(yī)院下了病危通知書。楊老師和愛人待他像親生兒子一樣，精心照顧、喂湯、擦洗身子，在家做好營養(yǎng)飯菜送到醫(yī)院。畢業(yè)回西藏后，尼瑪次仁給楊昌林家寫信：“一定要干出成績來，給阿媽、阿爸看”。

　　寫文章“為西藏培養(yǎng)人才”提建議

　　在雪域高原奮戰(zhàn)過13年的楊昌林深知，西藏的發(fā)展，關(guān)鍵還要靠科技、教育和人才?！皸罾蠋煵粩喙膭钗?，一定要讀研究生！”武漢大學(xué)城市設(shè)計學(xué)院研究生達(dá)娃扎西說，大學(xué)四年級時系里保送5名研究生，但只在前6名內(nèi)選錄，盡管他成績在藏族學(xué)生中很好，但在班上名列第9。楊老師去教務(wù)部、研究生院反復(fù)爭取，保送名額增加一名，使他得以繼續(xù)深造。

　　華中師范大學(xué)藏族學(xué)生巴桑曲珍，不是英語專業(yè)學(xué)生，未能參加英語專業(yè)八級考試。楊昌林多方奔走，找到教育部經(jīng)民族教育司協(xié)調(diào)，讓她如愿參考并順利通過。

　　人民銀行阿里支行干部南木珍說，1996年她進(jìn)入華中師范大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差、跟不上，楊老師夫婦幫助她轉(zhuǎn)入中文專業(yè)。畢業(yè)時又幫她找資料復(fù)習(xí)，求職報考人行阿里支行并被錄取?！八麄兊呐完P(guān)心，改變了我的人生命運，讓我成功地走向社會?！蹦夏菊湔f，“雖然已回西藏工作10年，雖然阿媽不在了，可武漢的那個家，我永遠(yuǎn)牽掛。”

　　2007年，楊昌林專門撰寫了《關(guān)于高校為西藏培養(yǎng)專門人才的幾點建議》，送湖北省教育廳和民委，建議各高?！耙虿氖┙獭保敕皆O(shè)法幫助孩子們學(xué)習(xí)成長。

　　子女放棄內(nèi)地工作機會赴藏

　　“身體不爭氣讓我未能實現(xiàn)‘扎根西藏，干一輩子’的誓言，但回到內(nèi)地堅持多年幫助培養(yǎng)藏族學(xué)生讓我不再遺憾；老有所為，很有樂趣，是我度過晚年的最好方式?！?5歲的楊昌林，黨齡51年，堅持援藏已46年。關(guān)于楊昌林老師關(guān)愛武漢高校藏族學(xué)生的每一個故事，全來自藏族學(xué)生們的敘述。關(guān)于他的一切事跡，都是一代又一代藏族學(xué)生從心里掏出的記憶。

　　“楊老師堅持不懈為藏族同學(xué)做好事、辦實事、解難事，使遠(yuǎn)隔家鄉(xiāng)千里的學(xué)子感受到了祖國大家庭、社會主義和黨的溫暖?！蔽錆h大學(xué)黨委書記李健說，楊老師33年如一日地關(guān)愛在武漢高校藏族同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)和思想，在一代又一代藏族學(xué)生中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　三十多年來，得到楊昌林和次仁德吉幫助、從武漢高校畢業(yè)回西藏工作的藏族學(xué)生，一些已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，絕大部分是各行各業(yè)的業(yè)務(wù)骨干?！皸罾蠋煼驄D忠厚善良、人品高尚?！蔽鞑厮麖d廳長白瑪旺堆說，他們的關(guān)愛促使其加倍努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，追求進(jìn)步。2005年，次仁德吉因病去世，出殯當(dāng)天，300多名藏族學(xué)生胸戴白花，齊聚殯儀館，同唱《青藏高原》為她送行。

　　楊昌林和愛人次仁德吉育有一女一子，分別畢業(yè)于武漢大學(xué)國際貿(mào)易、涉外會計專業(yè)。畢業(yè)后，姐弟倆像父親當(dāng)年那樣，主動放棄內(nèi)地工作機會，先后赴藏。兒子楊紅兵1992年進(jìn)藏，至今已在阿里地區(qū)工作了18年。湖北省民族宗教事務(wù)委員會主任譚徽在說：“楊老師33年堅持為西藏培養(yǎng)可靠有用的建設(shè)者、接班人，對促進(jìn)西藏發(fā)展、增強民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一意義重大?！?/P>

　　“耳聞目睹楊老師的事跡，累積起來的感動無法用言語表達(dá)?！?995年從西藏調(diào)回人民銀行武漢分行工作的陳琳，如今也加入到楊老師關(guān)愛藏族學(xué)生的行列。

（責(zé)任編輯：祁建梅）