3月14日，湖北省民宗委主任譚徽（右）將“情系西藏 大愛(ài)無(wú)疆”牌匾授予楊昌林。新華社記者 郝同前攝（中國(guó)好人網(wǎng)配圖）

　　●藏族同學(xué)遇到困難，我都會(huì)幫助解決。

　　●西藏的建設(shè)和發(fā)展需要大批專業(yè)人才。受高原氣候影響，援藏干部無(wú)法長(zhǎng)駐，西藏的發(fā)展和安定更需要專門(mén)的本地“永久牌”人才。

　　●身體不爭(zhēng)氣讓我未能實(shí)現(xiàn)“扎根西藏，干一輩子”的誓言，但回到內(nèi)地堅(jiān)持多年幫助培養(yǎng)藏族學(xué)生，讓我不再遺憾。

　　——楊昌林

　　楊昌林曾在阿里地區(qū)工作12年，1978年調(diào)入武漢大學(xué)工作。至2005年，他和愛(ài)人一起筑起武漢高校藏族學(xué)生的“武漢之家”。33年來(lái)，他家接待、幫助過(guò)的藏族學(xué)生近1萬(wàn)人次，家庭收入的三分之一以上用在了他們身上。關(guān)于他的一切事跡，都是一代又一代藏族學(xué)生從心里掏出的記憶。

　　筑起藏族學(xué)生“武漢之家”

　　1965年，楊昌林從武漢體育學(xué)院畢業(yè)，主動(dòng)申請(qǐng)并赴藏工作，在昌都地區(qū)工作了一年多，又申請(qǐng)前往西藏海拔最高、條件最艱苦的阿里地區(qū)工作了12年，在阿里和藏族姑娘次仁德吉相愛(ài)成家。1976年，積勞成疾的楊昌林高原性心臟病發(fā)作，一度昏迷10個(gè)小時(shí)，野戰(zhàn)醫(yī)院緊急搶救，將他從死亡線上拉了回來(lái)。

　　1978年，楊昌林和次仁德吉調(diào)入武漢大學(xué)工作。至2005年，他和愛(ài)人一起，筑起武漢高校藏族學(xué)生的“武漢之家”。2005年愛(ài)人去世后，古稀之年的楊昌林執(zhí)著延續(xù)對(duì)藏族學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

　　從上世紀(jì)八十年代的幾十名、到九十年代的一兩百名、再到如今的五六百名，就讀于武漢高校的西藏學(xué)生，生活上幾乎都得到過(guò)楊昌林家的關(guān)愛(ài)。楊昌林說(shuō)，33年來(lái)，他家接待、幫助過(guò)的藏族學(xué)生近1萬(wàn)人次，家庭收入的三分之一以上用在了他們身上。

　　2008年初，冰雪災(zāi)害使南方交通大面積癱瘓。已回湘西老家花垣縣的楊昌林急了，“肯定有很多孩子回不了西藏，必須回去看看！”他顧不上與姐姐團(tuán)圓，決定回武漢。從縣上趕回武漢用了兩天兩夜：縣長(zhǎng)途客車(chē)停運(yùn)，老人高價(jià)租車(chē)，在結(jié)冰的山路上搖晃著連夜趕到吉首擠上到懷化的火車(chē)，在懷化火車(chē)站凍了一天一夜，最后才搭上回武漢的火車(chē)。

　　72歲的老人到家后只休息了6個(gè)小時(shí)，天一亮就趕去十多里外的武泰閘蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。因老人每月退休金僅2600元，而批發(fā)市場(chǎng)的排骨每公斤比學(xué)校超市便宜3元多，蔬菜也新鮮。在批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)了肉和菜，回到武漢大學(xué)下了公共汽車(chē)，扛著40多公斤的肉和菜，老人在冰雪路上走走歇歇，到家時(shí)內(nèi)衣已全部汗?jié)?、外衣則被雪水泥水浸濕。從藏歷年三十到初七，老人整整忙了8天，將滯留在武漢的藏族學(xué)生分批接到家里過(guò)年。

　　堅(jiān)持請(qǐng)學(xué)生吃迎新飯開(kāi)歡送會(huì)

　　華中師范大學(xué)的吉吉等武漢近十所高校的十多名藏族同學(xué)，講述楊老師關(guān)心其生活的愛(ài)心故事幾乎一樣：進(jìn)大學(xué)，就被楊老師接去吃迎新飯；逢年過(guò)節(jié)，與他團(tuán)聚聯(lián)歡；楊老師家房子雖小、家具陳舊，但很溫暖；他生活節(jié)儉，對(duì)同學(xué)們卻很大方；每次離開(kāi)，總叮囑“下次再來(lái)”。

　　楊昌林每年都堅(jiān)持請(qǐng)入學(xué)的藏族學(xué)生吃迎新飯，為藏族畢業(yè)生開(kāi)歡送會(huì)；平時(shí)，又依據(jù)藏族學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，在國(guó)慶節(jié)、藏歷新年等節(jié)日組織他們開(kāi)展有意義的文體活動(dòng)。

　　“他們不是父母勝似父母，對(duì)藏族同胞情深似海。”西藏日喀則薩嘎縣檢察院檢察長(zhǎng)尼瑪次仁說(shuō)。1991年夏，在武漢司法學(xué)校學(xué)習(xí)的他肺部大出血，醫(yī)院下了病危通知書(shū)。楊老師和愛(ài)人待他像親生兒子一樣，精心照顧、喂湯、擦洗身子，在家做好營(yíng)養(yǎng)飯菜送到醫(yī)院。畢業(yè)回西藏后，尼瑪次仁給楊昌林家寫(xiě)信：“一定要干出成績(jī)來(lái)，給阿媽、阿爸看”。

　　寫(xiě)文章“為西藏培養(yǎng)人才”提建議

　　在雪域高原奮戰(zhàn)過(guò)13年的楊昌林深知，西藏的發(fā)展，關(guān)鍵還要靠科技、教育和人才?！皸罾蠋煵粩喙膭?lì)我，一定要讀研究生！”武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院研究生達(dá)娃扎西說(shuō)，大學(xué)四年級(jí)時(shí)系里保送5名研究生，但只在前6名內(nèi)選錄，盡管他成績(jī)?cè)诓刈鍖W(xué)生中很好，但在班上名列第9。楊老師去教務(wù)部、研究生院反復(fù)爭(zhēng)取，保送名額增加一名，使他得以繼續(xù)深造。

　　華中師范大學(xué)藏族學(xué)生巴桑曲珍，不是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，未能參加英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。楊昌林多方奔走，找到教育部經(jīng)民族教育司協(xié)調(diào)，讓她如愿參考并順利通過(guò)。

　　人民銀行阿里支行干部南木珍說(shuō)，1996年她進(jìn)入華中師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差、跟不上，楊老師夫婦幫助她轉(zhuǎn)入中文專業(yè)。畢業(yè)時(shí)又幫她找資料復(fù)習(xí)，求職報(bào)考人行阿里支行并被錄取?！八麄兊呐完P(guān)心，改變了我的人生命運(yùn)，讓我成功地走向社會(huì)?！蹦夏菊湔f(shuō)，“雖然已回西藏工作10年，雖然阿媽不在了，可武漢的那個(gè)家，我永遠(yuǎn)牽掛?！?

　　2007年，楊昌林專門(mén)撰寫(xiě)了《關(guān)于高校為西藏培養(yǎng)專門(mén)人才的幾點(diǎn)建議》，送湖北省教育廳和民委，建議各高?！耙虿氖┙獭?，想方設(shè)法幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　子女放棄內(nèi)地工作機(jī)會(huì)赴藏

　　“身體不爭(zhēng)氣讓我未能實(shí)現(xiàn)‘扎根西藏，干一輩子’的誓言，但回到內(nèi)地堅(jiān)持多年幫助培養(yǎng)藏族學(xué)生讓我不再遺憾；老有所為，很有樂(lè)趣，是我度過(guò)晚年的最好方式?！?5歲的楊昌林，黨齡51年，堅(jiān)持援藏已46年。關(guān)于楊昌林老師關(guān)愛(ài)武漢高校藏族學(xué)生的每一個(gè)故事，全來(lái)自藏族學(xué)生們的敘述。關(guān)于他的一切事跡，都是一代又一代藏族學(xué)生從心里掏出的記憶。

　　“楊老師堅(jiān)持不懈為藏族同學(xué)做好事、辦實(shí)事、解難事，使遠(yuǎn)隔家鄉(xiāng)千里的學(xué)子感受到了祖國(guó)大家庭、社會(huì)主義和黨的溫暖?！蔽錆h大學(xué)黨委書(shū)記李健說(shuō)，楊老師33年如一日地關(guān)愛(ài)在武漢高校藏族同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)和思想，在一代又一代藏族學(xué)生中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　三十多年來(lái)，得到楊昌林和次仁德吉幫助、從武漢高校畢業(yè)回西藏工作的藏族學(xué)生，一些已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，絕大部分是各行各業(yè)的業(yè)務(wù)骨干?！皸罾蠋煼驄D忠厚善良、人品高尚?！蔽鞑厮麖d廳長(zhǎng)白瑪旺堆說(shuō)，他們的關(guān)愛(ài)促使其加倍努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，追求進(jìn)步。2005年，次仁德吉因病去世，出殯當(dāng)天，300多名藏族學(xué)生胸戴白花，齊聚殯儀館，同唱《青藏高原》為她送行。

　　楊昌林和愛(ài)人次仁德吉育有一女一子，分別畢業(yè)于武漢大學(xué)國(guó)際貿(mào)易、涉外會(huì)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后，姐弟倆像父親當(dāng)年那樣，主動(dòng)放棄內(nèi)地工作機(jī)會(huì)，先后赴藏。兒子楊紅兵1992年進(jìn)藏，至今已在阿里地區(qū)工作了18年。湖北省民族宗教事務(wù)委員會(huì)主任譚徽在說(shuō)：“楊老師33年堅(jiān)持為西藏培養(yǎng)可靠有用的建設(shè)者、接班人，對(duì)促進(jìn)西藏發(fā)展、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一意義重大?！?/P>

　　“耳聞目睹楊老師的事跡，累積起來(lái)的感動(dòng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。”1995年從西藏調(diào)回人民銀行武漢分行工作的陳琳，如今也加入到楊老師關(guān)愛(ài)藏族學(xué)生的行列。

（責(zé)任編輯：祁建梅）