每到放學(xué)時(shí)，新疆沙灣縣三小的校門(mén)前，總有許多家長(zhǎng)接孩子，有爸爸、媽媽?zhuān)灿袪敔?、奶奶。他們都交口稱(chēng)贊一名普通老師——甘麗紅。稱(chēng)贊的同一個(gè)話(huà)題是她十年如一日護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。當(dāng)然，也有其他話(huà)題，那就是關(guān)愛(ài)孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

　　讓愛(ài)心在智慧中穿行

　　蘇越同學(xué)父母常年不在家，70多歲的奶奶照顧他的生活，蘇越雖然聰明，但是注意力不集中，作業(yè)經(jīng)常偷懶。甘老師想到孩子缺乏關(guān)愛(ài)，就想方設(shè)法關(guān)心他，重視他。班里的板報(bào)教給他負(fù)責(zé)繪畫(huà)，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，有主持演講的機(jī)會(huì)也都先讓他表現(xiàn)，自信找回來(lái)了，他學(xué)習(xí)的積極性自然提高了，作業(yè)不偷懶了，還搶著為班里做好事。回到家還知道關(guān)心奶奶，家訪到蘇越家，老奶奶握著甘老師的手，激動(dòng)地說(shuō)：“你比他媽媽還上心呀！”

　　甘老師班上有個(gè)學(xué)生叫蘭浩，非常膽小。每次回家都在媽媽面前稱(chēng)贊班長(zhǎng)怎么能干，臉上滿(mǎn)是羨慕之情。甘老師知道后，便抓住這個(gè)契機(jī)鼓勵(lì)他：“他可以當(dāng)班長(zhǎng)，其實(shí)你也行。只要你像他一樣進(jìn)步了，老師也會(huì)讓你當(dāng)班長(zhǎng)。試一試，你一定行。”蘭浩聽(tīng)了大受鼓舞，以后上課、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)積極主動(dòng)，說(shuō)話(huà)聲音響亮，什么事都不落后。孩子們?cè)诟世蠋煹那擅钪敢?，真正把學(xué)校當(dāng)成了家，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愉快地生活。

　　讓愛(ài)心在講臺(tái)上閃光

　　從她的班經(jīng)過(guò)，總能看到孩子們神情專(zhuān)注、津津有味的聽(tīng)講。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么有興致，學(xué)得那么有趣味。聽(tīng)她講課的老師，都被她自然、親切、活潑、生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格感染，在課堂上，孩子們或交流、或討論，主動(dòng)享受課堂的快樂(lè)。即使老師不在，孩子們也井然有序地讀書(shū)、學(xué)習(xí)。在參加塔城地區(qū)小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)錄像課比賽中，她利用自己學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作了教學(xué)課件，展示了《學(xué)看平面圖》一課，得到評(píng)委的充分肯定，并榮獲一等獎(jiǎng)。

　　去年冬天,天氣變化無(wú)常,住校生感冒、發(fā)燒、水痘頻頻發(fā)生，她不顧自己的孩子年幼，常常陪伴在班里住校生的床邊，為他們端水送藥，買(mǎi)來(lái)水果分發(fā)給住校生，陪他們聊天，以解除他們想家的愁緒。放學(xué)了，她護(hù)送孩子穿過(guò)馬路，這一送就是十五年。家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子在甘老師身邊，我放心了。我們太忙，孩子就交給你了?！备世蠋熆偸俏⑿χf(shuō)：“我生在農(nóng)村長(zhǎng)在農(nóng)村，我理解你們?！?/P>

　　體重超常的吳楊,忘不了甘老師陪她跳繩、跑步。家住南郊的王姍姍忘不了那個(gè)黃昏,甘老師為她學(xué)習(xí)上的退步,騎自行車(chē)四十分鐘，打聽(tīng)了許多人找到她家的地址去家訪。畢業(yè)前的作文《難忘》，王姍姍筆下的那次家訪，甘老師看得直掉眼淚，她沒(méi)想到一次普通的家訪改變了一個(gè)孩子的一切，還改變了一對(duì)父母。

　　綠葉的情懷

　　“為人師表，率先垂范”是甘麗紅作為一名教師的寫(xiě)照，“走進(jìn)孩子心靈，與孩子一起成長(zhǎng)”是她的座佑銘。一直以來(lái)，她以自己的行動(dòng)默默實(shí)踐著這一崇高的誓言。她成為同事心中的榜樣，潛移默化的影響著周?chē)娜?。在學(xué)校，經(jīng)常有臨時(shí)性工作安排，只要領(lǐng)導(dǎo)教給她，她就安心的做好。甘老師說(shuō)，我只在盡力。多樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，可這其中有甘老師多少個(gè)不眠之夜。作為一個(gè)年幼孩子的母親，甘麗紅常常自責(zé)陪孩子太少，對(duì)自己的孩子太缺耐心。

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边@是寫(xiě)在甘老師案頭的一句話(huà)，也詮釋了這位年輕人的一切。

（責(zé)任編輯：吳雄）