呼吁社會(huì)給他們更多關(guān)照和溫暖

央視關(guān)注山村教師

殘疾教師獨(dú)撐一所學(xué)校

　　本報(bào)連續(xù)報(bào)道的獻(xiàn)身山村教育30年的任宗毓夫妻，引來(lái)央視的關(guān)注，12月6日分別在下午焦點(diǎn)新聞播報(bào)和共同關(guān)注欄目中，播報(bào)了他們的感人事跡。并專(zhuān)門(mén)配發(fā)評(píng)論，呼吁社會(huì)給堅(jiān)守的他們更多的關(guān)注和溫暖。

　　晚報(bào)首席記者 張錫磊/文

　　晚報(bào)記者 張翼飛/圖

　　堅(jiān)守山村教育30年

　　殘疾教師獨(dú)撐一所學(xué)校

　　河南省平頂山市魯山縣，有一個(gè)位于大山深處的趙村鄉(xiāng)堂溝村。村里的人口不到500人，但是這些年，卻已經(jīng)走出了30多名大學(xué)生，鄉(xiāng)親們都說(shuō)，全靠獨(dú)自一人撐起一所學(xué)校30年的代課老師任宗毓。

　　每個(gè)清晨和傍晚，在堂溝村崎嶇的山路上，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)一瘸一拐的身影，他就是村小學(xué)唯一的一名教師任宗毓，因?yàn)樾郝楸?，他的右腿幾乎無(wú)法正常走路，從家到學(xué)校，短短500米路程，他要走上半個(gè)多小時(shí)，教書(shū)的30年里，他在這條路上跌倒過(guò)上萬(wàn)次。

　　他的鄰居說(shuō)，冬天下大雪時(shí)，任宗毓的手腳都凍爛了，去學(xué)校爬山坡，爬不上去，就坐到地上往前挪。

　　由于學(xué)生太少，附近的山村學(xué)校進(jìn)行了整合，堂溝村的高年級(jí)學(xué)生都被安排到了四五公里之外的趙村鄉(xiāng)第三小學(xué)，幾個(gè)低年級(jí)的加到一起只有21個(gè)孩子。全部在堂溝村小學(xué)的一間教室內(nèi)上課。任宗毓成為這里的唯一教師，不但要給學(xué)生們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，還要上美術(shù)、音樂(lè)、體育、品德課。

　　任宗毓是1980年高中畢業(yè)后到堂溝村當(dāng)老師的，1982年他以優(yōu)異的成績(jī)考取了民辦教師任用證，成為一名民辦教師。

　　但1989年，他卻因?yàn)橥獬隹床?，而錯(cuò)過(guò)了當(dāng)?shù)貫槊褶k教師轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，任宗毓一度想放棄老師的工作，可是沒(méi)走幾天，鄉(xiāng)親們就紛紛找到他，想讓他繼續(xù)教書(shū)。

　　堂溝村老支書(shū)張?zhí)秸f(shuō)：“鄉(xiāng)親們認(rèn)為自己的子女交給他很放心，一直還是要求他上學(xué)校來(lái)，我把他又叫到學(xué)校來(lái)了，任宗毓一直教到了現(xiàn)在?！?/FONT>

　　至今任宗毓仍是一名代課老師，享受不到財(cái)政給予農(nóng)村教師的待遇，他每月不到300元的生活補(bǔ)助是從魯山縣趙村鄉(xiāng)第三小學(xué)辦公經(jīng)費(fèi)中擠出來(lái)的。

　　但因?yàn)榉挪幌聦W(xué)校的孩子，這么些年，他一直堅(jiān)持了下來(lái)。

　　2003年財(cái)政不再給民辦教師發(fā)工資，隨后的三年時(shí)間里，任宗毓沒(méi)有領(lǐng)到一分錢(qián)。許多村民們知道了，就幫他收莊稼，為他送糧食，用自己的方式感謝他。

　　有一次，任宗毓生病了，全村的村民為他捐了1000多元錢(qián)，讓他來(lái)看病。

　　任宗毓說(shuō)：“特別是鄉(xiāng)親們給我集資治病那次，讓我感觸很大，我一直琢磨村民們?yōu)槭裁催@樣做呢，還不是想留住我繼續(xù)教他們的子女嗎？想到這些我覺(jué)得自己活著對(duì)別人還有用。”

　　他走得艱難，但每一步都很執(zhí)著。

　　“爸爸老師”的教學(xué)經(jīng)：用心+愛(ài)心

　　雖然堂溝村小學(xué)，只有任宗毓一位教師，但是為了讓孩子們接受更多的知識(shí)，任宗毓還是想出了許多比較獨(dú)特的教學(xué)方法。

　　而同時(shí)，他更是用他父親般的慈愛(ài)幫助眾多山里的孩子克服生活中的困難，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　任宗毓還獨(dú)創(chuàng)了作文口語(yǔ)化教學(xué)法，他說(shuō)，學(xué)生們要寫(xiě)哪一篇文章，寫(xiě)前，他會(huì)在班里組織一個(gè)小故事會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)。比如說(shuō)要寫(xiě)貓，就先要讓孩子在家觀察貓的外貌特征，生活習(xí)性后，在班里每個(gè)人先把觀察到的說(shuō)出來(lái)，然后讓大家評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)每個(gè)人的發(fā)言，最后再把自己說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生寫(xiě)了之后，任宗毓再去評(píng)改。

　　任總毓的作文口語(yǔ)教學(xué)法和復(fù)式教學(xué)法，是任宗毓在30年的教學(xué)經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的一套獨(dú)特的教學(xué)方法。

　　在這個(gè)偏僻的山村小學(xué)里，孩子們的業(yè)余生活還是很豐富的，任宗毓經(jīng)常帶著他們做游戲，任宗毓還為孩子們?cè)O(shè)置了乒乓球等體育設(shè)施。

　　任宗毓盡管工資微薄，盡管家庭清貧，但是任宗毓想得最多的還是他的學(xué)生。

　　孩子們需要圖書(shū)室，他就把自己多年積攢的幾百本圖書(shū)連同書(shū)架一起從家里搬到學(xué)校，他還為學(xué)生們準(zhǔn)備了針線包、常用藥等必需品。

　　天氣干燥了，任宗毓就自己到山上挖草藥，給孩子們熬涼茶。

　　學(xué)生王琳琳的父母在外地打工，把她寄養(yǎng)在一個(gè)親戚家里，每天上學(xué)，她都要走四五里的山路。

　　任宗毓知道之后，他和妻子一合計(jì)，就把王琳琳接到家里，管吃管住，還幫助輔導(dǎo)功課。

　　孩子的父母知道后，堅(jiān)持要讓王琳琳認(rèn)任宗毓做干爹，王琳琳還給自己起了一個(gè)好聽(tīng)的名字“任睿麗”。

　　平時(shí)王琳琳喊任宗毓和任宗毓的妻子為“爸爸”、“媽媽”。

　　任宗毓的女兒任睿哲指了指自己和王琳琳身上的衣服說(shuō)：“這衣服都是俺媽買(mǎi)的，我和妹妹一人一件?！?/FONT>

　　任宗毓提起認(rèn)親這件事，一臉幸福地說(shuō)：“王琳琳這個(gè)小女孩平常很內(nèi)向，當(dāng)時(shí)我問(wèn)她愿意喊我爸爸嗎？王琳琳當(dāng)時(shí)就同意了下來(lái)。我問(wèn)他為啥愿意。王琳琳說(shuō)，你對(duì)我可好?！?/FONT>

　　在所有學(xué)生當(dāng)中，楊夢(mèng)可的家離學(xué)校最遠(yuǎn)，每天放學(xué)，任宗毓都要一瘸一拐地把楊夢(mèng)可送出很遠(yuǎn)，直到遇見(jiàn)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，他才折回自己的家。

　　任宗毓說(shuō)，看到孩子們成才了，我心里非常高興，看著他們從牙牙學(xué)語(yǔ)，不懂事的蒙童，讓我手把手地教著他們考上大學(xué)，或到社會(huì)各行各業(yè)做有益的事，那是我最幸福的。

　　文章?tīng)縼?lái)好姻緣

　　最大期望能轉(zhuǎn)正

　　任宗毓至今仍是一名編制外的老師，每個(gè)月只能拿不到300元的生活補(bǔ)助，但是任宗毓告訴記者，這么多年，他之所以能堅(jiān)守著山村教育事業(yè)，是因?yàn)橛衅拮拥闹С帧?/FONT>

　　在家里幾乎沒(méi)有任何收入的那幾年里，是他的妻子翻山越嶺砍柴、幫他賣(mài)對(duì)聯(lián)，來(lái)維持一家的生計(jì)。

　　說(shuō)起任宗毓的妻子曉文，她和任宗毓之間還有一段奇緣。

　　1999年，任宗毓在一份報(bào)紙上發(fā)表了一篇名為《山村教師的心愿》文章，遠(yuǎn)在駐馬店的20歲姑娘曉文看到后非常感動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書(shū)信往來(lái)后，曉文沖破了層層阻力，毅然來(lái)到了任宗毓的身邊，那一年任宗毓35歲，曉文比他整整小了15歲。

　　曉文說(shuō)：“他去上課，我跟著他去看他教學(xué)生，他就非常的認(rèn)真，我不能想象他把整個(gè)青春都獻(xiàn)給了山村教育事業(yè)，到老了以后，卻過(guò)著孤獨(dú)、貧困的生活，從那時(shí)候起，我就下決心，這一輩子要照顧好他?！?/FONT>

　　曉文把家里家外的活兒都攬了下來(lái)。任宗毓說(shuō)，曉文是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，她很辛苦。他心里對(duì)妻子充滿著感激和愧疚。

　　有一次曉文去賣(mài)對(duì)聯(lián)，在路上，腳下一滑，跌進(jìn)了一個(gè)山溝里，受傷的她爬了兩個(gè)多小時(shí)才出來(lái)，到家時(shí)已經(jīng)是深夜。

　　去年曉文四處轉(zhuǎn)借，湊到了3萬(wàn)多元錢(qián)，在屋后的荒山上，辦起了小型的養(yǎng)雞場(chǎng)，目前有500多只雞，除了照顧任宗毓的生活外，現(xiàn)在曉文所有的心思都放在了養(yǎng)雞場(chǎng)上。

　　曉文說(shuō)：“我們干的都是好事，他為山區(qū)教育做貢獻(xiàn)，我為他做貢獻(xiàn)，我覺(jué)得我們都是勤勞之人，我的生活會(huì)越來(lái)越好?！?/FONT>

　　在任宗毓辦公室最顯眼的地方，幾行粉筆字特別醒目：為什么我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。

　　任宗毓說(shuō)，這是他的座右銘，這些年來(lái)，他一直用這句話激勵(lì)著自己。我從事教育教學(xué)，也就是我對(duì)這塊土地愛(ài)得很深沉。我在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了一個(gè)殘疾人自尊自強(qiáng)的理想。

　　采訪的最后，任宗毓告訴記者：“他現(xiàn)在最大的愿望就是能成為一名正式的教師，讓自己沒(méi)有后顧之憂，我將我的光和熱，都會(huì)獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。”

　　讓堅(jiān)守的人感受到社會(huì)的溫暖

　　作為一個(gè)地廣人多的國(guó)家，在局部地區(qū)目前還存在著教育投入總量不足，教育資源分布不均的現(xiàn)象，是一個(gè)客觀存在的事實(shí)。

　　正是在這種情況下，像任老師這樣，一個(gè)人的堅(jiān)守就變得意義重大，而彌足珍貴。因?yàn)楹⒆釉谔焯斓某砷L(zhǎng)，他們的青春是耽誤不起的。

　　剛才節(jié)目當(dāng)中，任老師兩次說(shuō)到，我活著對(duì)別人還有用，而我們也希望這樣默默奉獻(xiàn)的人能夠感受來(lái)自社會(huì)的關(guān)照。

　　（編者注：原文標(biāo)題為《堅(jiān)守山村教育30年夫妻 引來(lái)央視兩次關(guān)注》）

（責(zé)任編輯：周仙姿）