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任宗毓夫妻堅(jiān)守山村教育30年 央視呼吁社會給他們溫暖(2圖)

發(fā)布時間:2010-12-12 00:26 | 來源:鄭州晚報 2010年12月11日 第A04版 | 查看:8490次

呼吁社會給他們更多關(guān)照和溫暖

央視關(guān)注山村教師

殘疾教師獨(dú)撐一所學(xué)校

  本報連續(xù)報道的獻(xiàn)身山村教育30年的任宗毓夫妻,引來央視的關(guān)注,12月6日分別在下午焦點(diǎn)新聞播報和共同關(guān)注欄目中,播報了他們的感人事跡。并專門配發(fā)評論,呼吁社會給堅(jiān)守的他們更多的關(guān)注和溫暖。

  晚報首席記者 張錫磊/文

  晚報記者 張翼飛/圖

  堅(jiān)守山村教育30年

  殘疾教師獨(dú)撐一所學(xué)校

  河南省平頂山市魯山縣,有一個位于大山深處的趙村鄉(xiāng)堂溝村。村里的人口不到500人,但是這些年,卻已經(jīng)走出了30多名大學(xué)生,鄉(xiāng)親們都說,全靠獨(dú)自一人撐起一所學(xué)校30年的代課老師任宗毓。

  每個清晨和傍晚,在堂溝村崎嶇的山路上,都會出現(xiàn)一個一瘸一拐的身影,他就是村小學(xué)唯一的一名教師任宗毓,因?yàn)樾郝楸裕挠彝葞缀鯚o法正常走路,從家到學(xué)校,短短500米路程,他要走上半個多小時,教書的30年里,他在這條路上跌倒過上萬次。

  他的鄰居說,冬天下大雪時,任宗毓的手腳都凍爛了,去學(xué)校爬山坡,爬不上去,就坐到地上往前挪。

  由于學(xué)生太少,附近的山村學(xué)校進(jìn)行了整合,堂溝村的高年級學(xué)生都被安排到了四五公里之外的趙村鄉(xiāng)第三小學(xué),幾個低年級的加到一起只有21個孩子。全部在堂溝村小學(xué)的一間教室內(nèi)上課。任宗毓成為這里的唯一教師,不但要給學(xué)生們上語文、數(shù)學(xué)課,還要上美術(shù)、音樂、體育、品德課。

  任宗毓是1980年高中畢業(yè)后到堂溝村當(dāng)老師的,1982年他以優(yōu)異的成績考取了民辦教師任用證,成為一名民辦教師。

  但1989年,他卻因?yàn)橥獬隹床?,而錯過了當(dāng)?shù)貫槊褶k教師轉(zhuǎn)正的機(jī)會,任宗毓一度想放棄老師的工作,可是沒走幾天,鄉(xiāng)親們就紛紛找到他,想讓他繼續(xù)教書。

  堂溝村老支書張?zhí)秸f:“鄉(xiāng)親們認(rèn)為自己的子女交給他很放心,一直還是要求他上學(xué)校來,我把他又叫到學(xué)校來了,任宗毓一直教到了現(xiàn)在?!?/FONT>

  至今任宗毓仍是一名代課老師,享受不到財(cái)政給予農(nóng)村教師的待遇,他每月不到300元的生活補(bǔ)助是從魯山縣趙村鄉(xiāng)第三小學(xué)辦公經(jīng)費(fèi)中擠出來的。

  但因?yàn)榉挪幌聦W(xué)校的孩子,這么些年,他一直堅(jiān)持了下來。

  2003年財(cái)政不再給民辦教師發(fā)工資,隨后的三年時間里,任宗毓沒有領(lǐng)到一分錢。許多村民們知道了,就幫他收莊稼,為他送糧食,用自己的方式感謝他。

  有一次,任宗毓生病了,全村的村民為他捐了1000多元錢,讓他來看病。

  任宗毓說:“特別是鄉(xiāng)親們給我集資治病那次,讓我感觸很大,我一直琢磨村民們?yōu)槭裁催@樣做呢,還不是想留住我繼續(xù)教他們的子女嗎?想到這些我覺得自己活著對別人還有用?!?/FONT>

  他走得艱難,但每一步都很執(zhí)著。

  “爸爸老師”的教學(xué)經(jīng):用心+愛心

  雖然堂溝村小學(xué),只有任宗毓一位教師,但是為了讓孩子們接受更多的知識,任宗毓還是想出了許多比較獨(dú)特的教學(xué)方法。

  而同時,他更是用他父親般的慈愛幫助眾多山里的孩子克服生活中的困難,讓他們快樂學(xué)習(xí)。

  任宗毓還獨(dú)創(chuàng)了作文口語化教學(xué)法,他說,學(xué)生們要寫哪一篇文章,寫前,他會在班里組織一個小故事會,讓學(xué)生說說怎么寫。比如說要寫貓,就先要讓孩子在家觀察貓的外貌特征,生活習(xí)性后,在班里每個人先把觀察到的說出來,然后讓大家評點(diǎn)評點(diǎn)每個人的發(fā)言,最后再把自己說的寫出來。學(xué)生寫了之后,任宗毓再去評改。

  任總毓的作文口語教學(xué)法和復(fù)式教學(xué)法,是任宗毓在30年的教學(xué)經(jīng)歷中總結(jié)出來的一套獨(dú)特的教學(xué)方法。

  在這個偏僻的山村小學(xué)里,孩子們的業(yè)余生活還是很豐富的,任宗毓經(jīng)常帶著他們做游戲,任宗毓還為孩子們設(shè)置了乒乓球等體育設(shè)施。

  任宗毓盡管工資微薄,盡管家庭清貧,但是任宗毓想得最多的還是他的學(xué)生。

  孩子們需要圖書室,他就把自己多年積攢的幾百本圖書連同書架一起從家里搬到學(xué)校,他還為學(xué)生們準(zhǔn)備了針線包、常用藥等必需品。

  天氣干燥了,任宗毓就自己到山上挖草藥,給孩子們熬涼茶。

  學(xué)生王琳琳的父母在外地打工,把她寄養(yǎng)在一個親戚家里,每天上學(xué),她都要走四五里的山路。

  任宗毓知道之后,他和妻子一合計(jì),就把王琳琳接到家里,管吃管住,還幫助輔導(dǎo)功課。

  孩子的父母知道后,堅(jiān)持要讓王琳琳認(rèn)任宗毓做干爹,王琳琳還給自己起了一個好聽的名字“任睿麗”。

  平時王琳琳喊任宗毓和任宗毓的妻子為“爸爸”、“媽媽”。

  任宗毓的女兒任睿哲指了指自己和王琳琳身上的衣服說:“這衣服都是俺媽買的,我和妹妹一人一件?!?/FONT>

  任宗毓提起認(rèn)親這件事,一臉幸福地說:“王琳琳這個小女孩平常很內(nèi)向,當(dāng)時我問她愿意喊我爸爸嗎?王琳琳當(dāng)時就同意了下來。我問他為啥愿意。王琳琳說,你對我可好?!?/FONT>

  在所有學(xué)生當(dāng)中,楊夢可的家離學(xué)校最遠(yuǎn),每天放學(xué),任宗毓都要一瘸一拐地把楊夢可送出很遠(yuǎn),直到遇見來接孩子的家長,他才折回自己的家。

  任宗毓說,看到孩子們成才了,我心里非常高興,看著他們從牙牙學(xué)語,不懂事的蒙童,讓我手把手地教著他們考上大學(xué),或到社會各行各業(yè)做有益的事,那是我最幸福的。

  文章牽來好姻緣

  最大期望能轉(zhuǎn)正

  任宗毓至今仍是一名編制外的老師,每個月只能拿不到300元的生活補(bǔ)助,但是任宗毓告訴記者,這么多年,他之所以能堅(jiān)守著山村教育事業(yè),是因?yàn)橛衅拮拥闹С帧?/FONT>

  在家里幾乎沒有任何收入的那幾年里,是他的妻子翻山越嶺砍柴、幫他賣對聯(lián),來維持一家的生計(jì)。

  說起任宗毓的妻子曉文,她和任宗毓之間還有一段奇緣。

  1999年,任宗毓在一份報紙上發(fā)表了一篇名為《山村教師的心愿》文章,遠(yuǎn)在駐馬店的20歲姑娘曉文看到后非常感動,經(jīng)過一段時間的書信往來后,曉文沖破了層層阻力,毅然來到了任宗毓的身邊,那一年任宗毓35歲,曉文比他整整小了15歲。

  曉文說:“他去上課,我跟著他去看他教學(xué)生,他就非常的認(rèn)真,我不能想象他把整個青春都獻(xiàn)給了山村教育事業(yè),到老了以后,卻過著孤獨(dú)、貧困的生活,從那時候起,我就下決心,這一輩子要照顧好他。”

  曉文把家里家外的活兒都攬了下來。任宗毓說,曉文是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾,她很辛苦。他心里對妻子充滿著感激和愧疚。

  有一次曉文去賣對聯(lián),在路上,腳下一滑,跌進(jìn)了一個山溝里,受傷的她爬了兩個多小時才出來,到家時已經(jīng)是深夜。

  去年曉文四處轉(zhuǎn)借,湊到了3萬多元錢,在屋后的荒山上,辦起了小型的養(yǎng)雞場,目前有500多只雞,除了照顧任宗毓的生活外,現(xiàn)在曉文所有的心思都放在了養(yǎng)雞場上。

  曉文說:“我們干的都是好事,他為山區(qū)教育做貢獻(xiàn),我為他做貢獻(xiàn),我覺得我們都是勤勞之人,我的生活會越來越好?!?/FONT>

  在任宗毓辦公室最顯眼的地方,幾行粉筆字特別醒目:為什么我的眼里常含淚水,那是因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。

  任宗毓說,這是他的座右銘,這些年來,他一直用這句話激勵著自己。我從事教育教學(xué),也就是我對這塊土地愛得很深沉。我在講臺上實(shí)現(xiàn)了一個殘疾人自尊自強(qiáng)的理想。

  采訪的最后,任宗毓告訴記者:“他現(xiàn)在最大的愿望就是能成為一名正式的教師,讓自己沒有后顧之憂,我將我的光和熱,都會獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)?!?/FONT>

  讓堅(jiān)守的人感受到社會的溫暖

  作為一個地廣人多的國家,在局部地區(qū)目前還存在著教育投入總量不足,教育資源分布不均的現(xiàn)象,是一個客觀存在的事實(shí)。

  正是在這種情況下,像任老師這樣,一個人的堅(jiān)守就變得意義重大,而彌足珍貴。因?yàn)楹⒆釉谔焯斓某砷L,他們的青春是耽誤不起的。

  剛才節(jié)目當(dāng)中,任老師兩次說到,我活著對別人還有用,而我們也希望這樣默默奉獻(xiàn)的人能夠感受來自社會的關(guān)照。

 ?。ň幷咦ⅲ涸臉?biāo)題為《堅(jiān)守山村教育30年夫妻 引來央視兩次關(guān)注》)

(責(zé)任編輯:周仙姿)

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第1樓 廣西桂林市2011-01-25 21:17:10 發(fā)表
匿名網(wǎng)友:政府為何不采取更有效的措施,你們還想讓這樣的情形持續(xù)下去嗎?!明明知道“在局部地區(qū)目前還存在著教育投入總量不足,教育資源分布不均的現(xiàn)象,是一個客觀存在的事實(shí)”,為何不將一部分發(fā)展工業(yè)的資金轉(zhuǎn)移到落后地區(qū)人才教育方面。盡量避免如此的差距懸殊,不好嗎?!只知道讓發(fā)達(dá)城市更發(fā)達(dá)的國家,不采取很有力的措施發(fā)展落后地區(qū)的國家是無法富強(qiáng)的!