“姜老師，這道英語(yǔ)語(yǔ)法題，您看這樣解答對(duì)嗎？您之前講的我還有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白，您能再講講嗎？”“姜老師，我也想再聽(tīng)聽(tīng)。”在天津市第十四中學(xué)高三三班的英語(yǔ)課課余期間，剛一下課姜健便被學(xué)生圍了起來(lái)。

　　給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課、去學(xué)生家進(jìn)行家訪、遇到困難時(shí)為學(xué)生及時(shí)解決……從天津師范大學(xué)畢業(yè)后，姜健成為了一名人民教師。第一天站在講臺(tái)上，他感到既篤定又茫然。姜健說(shuō)：“要想教好學(xué)生，就要先跟學(xué)生做朋友。課上，我們是師生關(guān)系。課下，我們是朋友關(guān)系，只有這樣才能教好學(xué)生?！鞭D(zhuǎn)眼間，姜健已在第十四中學(xué)從教19年，他也從一名教壇新秀成長(zhǎng)為骨干教師、中層干部，變的是歲月與容貌，不變的是初心和使命。

　　在姜健辦公室的書(shū)桌上，有一摞書(shū)信被他深深地珍藏著?！拔蚁胪ㄟ^(guò)寫(xiě)信的方式，加深對(duì)學(xué)生的了解?！苯≌f(shuō)，“剛剛當(dāng)老師的時(shí)候，也是一頭霧水，就想著怎么能教好學(xué)生，上好每一堂課。于是，便想出了與孩子們書(shū)信進(jìn)行交流的這種方式?！痹谝淮螘?shū)信中，一名學(xué)生這么說(shuō)：“姜老師，您編制的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)手冊(cè)特別好，這本復(fù)習(xí)手冊(cè)不但通俗易懂，還能幫我改掉亂丟亂放，最后找不到的毛病。每份復(fù)習(xí)手冊(cè)上，您都認(rèn)真標(biāo)注了重點(diǎn)、易錯(cuò)的小結(jié)，您傾盡了大量的心血，就為我們能夠考上理想的大學(xué)，真心感謝您的辛勤付出。”書(shū)信中，幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，道盡濃濃的師生情。

　　他連續(xù)六年任教高三畢業(yè)班。雖忙于繁雜的事務(wù)性工作，但是他始終將三尺講臺(tái)作為主陣地，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以教書(shū)育人為己任，扎實(shí)做好每一個(gè)教學(xué)動(dòng)作，2013年獲得了天津市第八屆“雙優(yōu)課”市級(jí)一等獎(jiǎng)。在擔(dān)任班主任期間，他利用寒暑假和周末對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪，所帶畢業(yè)班均被評(píng)為市級(jí)三好班集體、區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部。

　　姜健在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的四年間，帶領(lǐng)全體教師共同奮斗，勇創(chuàng)佳績(jī)。作為杰出津門(mén)教師、天津市學(xué)科領(lǐng)航教師、天津市中小學(xué)學(xué)科骨干教師，他做到了師德為先、專(zhuān)業(yè)為上，奉獻(xiàn)為本。2020年10月，他作為天津市唯一的代表順利完成了教育部“國(guó)培計(jì)劃（2020）”高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目研修。

　　姜健說(shuō)：“作為教育人，我會(huì)為陽(yáng)光下‘老師’這個(gè)最光榮的稱(chēng)號(hào)一直奮斗著。”

　?。〒?jù)天津工人報(bào)消息 天津工人報(bào)記者秦帆）