2007年6月26日12時50分，年僅45歲的?？悼h兩峪鄉(xiāng)麻坪小學(xué)校長肖永才在連續(xù)工作17個小時后，因積勞成疾，舊病突發(fā)，倒在工作崗位上。

　　鄉(xiāng)親慟悼，師生落淚。肖永才不幸去世的噩耗傳開后，附近7個村的老百姓能趕來的都來了，兩峪鄉(xiāng)黨委書記來了，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)也趕來了。麻坪小學(xué)沒有任何人組織，但全校的100多名小學(xué)生都你五毛、我一元的自發(fā)籌款，每一個班級都湊足了錢，給他們的好校長送上了一個花圈。

　　時隔一月，?？悼h教育局做出決定，在全縣教育系統(tǒng)開展向肖永才同志學(xué)習(xí)活動。隨后，保康縣委又作出決定，在全縣深入開展向肖永才同志學(xué)習(xí)活動。

　　“少說漂亮話，多干平凡事”

　　在肖永才生前坐的辦公桌上，擺放著一個不起眼的崗位牌，上面印著“少說漂亮話，多干平凡事”10個字。這句話不僅是肖永才奉行的座右銘，更是他扎根山區(qū)、從教26年的真實寫照。

　　2000年秋，肖永才受組織委托，挑起了麻坪小學(xué)黨支部書記、校長這副重擔(dān)。

　　麻坪小學(xué)，對肖永才來說，太熟悉不過了，這不僅因為他1987年就開始在這里耕耘，更因為他切身感受到這里的孩子們在惡劣自然條件下背米提菜，步行一、二十里上學(xué)的艱難。麻坪小學(xué)海拔1200米，冬夏溫差大，冬季長時間滴水成冰。每年到了這個時候，學(xué)校師生吃水非常不便，要到四里以外的山洞去抬去挑，嚴(yán)重影響了學(xué)校師生正常的工作和學(xué)習(xí)，更讓家長不放心。連水都吃不上的學(xué)校，群眾們能滿意嗎？肖永才暗暗發(fā)誓：水的問題不解決，我就不配當(dāng)這個校長。

　　為找水源，他走遍了學(xué)校方圓四五公里的山嶺溝壑，渴了喝一口冷水，餓了啃一口冷饃，鉆密林，爬陡坡，衣服磨破，手臉劃傷了，他全然不顧。功夫不負有心人，兩個星期后，終于找到了一眼泉水，但水源離學(xué)校足有兩公里遠。

　　怎么辦？為了不影響正常的教學(xué)，肖永才帶領(lǐng)全校教師，組成一個攻堅小組，利用課余時間，自己帶頭搬石頭、運水泥、建水塔、挖水道、埋水管，苦戰(zhàn)半個多月，終于把水引到了學(xué)校。

　　可是好景不長。一天夜里，肖永才值班時，發(fā)現(xiàn)突然停水了。他帶著學(xué)校教導(dǎo)主任宋永學(xué)打著手電筒沿水管查下去，發(fā)現(xiàn)輸水管道一接頭被凌斷。

　　時值寒冬，天氣早已降至零度以下。找來工具后，肖永才和宋永學(xué)開始修管道，然而，夾帶著冰渣的冷水噴滿他們?nèi)?，寒冷凍得他們幾乎失去知覺。

　　“明天學(xué)校一兩百名師生還等著用水呢。”一想到這些，兩人咬緊牙關(guān)，硬是堅持2個多小時連夜將水管接通。

　　去年“五一”長假，學(xué)生和老師們都在家休息，肖永才還在校園里轉(zhuǎn)悠。突然，他發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓右側(cè)的墻壁下水管道破裂，大量污水滲進墻壁，造成墻面一片斑駁。

　　下水道從四層樓樓頂延伸而下，足有20米長，單憑一個人沒法干。肖永才立即找來幾位老師幫忙。修這段下水道必須要有人懸調(diào)在樓房的墻壁上高空作業(yè)，可比他年齡還小的老師們都沒有這方面的經(jīng)驗?！皝?，你們拉住我，我下去?！本驮诖蠹疫€在考慮方案時，肖永才找來一捆長繩子，一頭拴在自己腰上，一頭交給老師們固定。肖永才從樓頂上迅速翻下護欄，懸空在墻壁上開始作業(yè)。

　　拆舊管、換新管、打鋼釘、上鋼箍都是肖永才一人在空中干了足足2個小時。負責(zé)系繩子的馬安良老師說：“別說吊在空中，就是從上往下看頭就發(fā)暈?！?/P>

　　“就是拼上一輩子，也要把寄宿制學(xué)校建成”

　　麻坪小學(xué)附近7個村的孩子都在這里上學(xué)，學(xué)生離校近的五六里，遠的二三十里，相當(dāng)一部分學(xué)生每天上學(xué)都要披星戴月，早出晚歸，一遇刮風(fēng)下雨，天寒地凍，學(xué)生上學(xué)更為艱苦，更不安全。

　　肖永才晝思夜想，“唯一的辦法是讓學(xué)生住下來，可學(xué)校仍然是多年前的老樣子，幾十間土木結(jié)構(gòu)的危房哪能滿足學(xué)生吃住的需要呢？”在2003年初春的一次校委會上，他慷慨陳詞：“就是拼上一輩子，也要把寄宿制學(xué)校建成。”

　　經(jīng)初步核算，整個工程最低也需要50多萬元。這對于一個貧困的山區(qū)小學(xué)來說無疑是個天文數(shù)字。肖永才騎著自己的摩托車，奔走于縣城與鄉(xiāng)政府之間，請示報告、申請立項。在得到縣、鄉(xiāng)兩級支持后，2003年4月，麻坪小學(xué)的寄宿制建設(shè)正式動工。

　　首先要解決的就是學(xué)校宿舍樓，這座土木結(jié)構(gòu)的房子建于上個世紀(jì)70年代，經(jīng)過歲月的洗刷，早已成為D級危房。為了最大限度的節(jié)約資金，肖永才宣布，舊房拆除工作一律由教職工自己動手。

　　拆房的第一步就要上頂接瓦，大家都知道屋頂早已腐蝕致朽，稍不慎就會踏空跌落，誰也不敢先上去。正在猶豫間，肖永才第一個爬上屋頂，掀磚接瓦，帶頭拆除了三棟23間的危房。

　　此時，上面的資金還沒有到位，肖永才走村串戶，騎著摩托車到兩峪，下馬良，上歇馬，走?？?，跑遍大半個保康周轉(zhuǎn)資金。在此期間，肖永才從未用公款報銷過一分錢的油錢，沒領(lǐng)過一分錢的生活補助，沒報銷過一分錢的住宿費。

　　就是這樣一步一個腳印。2003年9月，學(xué)校建起一棟3間80平方米的門市部，解決了勤工儉學(xué)無項目的問題；2004年5月，學(xué)校動手拆除一棟14間C級危房，自購原材料，建起22間560平方米的學(xué)生住宿房及師生餐廳；2005年4月，硬化籃球場600平方米，軟化150米環(huán)形跑道；2005年4月對原教學(xué)綜合樓進行了維修；2005年底，硬化校園道路，修砌花池，種植花草樹木，建文化櫥窗80多平方米；2006年，遠程教育設(shè)備首次落戶學(xué)校，閉塞的山村小學(xué)開始有了自己的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

　　在寄宿制學(xué)校建設(shè)中，他不僅處處身先士卒，帶領(lǐng)老師們一起扛材料，一起平整場地，一起搬運土石方，還有了“兩工四匠”的美名。學(xué)校水電路壞了，他成了水電工、修理工；學(xué)生課桌凳需要維修，他成了木匠，學(xué)校門窗、床鋪需要油漆，他又成了漆匠；學(xué)校墻壁需要粉刷，他就成了粉刷匠；房屋出現(xiàn)漏雨需要檢修，他便成了瓦匠。

　　經(jīng)測算，學(xué)校的寄宿制建設(shè)共花費資金53萬元，僅4年來肖永才帶領(lǐng)教職工自己動手節(jié)約的資金就達11.9萬元。在肖永才的帶領(lǐng)下，麻坪小學(xué)的校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化。2006年底，省“普九”復(fù)查工作組來這里檢查工作時贊不絕口地說：“山村學(xué)校能辦到如此水平，簡直是個奇跡?！?/P>

　　“孩子住進了學(xué)校，我們就是孩子的父母親”

　　“也許在他妻子眼中，他不是一名好丈夫，在他女兒眼中，他不是一名好父親，但在我們心中，他永遠是一名好老師，因為他把自己的一生都獻給了山區(qū)的教育事業(yè)，把所有的關(guān)愛都給了自己的學(xué)生！”這是麻坪小學(xué)六年級學(xué)生陳勇在小升初語文考試中寫的一段話。

　　去年的小升初考試，全縣語文科目的作文試題是：選擇六年小學(xué)生活中印象最深的一個人或一件事，告訴《小學(xué)生天地》編輯部的張阿姨，讓張阿姨也為這個人或這件事而感動。麻坪小學(xué)的考生們很多都像陳勇一樣選擇了同一個人，那就是校長肖永才。

　　肖永才把學(xué)校這個近200人的“大家”，盤得一天比一天紅火，卻對自己的“小家”顧及得太少太少。母親80歲高齡，至今還孤身一人生活在離學(xué)校十里的老家里，肖永才只能抽出中午和晚上的時間，回家為她老人家挑水、弄柴。

　　妻子在離他三十里外的鄉(xiāng)小學(xué)教書，照顧女兒的擔(dān)子全部壓在她身上。女兒肖蕾在襄樊上學(xué)已經(jīng)兩年，肖永才一次都沒能去看望過。

　　2005年8月下旬的一天，妻子楮應(yīng)月意外被酒精嚴(yán)重?zé)齻∵M縣醫(yī)院。肖永才為了學(xué)校的開學(xué)工作，在妻子脫離3天危險期后，就將照看妻子的任務(wù)交給了只有13歲的女兒，自己趕回學(xué)校。

　　肖永才對自己的學(xué)生傾注了全部的愛，他曾多次深情地對教師們講：“上級領(lǐng)導(dǎo)要求我們帶著感情辦教育，我們當(dāng)老師的肩上，就是沉甸甸的責(zé)任，現(xiàn)在孩子們都住進了學(xué)校，我們就是孩子的父母親，要為孩子們的一切負責(zé)，讓他們的家長百分之百的放心。”

　　肖永才生活并不寬裕，但他每年都要結(jié)對幫扶兩個貧困學(xué)生。學(xué)生病了，他買藥看望；學(xué)生缺衣少食，他從自己的工資里補貼，直至學(xué)生畢業(yè)離校。曾受到肖永才多年幫扶的莊金花、莊姜燕姐妹倆傷心的說：“要不是肖校長幫助我們，我們早就輟學(xué)了，現(xiàn)在我們都還欠校長幾百元的生活費?！?/P>

　　肖永才對學(xué)生關(guān)懷備至，對職工照顧有加。姜照千老師家屬住院開刀，他主動幫姜老師代課。王開創(chuàng)老師得癌癥化療，他千方百計籌集住院費用。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。肖永才很普通，靜靜地來又靜靜地走。在山里孩子的心中，肖永才卻是沉甸甸的，在他們眼里，肖永才是和父母一樣最親、最值得敬重的人。（作者:都正陽 劉波 雷釧 ）

（責(zé)任編輯：周仙姿）