長江日報記者趙家新 通訊員喻登科

　　今年7月，吳新華帶著學(xué)生捧回了全國職業(yè)院校技能大賽二等獎。令他欣慰的是，學(xué)生付承凱進(jìn)入了武船特船事業(yè)部，并和他一樣通過技能大賽取得了全國技能能手稱號。

　　在企業(yè)工作十年，吳新華是全國優(yōu)秀焊工、湖北省五一勞動獎?wù)芦@得者、湖北省焊接狀元；因為校長的一席話，他回到母校武漢市交通學(xué)校任教，被評為武漢“大城工匠”，帶出40多名技能大賽獲獎學(xué)生……

吳新華（左二）在指導(dǎo)學(xué)生技能操作。長江日報記者彭年 攝

　　放棄高薪回歸母校任教

　　2000年從武漢市交通學(xué)校畢業(yè)后，吳新華成了武昌造船廠的一名員工，通過自己的努力拼搏，他先后當(dāng)選“全國優(yōu)秀焊工”；獲得湖北省首屆技能狀元（焊工）稱號，被授予湖北省五一勞動獎?wù)隆?/p>

　　2008年，26歲的吳新華成為武船最年輕的高級技師和車間班組長。不僅收入可觀，他還承擔(dān)了多項國家重要任務(wù)的特種焊接工作。

　　2011年，吳新華在即將提任車間主任時，身體卻出了問題。多次因胃出血緊急搶救，讓他考慮是不是換個工作。

　　此時，幾所高校都拋來了橄欖枝，母校也派人登門求才。最終，武漢市交通學(xué)校校長簡玉麟用一句話打動了他：“技能人才要從中職開始培養(yǎng)，你也是這么成長起來的。能為國家培養(yǎng)更多好苗子，才不浪費你的好手藝?！?/p>

　　于是，吳新華放棄了企業(yè)十幾萬的年薪，走上了武漢市交通學(xué)校的講臺。

　　看著學(xué)生成長很有成就感

　　走上講臺后，吳新華刻意培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，讓學(xué)生盡可能多地動手實操，自己也盡可能多地動手演示。

　　然而操作能手并非天然的教書能手。教授焊接專業(yè)的吳新華一學(xué)期最多時上到了600節(jié)課左右，而一般老師只有200節(jié)課。但他的付出卻不被學(xué)生認(rèn)可，剛走上講臺的他并不懂得深入淺出、因材施教的技巧。

　　吳新華開始觀摩其他教師授課，自學(xué)教育理論，站在學(xué)生的角度反思自己的不足。為了讓學(xué)生聽懂電弧這堂課，他從雷電的產(chǎn)生原理講起，還細(xì)致入微地講解如何觀察電弧打開的寬窄高低，怎樣通過焊條找參照物。他說：“我用了3年時間，才摸索出一套行之有效的教學(xué)方法?！?/p>

　　吳新華說，教書育人比在企業(yè)更累，但是看著在自己培養(yǎng)下茁壯成長的學(xué)生，這份成就感無可比擬。

　　“先夯實基礎(chǔ)，暫時別急著參賽”

　　2012年，吳新華率3名小將赴天津參加國賽，當(dāng)時他們連專業(yè)的工具箱都沒有，只能用行李箱裝工具，可是沒等撐到車站行李箱就被沉重的工具壓壞，只能買來蛇皮袋救急，當(dāng)時的感覺就像是外出打工。這次參賽他們沒有拿到任何獎項，“我們基礎(chǔ)太薄弱了”。

　　次年，吳新華再次帶領(lǐng)學(xué)生出征，獲得一項國家級賽事三等獎。此時，他卻向?qū)W校建議，先夯實基礎(chǔ)，暫時別急著參賽。他領(lǐng)命建設(shè)新校區(qū)焊接實訓(xùn)室，認(rèn)真打造出硬件一流的實訓(xùn)基地。

　　吳新華說，老師的水平?jīng)Q定學(xué)生的水平。每天訓(xùn)練他一定會親自示范，短則幾分鐘，強調(diào)一個技術(shù)要領(lǐng)；長至兩小時，行云流水地做完一項比賽科目。演示結(jié)束后，吳新華會給學(xué)生留出幾分鐘的交流時間，讓他們思考領(lǐng)悟。

　　2017級學(xué)生孟成，去年獲得全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽中職組焊接技術(shù)賽項一等獎，如今在武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院深造并擔(dān)任助教。孟成介紹，吳老師的訓(xùn)練要求堪稱嚴(yán)苛。他要求學(xué)生把每一次練習(xí)都當(dāng)作比賽，每天不論練到多晚，都要對應(yīng)國賽標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生的成品打分。用手摸、千分尺量、放大鏡看不說，每隔半個月，甚至要把成品送往質(zhì)檢所接受X光檢查。

　　他既是嚴(yán)師又是慈父

　　想進(jìn)入?yún)切氯A的“焊接大賽班”，學(xué)生要進(jìn)行為期半年的校內(nèi)比拼、淘汰。孟成回憶，去年3個月的備賽期間，他每天6時起床進(jìn)行體能訓(xùn)練，7時30分進(jìn)實訓(xùn)室，中午下午各有一個小時吃飯、休息時間，晚上繼續(xù)訓(xùn)練到深夜10時左右……日復(fù)一日，沒有周末和節(jié)日。

　　在學(xué)生眼中，吳新華既是嚴(yán)師又是慈父。剛拿到國賽二等獎的劉天翔說，吳老師經(jīng)常給學(xué)生送牛奶和水果，“如果遇到學(xué)生生日，吳老師總是會買上一個蛋糕，就在實訓(xùn)室給他們過上一個簡單但又溫馨的生日”。

　　吳新華特別重視教學(xué)生做人的道理。選擇劉天翔參賽前，隊里一名曾經(jīng)拿過省賽一等獎的學(xué)生被吳新華“一票否決”了。吳新華介紹，這名學(xué)生經(jīng)常不慎在訓(xùn)練試件上留下痕跡，雖多次提醒但總是改不了這個毛病，這有可能在比賽中被判“作弊”。吳新華說：“雖然殘酷，但所謂工匠精神，就是要一絲不茍、精益求精。這也是他人生中的重要一課。”

　　十年來，吳新華培養(yǎng)的40多名學(xué)生在各級賽事中獲獎。其中，國家級一等獎2項、二等獎2項、三等獎4項，省級賽事獲獎4項，市級賽事獲獎7項，有4名學(xué)生被授予省市“技術(shù)能手”稱號。他們或升入高等院校，或被大型企業(yè)錄用。2019年，吳新華榮獲武漢市“大城工匠”稱號。