課本中的黨史故事，曾經(jīng)怎樣感動(dòng)幼小的心？如何讓這些“火種”燎原燃燒？讀者這樣說—— 

人民教育出版社百年中小學(xué)教科書陳列館一角。人民教育出版社供圖

1961年小學(xué)語文課文《白求恩》  人民教育出版社供圖

1981年小學(xué)語文課文《朱德的扁擔(dān)》 人民教育出版社供圖

1982年小學(xué)語文課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》 人民教育出版社供圖

1990年小學(xué)語文自讀課本課文《軍神》 人民教育出版社供圖

掃描二維碼，參與“課本中的紅色記憶”相關(guān)討論

　　編者按

　　6月18日，習(xí)近平總書記在參觀“‘不忘初心、牢記使命’中國共產(chǎn)黨歷史展覽”時(shí)強(qiáng)調(diào)：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，銘記奮斗歷程，擔(dān)當(dāng)歷史使命，從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量。”

　　課本是青少年學(xué)習(xí)歷史的重要載體，可以幫助他們樹立正確的歷史觀、國家觀、民族觀和文化觀。通過學(xué)習(xí)培根鑄魂、啟智增慧的教科書，一代又一代青少年感受著中國共產(chǎn)黨的初心使命，賡續(xù)著中國共產(chǎn)黨人的精神血脈。在喜迎黨的百年華誕之際，我們走進(jìn)人民教育出版社百年中小學(xué)教科書陳列館，探尋百年來教材發(fā)展中的紅色印記，傾聽幾位不同年代讀者、編者、教學(xué)者對課本中黨史故事的深刻記憶。

　　項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：本報(bào)記者 王美瑩、靳曉燕、王斯敏、蔣新軍

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