教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2020〕第33期

　　華北電力大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，按照《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件和全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)工作視頻會(huì)議要求，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，全域統(tǒng)籌、全力落實(shí)，著力構(gòu)建系統(tǒng)化、協(xié)同化、集成化、專(zhuān)業(yè)化、制度化的課程思政工作體系，努力形成全員全程全方位育人的協(xié)同效應(yīng)。

　　黨委統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)課程思政系統(tǒng)化。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教務(wù)牽頭抓總、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)、院系落實(shí)推進(jìn)”的工作格局，形成學(xué)校黨委、院系黨組織、教師黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，全員發(fā)動(dòng)、全面挖掘，系統(tǒng)推進(jìn)課程思政建設(shè)。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全員全過(guò)程全方位育人格局建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等十大育人體系。成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，完善思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)席會(huì)議的運(yùn)行機(jī)制，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為重要議事日程，統(tǒng)籌學(xué)?！叭恕惫ぷ鞯慕M織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃實(shí)施和監(jiān)督檢查。強(qiáng)化“黨政同責(zé)”，黨政主要負(fù)責(zé)同志牽頭，分管教學(xué)、學(xué)生工作的同志共同參與，全面抓實(shí)課程思政改革責(zé)任。

　　院系落實(shí)，推進(jìn)課程思政協(xié)同化。強(qiáng)化政治引領(lǐng)和責(zé)任意識(shí)，建立由院系黨政主要負(fù)責(zé)同志、教研室主任、黨支部書(shū)記、教師和輔導(dǎo)員構(gòu)成的課程思政建設(shè)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)方案修訂、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革、教師培訓(xùn)、教學(xué)管理和考核、教學(xué)質(zhì)量保障等工作。結(jié)合院系實(shí)際制定《課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，建立課程思政集體教研制度，深入挖掘?qū)I(yè)教學(xué)中的思政元素，充分發(fā)揮院系在課程思政建設(shè)的中場(chǎng)推進(jìn)作用?？刂婆c計(jì)算機(jī)工程學(xué)院構(gòu)建“一心五環(huán)”課程思政建設(shè)體系，圍繞課程選取、教師培育、思政元素凝煉、科研項(xiàng)目牽引、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，形成以育人為中心的工科院系課程思政建設(shè)藍(lán)本。能源動(dòng)力與機(jī)械工程學(xué)院精心打造14個(gè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“以點(diǎn)帶面”建體系、立規(guī)范、強(qiáng)隊(duì)伍、融資源、樹(shù)品牌、優(yōu)保障，推動(dòng)課程思政不斷落細(xì)落實(shí)、入心入腦。

　　課堂驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)課程思政集成化。全面修訂教學(xué)大綱，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面充分挖掘各專(zhuān)業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素。實(shí)施“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課建設(shè)計(jì)劃”，首批立項(xiàng)建設(shè)10門(mén)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程，著力解答學(xué)生專(zhuān)業(yè)困惑。建設(shè)課程思政案例庫(kù)，首批推出案例70個(gè)，開(kāi)辟公眾號(hào)專(zhuān)欄“課程思政案例分享”，形成“人人關(guān)心課程思政，人人開(kāi)展課程思政”的濃厚氛圍。制定《課程思政示范課建設(shè)方案》，啟動(dòng)“一院系一課程”課程思政示范課建設(shè)，校級(jí)教改專(zhuān)項(xiàng)已立項(xiàng)25個(gè)課程思政示范課。構(gòu)建“四模塊、三層次”實(shí)踐教學(xué)體系，成立工程訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，深化校企協(xié)同育人，努力培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。依托“明德大講堂”“華電大講堂”等精品講堂，多方位引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才、奉獻(xiàn)國(guó)家。指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。打造“綠色電力”大學(xué)生新能源科技教育扶貧服務(wù)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　教師先行，推進(jìn)課程思政專(zhuān)業(yè)化。建立全教學(xué)生命周期的系統(tǒng)化培訓(xùn)體系，在崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專(zhuān)題培訓(xùn)中設(shè)立單獨(dú)的課程思政培訓(xùn)單元，增強(qiáng)教師的育德意識(shí)和育德能力。聯(lián)合人民網(wǎng)公開(kāi)課共同推出“推進(jìn)課程思政 深化協(xié)同育人”專(zhuān)題培訓(xùn)直播課，由學(xué)校黨委書(shū)記率專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，面向?qū)W校全體教師、中層干部、相關(guān)職能部門(mén)管理人員及其他高校的一線(xiàn)教師，從大學(xué)理念、教學(xué)管理、學(xué)院組織、內(nèi)涵路徑、1+1模式創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課、信息技術(shù)融合等方面，宣講課程思政工作經(jīng)驗(yàn)和做法。實(shí)施思政課教師與專(zhuān)業(yè)課教師“1+1結(jié)對(duì)子”工程，馬克思主義學(xué)院教師全程參與課程思政建設(shè)，推動(dòng)建設(shè)不離專(zhuān)業(yè)的思政課和不離思政的專(zhuān)業(yè)課，不斷增強(qiáng)思政課的專(zhuān)業(yè)性和專(zhuān)業(yè)課的思想性。

　　評(píng)價(jià)助力，推進(jìn)課程思政制度化。建立課程思政考核評(píng)價(jià)體系，將課程思政建設(shè)成效作為“雙一流”建設(shè)評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)估、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)名師、優(yōu)秀教材、優(yōu)質(zhì)課程、教學(xué)成果獎(jiǎng)等考核評(píng)價(jià)的首要條件和重要內(nèi)容。實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，在學(xué)校督導(dǎo)、院系督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教三方評(píng)價(jià)中設(shè)置“課程思政”觀(guān)測(cè)點(diǎn)。出臺(tái)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德“一票否決制”實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。設(shè)立“做新時(shí)代‘四有’好老師和‘四個(gè)引路人’”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)理論研究項(xiàng)目和特色工作項(xiàng)目，立項(xiàng)支持20個(gè)理論研究項(xiàng)目、20個(gè)特色工作項(xiàng)目及23個(gè)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室，努力實(shí)現(xiàn)理論研究與工作案例成果的轉(zhuǎn)化。鼓勵(lì)院士、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師帶頭開(kāi)展課程思政建設(shè)，形成良好的課程育人氛圍。