李俊卿

　　新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在習(xí)近平總書記和黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)布局、廣大醫(yī)護(hù)人員和基層黨員干部積極防控、人民群眾積極響應(yīng)自我隔離配合之下，疫情形勢(shì)迅速得到控制。這是人類疫情防控史上的一件大事，是對(duì)中國(guó)人民的一場(chǎng)大考。中國(guó)人民在這場(chǎng)大考中展現(xiàn)出的中國(guó)力量，贏得了世界衛(wèi)生組織和世界各國(guó)的高度贊譽(yù)。這場(chǎng)疫情是中國(guó)面臨的一場(chǎng)大災(zāi)，但通過(guò)這場(chǎng)疫情的阻擊戰(zhàn)，我們看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，看到了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，看到了中華民族直面困難、克服困難、迎難而上的精神風(fēng)貌。這是開展大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)生動(dòng)案例。

　　堅(jiān)定大學(xué)生理想信念

　　新冠肺炎疫情之所以能夠及時(shí)得到控制，這得益于黨中央堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。疫情發(fā)生后，中央高度重視，迅速作出部署，全面加強(qiáng)對(duì)疫情防控的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，贏得了抗擊疫情的戰(zhàn)略主動(dòng)，先后召開一系列專題會(huì)議，研究部署防控新冠疫情，統(tǒng)籌防控與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)扶貧事項(xiàng)，對(duì)疫情防控、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了決定性作用，以巨大的政治勇氣和政治擔(dān)當(dāng)，在抗擊疫情中發(fā)揮了中流砥柱的作用，極大地穩(wěn)定了黨心和民心，增強(qiáng)了全黨全國(guó)人民戰(zhàn)勝疫情的信心，凝聚起了眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大力量。

　　抗擊新冠肺炎疫情，體現(xiàn)出了中國(guó)特色社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)。在抗擊過(guò)程中，始終堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量辦大事；全黨全國(guó)人民在黨中央統(tǒng)一號(hào)令下，心往一處想、勁往一處使，集中人力物力財(cái)力投入抗疫斗爭(zhēng)，等等。這充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，是戰(zhàn)勝疫情的可靠制度保障。

　　對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，理想信念尚處于模糊狀態(tài)，需要進(jìn)行教育加以引導(dǎo)。這次疫情阻擊戰(zhàn)充分體現(xiàn)出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，是面向大學(xué)生開展思想政治教育的生動(dòng)案例。通過(guò)對(duì)疫情期間習(xí)近平總書記、黨中央的決策部署，制度優(yōu)越性發(fā)揮等的生動(dòng)講授，可以激發(fā)大學(xué)生更加擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

　　激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)主義熱情

　　新冠肺炎疫情期間，中國(guó)采取強(qiáng)有力而又卓有成效的防控措施，國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為這展現(xiàn)了出色領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、動(dòng)員能力、執(zhí)行能力，為世界防疫樹立了典范。隨著意大利、韓國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)際上疫情的擴(kuò)散，西方國(guó)家在抗疫方面的制度缺陷開始體現(xiàn)，更是激起了人們對(duì)國(guó)家的認(rèn)可和熱愛。

　　這次抗擊疫情的有效防控，體現(xiàn)的是新中國(guó)成立以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)形成的綜合實(shí)力。疫情暴發(fā)后，醫(yī)療物資、生活物資等一度出現(xiàn)供應(yīng)緊張，但在黨中央的統(tǒng)一指揮下，實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一調(diào)度重要物資，建立交通運(yùn)輸“綠色通道”，保障了抗擊疫情需要的醫(yī)用物資和生活物資供應(yīng)。特別是口罩這種大眾化防護(hù)物資，能夠保障14億人之需，沒(méi)有強(qiáng)大的工業(yè)和物流保證是不可能完成的。歸根到底，這是我國(guó)物質(zhì)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)能力的體現(xiàn)。

　　人民群眾在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)，也體現(xiàn)出中國(guó)人民的愛國(guó)情懷。疫情期間，全國(guó)各地支援武漢和湖北的醫(yī)療隊(duì)迅速集結(jié)出征，4萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員逆向而行，奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線；人民解放軍聞令而動(dòng)、敢打硬仗，多個(gè)軍種派出醫(yī)療隊(duì)、軍用運(yùn)輸機(jī)、貨車等，為抗擊疫情提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障；基層黨員干部深入社區(qū)村莊，筑起基層防控圍墻；志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)，遍布疫情防控的各個(gè)角落。這些都讓人們看到了中國(guó)人民強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感和凝聚力，激發(fā)了民眾的愛國(guó)主義情懷。

　　大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)?xiàng)澚?，是社?huì)主義事業(yè)的接班人，愛國(guó)情懷是必須具備的內(nèi)在要求。對(duì)大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，疫情期間強(qiáng)大的綜合國(guó)力、有力的社會(huì)動(dòng)員和團(tuán)結(jié)的人民群眾及其被背后所體現(xiàn)的國(guó)家強(qiáng)盛，是生動(dòng)的愛國(guó)主義教育案例。這些都是實(shí)實(shí)在在、看得見、體會(huì)得到的，即便沒(méi)有宣傳，即便面臨著負(fù)面輿論的誤導(dǎo)，大學(xué)生仍然能夠切身感受，還有一些大學(xué)生更是受到鼓舞積極投入抗疫一線，用實(shí)際行動(dòng)彰顯其愛國(guó)主義。

　　提升大學(xué)生民族自信心自豪感

　　中華文明5000多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，在長(zhǎng)期演進(jìn)過(guò)程中，形成了中國(guó)人看待世界、看待社會(huì)、看待人生的獨(dú)特價(jià)值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，這是我們區(qū)別于其他國(guó)家和民族的根本特征，也鑄就了中華民族博采眾長(zhǎng)的文化自信。

　　新冠肺炎疫情全球流行之際，中國(guó)的表現(xiàn)令世界矚目。在疫情防控過(guò)程中，中華民族眾志成城的團(tuán)結(jié)力量，自強(qiáng)不息的奮斗精神，天下興亡匹夫有責(zé)的家國(guó)情懷，舍生取義的犧牲境界，都得到了生動(dòng)詮釋。這些中國(guó)民族的傳統(tǒng)美德在抗擊疫情中被激發(fā)，受到人們廣泛關(guān)注，并激發(fā)了民眾的民族自豪感。不少網(wǎng)民紛紛表示，“生為中國(guó)人，我驕傲！我自豪！”

　　作為中華民族的瑰寶，中醫(yī)藥在這次疫情中發(fā)揮了突出療效。中國(guó)人民依靠中醫(yī)藥治療了很多疫病，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，國(guó)家衛(wèi)生健康委派出多批由著名中醫(yī)專家組成的中醫(yī)治療國(guó)家隊(duì)，專門將某些病區(qū)全部交給中醫(yī)治療隊(duì)接管。各地紛紛強(qiáng)化中西醫(yī)結(jié)合，促進(jìn)中醫(yī)藥深度介入診療全過(guò)程，及時(shí)推廣有效方藥和中成藥。這些舉措有效發(fā)揮了中醫(yī)藥的力量，提高了治愈率，降低了病亡率，切實(shí)維護(hù)了人民群眾的生命安全和身體健康。一時(shí)間，民眾對(duì)中醫(yī)藥的熱情被激發(fā)，民族自豪感也油然而生。

　　對(duì)大學(xué)生而言，一方面，他們對(duì)歷史文化了解不深，另一方面，還面臨著西方文化和價(jià)值觀的沖擊與稀釋。此次抗擊疫情，是提振大學(xué)生民族自豪感與自信心的一堂深刻的大課。

　　總之，新冠肺炎疫情是中華民族面臨的一次災(zāi)難性事件，人民群眾生命健康受到了威脅，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受到了影響，但在抗擊疫情過(guò)程中，集中體現(xiàn)出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了中華民族整體的精神面貌。這些都是對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的寶貴資源。疫情之后，我們有必要深入挖掘這些資源，為提升大學(xué)生思想政治教育水平提供豐富的學(xué)習(xí)材料和生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)案例。

　　作者系北京聯(lián)合大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授