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進(jìn)課堂 進(jìn)展館 進(jìn)萬家 撫順在主題教育中唱響學(xué)雷鋒旋律(圖)

發(fā)布時(shí)間:2020-01-08 15:55 | 來源:遼寧日報(bào) 2019年12月31日 11版 | 查看:939次

雷鋒學(xué)院吸引各地黨員干部前來參觀、學(xué)習(xí),領(lǐng)略雷鋒文化的魅力。本報(bào)記者 崔振波 攝

本報(bào)訊 “不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,撫順市充分發(fā)揮雷鋒精神資源優(yōu)勢,把弘揚(yáng)雷鋒精神貫穿主題教育全過程。隨著雷鋒學(xué)院的建成開學(xué),以及雷鋒紀(jì)念館、雷鋒派出所、雷鋒小學(xué)等一批“雷”字號單位逐步走進(jìn)全國學(xué)雷鋒先進(jìn)行列,撫順全國學(xué)雷鋒高地作用日益凸顯。

雷鋒精神進(jìn)課堂,在主題教育中建設(shè)學(xué)雷鋒高地。撫順市充分發(fā)揮雷鋒精神資源優(yōu)勢建設(shè)雷鋒學(xué)院,以扎實(shí)有效的舉措助推主題教育深入開展。在課程設(shè)置上,為了讓學(xué)員理論學(xué)習(xí)有收獲,雷鋒學(xué)院開設(shè)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》等理論課程,引導(dǎo)廣大黨員干部在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上取得新進(jìn)步。在教學(xué)模式上,堅(jiān)持開門辦教育理念,利用覆蓋遼寧省的30余個(gè)現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐基地,讓學(xué)員通過現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),觸摸歷史印記、重溫紅色記憶,深刻理解初心使命。在師資配備上,雷鋒學(xué)院組建了由全國典型、知名專家、雷鋒故事親歷者、省委黨校和部分高校教師組成的強(qiáng)大師資力量,開設(shè)《我和雷鋒的故事》訪談?wù)n程、郭明義典型事跡報(bào)告會等含金量十足的課程,讓學(xué)員通過入情、入理、入境的學(xué)習(xí),充分領(lǐng)略雷鋒文化的恒久魅力。

雷鋒精神進(jìn)展館,打造主題教育“初心路線”。撫順市依托雷鋒紀(jì)念館,著力打造“一展、一演、一路線”,讓主題教育在傳承雷鋒精神的大旗下走深走實(shí)?!耙徽埂奔淳拇蛟炝擞伞皪槑V歲月”“歷史輝煌”“撫順記憶”等6個(gè)部分組成的主題教育專題展,展出639張圖片、108件實(shí)物,成為全市黨員干部群眾學(xué)習(xí)黨史、新中國史和撫順發(fā)展史的重要紅色教育陣地。 “一演” 即舉辦撫順市“百姓雷鋒”情景故事匯巡演,“吊車俠”蘭郡澤等一批學(xué)雷鋒典型走上講臺,做主題教育報(bào)告,累計(jì)受眾超過2000人?!耙宦肪€” 即推出“初心路線”,依托展館學(xué)雷鋒資源優(yōu)勢,通過走雷鋒之路、讀雷鋒日記,參觀雷鋒事跡陳列館等環(huán)節(jié),讓黨員干部感悟雷鋒對初心的堅(jiān)守,主題教育開展以來,累計(jì)接待全省各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織300多個(gè),觀眾2萬余人次。

雷鋒精神進(jìn)萬家,助推主題教育服務(wù)群眾。在主題教育中,撫順市以“雷”字號單位為引領(lǐng),積極探索提升基層黨組織服務(wù)群眾途徑。雷鋒社區(qū)將雷鋒精神融入為民服務(wù)。社區(qū)把做優(yōu)做強(qiáng)“黨員家庭代辦站”作為開展主題教育的主線,開展“五個(gè)一”特色活動(dòng),即參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)、開展一次代辦服務(wù)、做一件好事實(shí)事、講述一段雷鋒故事、“一幫一”結(jié)對助學(xué)。主題教育開展以來,代辦員先后完成了社區(qū)黨建文化墻設(shè)計(jì)、樓道粉刷、停車位規(guī)劃等工作,在滿足群眾需求的同時(shí),加強(qiáng)了黨組織的服務(wù)功能,提高了服務(wù)質(zhì)量。雷鋒派出所將雷鋒精神融入警務(wù)工作。作為全國人民滿意公務(wù)員群體,派出所將提升服務(wù)群眾能力作為開展主題教育抓手,開通微信警務(wù),群眾只要用手機(jī)掃一下,就可以享受到“雷鋒派出所微信警務(wù)”“智慧微警務(wù)”平臺帶來的便捷。派出所把全市300多名“易走失人員檔案”編纂成冊,開發(fā)了易走失人員二維碼身份牌,為易走失老人免費(fèi)配備,使走失老人警情大大減少。在主題教育中打造警營為民服務(wù)“110”。雷鋒小學(xué)將雷鋒精神融入教書育人。雷鋒小學(xué)秉承“立足崗位學(xué)雷鋒,春風(fēng)化雨育雷鋒”的教育目標(biāo),落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)調(diào)研制度,進(jìn)課堂體驗(yàn)、入家門走訪,在調(diào)研中征求意見,在征求意見中調(diào)研。建立收集問題、整改反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整問題清單工作機(jī)制,堅(jiān)持把“問題清單”變?yōu)椤罢那鍐巍焙汀俺尚鍐巍薄D壳?,共收集師生意見建議122條,整改完成 119條,讓廣大師生、家長切實(shí)感受到主題教育帶來的新變化、新氣象。

蔡 林 本報(bào)記者 周 明 崔振波

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