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衛(wèi)建國

郗杰英

劉  遠

胡  敏

宇文利

顧之川

　　編者的話

　　為總結山西省太原市委宣傳部“時代新人說”大型征文活動的實踐經驗、延伸活動成果，在更大范圍推動更多的人特別是青少年加入爭做時代新人的行列，由中國青年報社主辦、語文報社協(xié)辦的“思政大視野 時代新人說”新時代思政課研討會12月20日在北京舉行。與會專家學者、一線教師、學生代表共話人生的真善美，探討新時代思政課的育人真諦和有效性、針對性。

　　本期《思想者》特摘要刊登專家學者、師生代表發(fā)言，以饗讀者。

　　立德樹人與新時代思政課改革創(chuàng)新

　　■衛(wèi)建國（山西師范大學黨委書記）

　　2019年是思想政治理論課建設十分重要的一年。習近平總書記親自主持召開全國學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，中辦、國辦聯(lián)合印發(fā)了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，思想政治理論課得到了前所未有的重視。在世界百年未有之大變局、中國特色社會主義進入新時代的今天，我認為，思政課改革可從以下三個方面著力：

　　首先，以改變學生和提升教師素質為核心提升思政課教學質量。

　　思政課的目標是改變學生、提升學生。解決學生愛聽、愛學、樂學的問題；解決馬克思主義意識形態(tài)、習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義核心價值觀等入腦入心的問題；解決學生踐行的問題。增強課程的思想性、理論性、親和力、針對性，提高吸引力、說服力、感染力、改變力。

　　思政課教師要發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，提升自身素質和能力，爭做政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師，努力把思政課講活、講深，不斷創(chuàng)新教學內容和方法，提高思政課的教學水平。

　　太原市創(chuàng)新“時代新人”思政課，抓住以改變學生為核心、激發(fā)學習興趣和提升教師素質能力兩個關鍵因素。幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，扣好人生的第一?？圩?；讓思政課堂變得更有趣、更生動、更感人、更接地氣、更吸引學生。

　　其次，挖掘各門課程的思政資源，發(fā)揮課程的思政育人作用。

　　積極挖掘、發(fā)揮各門課程的育人作用，讓學校的全部課程都滲透、承擔、發(fā)揮思想政治教育的功能，承擔立德樹人的責任。每一門課程都應包含思想政治教育、人文精神教育、品德情操教育的元素。太原市在“時代新人”思政課建設中，就充分發(fā)揮了各門課程的思想政治教育作用，顯示了巨大威力。

　　第三，用豐富多彩的課外活動提升思政育人效果。

　　在思政課改革創(chuàng)新和建設的基礎上，開展多種多樣的社會實踐活動，使學生通過親身感受以提升思想教育的效果。

　　“時代新人說”征文活動通過為平凡人畫像，為普通人立傳，充分發(fā)揮社會實踐活動的思政育人作用。學生筆下描寫的值得尊重的勞動者、奮斗者，如煉鋼工人、街邊的修鞋匠、早餐店主、蔬果攤主、青年志愿者、護林員等在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、默默奮斗，為家庭、為他人、為社會作出力所能及的貢獻。在學生心目中，這些勞動者、奮斗者就是名副其實的“時代新人”。這樣真實的、活生生的生活教育是課堂教育無法企及的，是“見賢思齊”的教育，是見其人、信其行的“親仁”式的教育。這次征文活動發(fā)揮了巨大的激勵教育作用，也給我們的思政課改革提供了有益的啟示。

　　源于生活  尊重規(guī)律

　　■郗杰英(國務院參事室特約研究員 中國青少年研究中心原主任)

　　“時代新人說”征文活動，在全國大中學生中引起熱烈響應，取得了很好的效果，對我們做好新時代青少年的教育引導工作，推進思政課改革，有許多啟示。

　　首先，重視和及時抓住符合青少年成長規(guī)律的重要關鍵期。在良好的生活習慣和道德養(yǎng)成的關鍵期一定要抓小抓早，正如習總書記講的，從小要扣好人生的第一?？圩印Ｕ魑幕顒雨U釋了時代新人的精神，樹立了時代新人的榜樣，傳遞了時代新人的心聲，彰顯了時代新人的價值，這種通過普通人物、生動事例和親身體驗的啟發(fā)式做法，對提升青少年的思想認識起到了有效的引導作用。所謂引導是先引后導。開展的活動要有吸引力，凝聚力，引起了人們興趣，有了“人氣兒”才能談到導。此次征文活動吸引了眾多青少年踴躍參與，而其中大多是中學生，處于青春期的孩子對社會充滿探尋的興趣和美好的向往，有一種“我長大了”的自信，在這個成長的關鍵期，予以參與性、啟發(fā)性的組織引導，非常重要也十分適時。

　　其次，源于生活的教育最生動，最有說服力。被毛澤東譽為“偉大的人民教育家”的陶行知先生的三大教育思想“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”，對今天的思想政治課改革具有重要的意義。陶行知先生認為，教育來源于生活，主張教育要依靠生活，改造生活。從孩子們的文章中我們看到，他們的所見所聞、所感所思，都是源于身邊的人和事，平凡中見偉大、日常里見真情。在鄉(xiāng)村大地、市井街區(qū)的火熱生活中，體驗生命的價值和真理的光芒，找到身邊的榜樣和人生方向?！白x”生活和社會這本書得到的感悟最真實也最珍貴。

　　對青少年的引導教育一定要從他們生活成長的真實場景出發(fā)，真善美，真是第一位的。思政課要突出實踐性，同現(xiàn)實生活脫節(jié)的思政課既沒有吸引力，更談不上有效果。征文活動倡導以小見大，從身邊到社會，從現(xiàn)象到本質，充滿正能量。從孩子們的文章中，我們可以感受到社會的巨大發(fā)展進步、人民群眾昂揚奮進的精神狀態(tài)，特別是孩子們向上向善的美好心靈。而這一切都離不開沸騰的生活和人民群眾的生動實踐。完整的生活與社會實踐的教育與引導，對青少年來說才最有吸引力，也最有用、最有效。

　　第三，樸實的文風、真摯的情感最能打動人。在閱讀孩子們的征文時我們感到，一股清風撲面而來，這里很少有穿靴戴帽，堆砌詞藻，生命之樹常青，真情實感動人。征文活動不但注重積極的內容也倡導好的文風。用自述的方式講述身邊的真人真事，談感受抒情懷，娓娓道來，文風樸實，生動感人。不用搜腸刮肚、尋章摘句，不用話不由衷、言不及義，遠離形式主義。這一點，對成長中的孩子們很重要。

　　第四，啟發(fā)自覺的自我教育最有效。在對青少年的思想道德教育引導上，主體是青少年，只有尊重被教育者的主體地位，才能變“要你做”為“我要做”。征文活動中倡導“我是”和“我寫”時代新人的角度，一個“我”字，完全把作者置于主動的位置，讓孩子們從自己到身邊，從觀察到思考，從感悟到自覺，極具啟發(fā)性。讓一個人向上向善不能靠說教，榜樣重要，自我教育、自我要求更重要。征文活動得到全國各地80余萬名青少年的熱情響應，那么多的同學獲獎，說明此項活動具有強大的吸引力和旺盛的生命力，也表明我們的思政課可以開拓出類似的新境界，取得更多的新成果。

　　仰望星空與腳踏實地

　　■劉遠（語文報社社長）

　　中國特色社會主義已經進入新時代，對教育事業(yè)也提出了新的要求。就語文教育而言，應充分利用其善于熏陶人、感染人的特點，實現(xiàn)教育在舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象上擔負的責任。在立德樹人方面，語文教育應肩負起新的歷史使命，在理論、理念、目標、方法等層面，實現(xiàn)全方位的創(chuàng)新和提升，在“培養(yǎng)什么人”和“為誰培養(yǎng)人”的問題上，作出準確清晰的判斷，從而成為“育新人”的重要陣地。

　　“時代新人說”大型征文活動是展示青年精神、唱響時代之歌的全新舞臺，也是一次創(chuàng)新思政課的生動實踐，引導廣大青少年將關注視角真正投向了身邊人和身邊事、平凡人和平凡事，從思想方面實現(xiàn)了關注身邊榜樣的價值引領，從學習方面進行了脫“虛”向“實”的寫作探索，從這一層面而言，此次征文活動可視為新時代語文教育創(chuàng)新的有益嘗試，值得認真總結和思考。

　　長期以來，我們要求學生關注的重心是名家名作，是楷模英雄，是那些“遙遠的、高懸在夜空中的星辰”，我們從不否認名家名作和楷模英雄對于青少年的成長有著重要影響，但那些與他們近在咫尺的平凡奮斗者，才是“楷模英雄”在真實生活中的具象。這些人對于青少年的感染力與號召力，更加直觀親和，作用無可替代。楷模的精神與力量，正是通過這些“平凡英雄”，最大程度地傳遞到了孩子們的心中，并受到巨大的鼓舞與振奮。這次征文活動中涌現(xiàn)出的一篇篇精品，也充分證明了這一點。

　　青少年需要仰望星空，如星辰般璀璨的楷模英雄是精神坐標。但是，也不能忽視腳踏實地。因為腳下的土地雖沉默樸實，卻廣博深厚，富含營養(yǎng)，能給思想以沃土，給生命以養(yǎng)育。平凡的人與事，更能給成長中的青少年帶來思想的啟迪和精神的感召，更容易觸動他們的內心。當廣大青少年真誠地向身邊的時代新人致敬，向平凡的英雄看齊，并藉此獲得更加豐富的人生體驗和更加健全的人格修養(yǎng)，他們的人生也將會與那些曾仰望的星辰一樣，光芒四射，熠熠生輝。

　　新時代的語文教育，必須成為青少年思想政治教育的有效載體。應從這次成功的征文活動中汲取更多寶貴經驗，更好地創(chuàng)新語文教育方式，進一步發(fā)揮媒體活動的積極影響力，給廣大青少年提供更充分的精神和文化滋養(yǎng)。既培養(yǎng)他們“仰望星空”的情懷，也鍛煉“腳踏實地”的能力，切實幫助他們形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，吹響“理想”“擔當”“自信”“奉獻”“奮斗”的時代號角，成長為習近平總書記所寄予厚望的“能夠擔當民族復興大任的時代新人”。

　　目及平凡才能目光遠大

　　■胡敏 中央黨校報刊社副社長 中央黨校（國家行政學院）研究員

　　我?guī)缀跻豢跉庾x完了“時代新人說”大型征文中的一組10篇獲獎征文，文章大多出自95后、00后大中學生，記述的對象是身邊一個個普通勞動者——既有身邊的環(huán)衛(wèi)工人、蔬菜攤主、餐廳保潔員，也有自己的外公外婆、爸爸媽媽、語文老師，等等。盡管有的文字還略顯稚嫩，但樸實的敘述中透露出的真情實感，讓人印象深刻，令人回味遐想。

　　自古英雄出少年。這一代大中學生趕上了國家繁榮昌盛的最好時候，也正處在實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期。在這樣一個偉大而富有挑戰(zhàn)性的新時代，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。大中學生要成為什么樣的人，教育工作者要培養(yǎng)什么樣的人，黨和人民的事業(yè)要有怎樣的接棒者和接班人，是這個時代中人面對的共同考題。

　　青少年的價值取向決定了未來社會的價值取向。年輕人無不崇尚時代楷模，爭做時代英雄，而誰又是值得效仿的時代榜樣呢？雖然這個時代涌現(xiàn)出一大批在事業(yè)上做出驕人業(yè)績的轟轟烈烈的科學家、企業(yè)家、文化文藝名家……，但更多的還是那些幾十年如一日埋頭苦干，矢志不渝、百折不撓，堅守一心、無怨無悔，在平凡崗位上默默無聞卻也用一生的努力譜寫了感天動地事跡的普通勞動者，他們同樣是這個時代的創(chuàng)造者、奉獻者、奮斗者，也是這個時代的英雄和榜樣。

　　在新中國成立70周年前夕舉行的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授儀式上，習近平總書記指出：偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。

　　環(huán)顧我們身邊，正是一個個平凡的人，在各自平凡的崗位上，用誠實的勞動、用無私的付出，托舉起了美好的家園和民族的希望。他們奮斗著，他們奔跑著，他們攀登著，他們也幸福著。這個時代最壯麗的群英譜，是平凡者的集體畫像；這個時代最動聽的凱旋曲，是平凡者的勞動號子。

　　這次“時代新人說”大型征文活動以“發(fā)現(xiàn)平凡力量，唱響奮斗旋律”為主題，讓青年目及平凡、關注平凡卻發(fā)現(xiàn)了普通勞動者蘊藏的偉大力量，發(fā)掘出了平凡的深厚價值，展示出多姿多彩生活的本真、人生中的真善美。全國31個省市大中學生近82萬篇征文記述的近百萬普通勞動者一個個平凡人的奮斗故事、一個個傳遞社會正能量的愛的故事，正是揭示了我們這個新時代真實的精神風貌，書寫出了這個新時代人們追求向上向善美好生活的精神圖譜，也正是通過書寫身邊人身邊事讓青年明白應該做怎樣的人，在追夢圓夢中該怎樣篤定信仰堅守前行。

　　我很欣賞一位參賽同學征文中的詩句：“所有的不平凡都是在平凡中醞釀而成的，所有的高鳴都是在低吟中升起的?！敝挥心考捌椒膊拍苣抗膺h大。我體味，這就是征文活動的意義所在、不平凡所在，也是成功所在。“同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進，青春才能昂揚；同人民一起夢想，青春才能無悔。”讓我們把心中的C位留給這些不平凡的普通人。

　　努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

　　■宇文利（北京大學馬克思主義學院副院長 教授 博士生導師）

　　一個時代有一個時代的精神，一個時代有一個時代的人才。時代之新，固然可以由事物之新來詮釋，但更多的卻應當是由人物之新來表征。黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”命題，為新時代人才培養(yǎng)指明了方向和目標。當代中國正處在民族復興的關鍵期，所要培養(yǎng)的人才能否擔當實現(xiàn)民族復興的重任，不僅關系中國和中華民族的前途，也關系到世界和人類的未來。

　　當今世界正處在百年未有之大變局中，當代中國也處在百年歷史交匯點上。改變中國之要在于培養(yǎng)“新人”，而能否成為“新人”的關鍵在于能否承擔責任。梁啟超在《呵旁觀者文》中說：“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過于旁觀者。旁觀云者，放棄責任之謂也。人生于天地之間，各有責任。知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也；自放棄其責任，則是自放棄其所以為人之具也?！卑殉袚熑畏诺绞欠窬邆錇槿速Y格的地步，并非危言聳聽。

　　實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中國社會歷史發(fā)展的邏輯結果，是無數(shù)中華兒女的衷心期盼，也是建立在巨大的歷史犧牲和社會擔當之上的。今天，擔當民族復興大任的關鍵在于要有敢于擔當、勇于擔責、善于履行責任而不作旁觀者的一代新人。有了擔當民族復興大任的時代新人，民族復興才有希望，百年來的民族夙愿才不會落空。有了擔當民族復興大任的時代新人，中國特色社會主義建設也才能夠順利推進，實現(xiàn)各項建設規(guī)劃和發(fā)展目標。

　　培養(yǎng)時代新人，需要夯實思想基礎。思想是行動的先導，沒有正確的思想引領，就不會有正確的行動。在當代中國，時代新人除了要從各個學科的思想體系中汲取營養(yǎng)外，最需要努力學習馬克思主義的世界觀、方法論，學習馬克思主義中國化的思想理論成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握其中的政策范疇、思想方法、思維方式和價值觀念，從而奠定堅實而科學的思想基礎，補足“精神之鈣”。

　　培養(yǎng)時代新人，需要匡正人格坐標。人格是時代新人的規(guī)格和品格，是其內在價值體系的外化。早在上個世紀初，教育家張元濟在談到當時的“新教育”時曾經深刻指出：“新教育培養(yǎng)出來的人，如果在人格上是東倒西歪的話，就不是一種成功的教育?！苯逃诒举|上是培養(yǎng)人格的事業(yè)。培養(yǎng)時代新人顯然需要通過教育使其樹立健康、積極的人格，匡正人格坐標，使培養(yǎng)出來的時代新人能夠為社會發(fā)展、時代進步和人類光明事業(yè)提供正能量、做出有益貢獻。

　　培養(yǎng)時代新人，需要提升理性實踐能力。實踐是提升素養(yǎng)、增強才干的重要途徑，是人才培養(yǎng)不可或缺的手段。時代新人需要投身新時代中國特色社會主義建設的偉大實踐中，從中提升自身的理性實踐能力，一方面要養(yǎng)成扎實的實踐意識和實踐自覺，積極從實踐中獲取智慧、經驗，提高見識；另一方面也要把握住實踐的過程和環(huán)節(jié)，科學理性地辨識實踐的方向和目的，既有實干精神和實踐素養(yǎng)，又有理性精神和理性覺悟。

　　思政語文融合  培育時代新人

　　■顧之川（人民教育出版社編審 浙江師范大學教授）

　　少年智則國智，少年強則國強。青少年是祖國的未來，也代表著民族的希望。如何在青少年教育中貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，突出正確的政治方向和價值導向，正本固元，培根鑄魂，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，既是新時代青少年思政教育的主題，也是新時代語文教育的根本任務?！皶r代新人說”的征文活動，把思想政治教育與語文教育很好地融合在一起，引導廣大青少年深入社會，走近生活，貼近實際，感知時代，聚焦身邊人，關注平凡事，發(fā)現(xiàn)真善美，感受平凡力量，彰顯奮斗精神，明確責任擔當，既是對參與者綜合素養(yǎng)的深度檢閱，也是對思政課與語文課融合共生、同向同行的積極探索。

　　習近平總書記對統(tǒng)編高中思想政治、語文、歷史三科新教材做出重要批示，稱贊為“此乃鑄魂工程”。語文教育關系著“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。近年來，語文教育努力貫徹黨的十九大精神，著眼于立德樹人、培根鑄魂的根本任務，穩(wěn)步推進改革，引導學生在提高語文必備知識、關健能力和學科素養(yǎng)的過程中，傳承中華優(yōu)秀文化，培育文化自信，激發(fā)愛黨愛國的思想感情，懂得珍惜來之不易的偉大成就，增強對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認同感和自豪感。

　　今天的青年學生，是未來我國各項事業(yè)的建設者、奮斗者、創(chuàng)造者，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的追夢人、圓夢人。他們的精神風貌、知識素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，決定著我們國家民族的明天?！皶r代新人說”創(chuàng)新青年教育方式方法，發(fā)揮積極引導作用，給青年學生提供一個閱讀、觀察、思考與寫作的機會，讓他們靜下心來，理性思索，閱讀相關材料，思考現(xiàn)實未來，明確人生目標，提煉思想觀點，構思寫作文章，與自我對話，與社會對話，與人生對話，從小事中凸顯真情，從平凡中升華思想，實現(xiàn)了思想政治教育與語文教育、人文素養(yǎng)教育的深度融合。

　　我讀著這一篇篇洋溢著青春激情的清麗文字，傾聽作者娓娓道來的青春故事，分享靈光乍現(xiàn)的人生感悟，不禁怦然心動，豪情滿懷。天津大港一中崔艾霞同學發(fā)現(xiàn)了當石油工人的父親：“他們擁抱油田，建設油田，為祖國的事業(yè)貢獻著自己的力量。他們用肩膀扛起中國的復興，做永恒的石油赤子。”北京大學高玉涵同學則對個人、社會、國家有了更深刻的感悟：“無論多么平凡，我也是時代車輪上的一顆螺絲釘，我曾經在推動它前行的過程中付出，無論能否在史書上留下我的名字，我的故事也已經屬于這個時代。我愿讓自己變成微光，一點一點努力，一點一點發(fā)光，從照亮自己開始，蔓延四周，積蓄力量，最終照亮世界。”

　　“時代新人說”這一征文活動具有的吸引力、向心力，同時也足以說明，當代青年學生懷抱理想，敢于擔當，勇于創(chuàng)新，具有積極昂揚的奮斗姿態(tài)，向上向善的精神風貌，擁抱時代的激情夢想，既仰望星空又腳踏實地的人生態(tài)度。