作者簡(jiǎn)介：馮剛，北京師范大學(xué)。

　　標(biāo)題注釋?zhuān)罕疚臑?017年度國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目“高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：VEA170002)的階段性成果

　　40年來(lái)，我們黨對(duì)高校思想政治教育進(jìn)行了深入研究和艱辛探索，取得了豐碩的理論和實(shí)踐成果。

　　40年來(lái)，高校思想政治教育貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持立德樹(shù)人。

　　新時(shí)代為高校思想政治教育確立了新的歷史方位，提出新的目標(biāo)任務(wù)，賦予新的工作要求。

　　我們黨歷來(lái)高度重視思想政治工作，把思想政治工作視為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，始終堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在第一位?；赝母镩_(kāi)放40年來(lái)波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，高校思想政治教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，積累和創(chuàng)造了十分寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)梳理、深入思考和認(rèn)真總結(jié)高校思想政治教育40年來(lái)的成就與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們整體把握高校思想政治工作的歷史軌跡，以及在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)高校思想政治工作的科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

　　改革開(kāi)放40年高校思想政治教育的主要成就

　　伴隨著改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，40年來(lái)我們黨對(duì)高校思想政治教育進(jìn)行了深入研究和艱辛探索，取得了豐碩的理論和實(shí)踐成果，不斷把高校思想政治教育工作推向新的歷史高度。

　　1.不斷豐富和發(fā)展馬克思主義思想政治教育理論，創(chuàng)造性地回答了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)高校思想政治教育基本理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了深入研究和探索，形成了豐碩的理論成果。鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，一定要教育好我們的后代，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有社會(huì)主義覺(jué)悟的一代新人。江澤民同志也多次強(qiáng)調(diào)，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德智體美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問(wèn)題。2005年初，胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上提出，培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。要以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。2016年底，黨中央召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議。習(xí)近平同志在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。2018年五四青年節(jié)前，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)體系必須立足于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題來(lái)建設(shè)，可以借鑒國(guó)外有益做法，但必須扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，鼓勵(lì)廣大青年在具有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，要愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行。從“培養(yǎng)什么人”，到“如何培養(yǎng)人”，再到“誰(shuí)培養(yǎng)人”，我們黨對(duì)于這一根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不斷深化，做出創(chuàng)造性回答，深刻揭示了高校思想政治教育的原則和規(guī)律，指明了大學(xué)生全面發(fā)展的根本道路，確立了高校思想政治教育的科學(xué)方法論。

　　2.積極拓展和創(chuàng)新高校思想政治教育方法路徑，努力解決高校思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性這一現(xiàn)實(shí)難題。40年來(lái)，高校思想政治教育圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷拓展工作陣地，積極創(chuàng)新方法途徑，及時(shí)更新技術(shù)手段，著力提升高校思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性和親和力感染力。一方面，改革開(kāi)放以來(lái)，思想政治理論課程體系先后經(jīng)歷三次大的改革和調(diào)整，形成“85方案”“98方案”“05方案”，思想政治理論課程體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、充實(shí)和完善，學(xué)科、教材、隊(duì)伍等方面的建設(shè)不斷加強(qiáng)，課堂教學(xué)主渠道作用不斷凸顯。馬克思主義理論正式設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，思想政治教育成為下設(shè)二級(jí)學(xué)科。思想政治理論課教材編寫(xiě)納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程?！陡叩葘W(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》等標(biāo)準(zhǔn)相繼出臺(tái)，思想政治教學(xué)質(zhì)量、育人效果不斷提升，政治和業(yè)務(wù)水平不斷增強(qiáng)。另一方面，改革開(kāi)放以來(lái)，思想政治教育方法路徑不斷創(chuàng)新拓展，內(nèi)涵、內(nèi)容和任務(wù)不斷豐富完善。幾十年來(lái)思想政治教育的活動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型式的發(fā)展，思想政治教育活動(dòng)發(fā)展方面的突出特征表現(xiàn)在活動(dòng)的生活化、人文取向日益增強(qiáng)、載體的多樣化與信息化、活動(dòng)領(lǐng)域的不斷分化、活動(dòng)中由動(dòng)員為主到動(dòng)員與響應(yīng)并重再到自身特質(zhì)的形成、活動(dòng)深入性的持續(xù)追求和活動(dòng)中創(chuàng)新與堅(jiān)持的平衡等。比如，校園文化由改革開(kāi)放之初的“開(kāi)展豐富多彩的有感染力的內(nèi)容健康的課外活動(dòng)”，發(fā)展為深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，文化育人成為高校思想政治教育重要途徑；社會(huì)實(shí)踐成為高校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)；心理健康教育納入高校思想政治工作體系，全國(guó)高校均建立了心理健康教育機(jī)構(gòu)，深入開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)，建立多級(jí)心理危機(jī)干預(yù)體系；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育蓬勃發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校思想政治教育中得到廣泛運(yùn)用融合，為大學(xué)生提供豐富的校園網(wǎng)絡(luò)精神文化產(chǎn)品。

　　3.持之以恒加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)了工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力提升這一核心問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年努力，專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展、規(guī)范化管理的有中國(guó)特色的高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)格局基本形成，以黨政干部和共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員和班主任、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師以及心理健康教師隊(duì)伍為主體的高校思想政治教育工作隊(duì)伍基本形成，為加強(qiáng)高校思想政治教育提供了有力的組織保證和人才支撐。思想政治教育隊(duì)伍規(guī)模不斷壯大，明確按照師生比不低于1∶200的比例設(shè)置專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位。師生比不低于1∶350的比例設(shè)置專(zhuān)職思想政治理論課教師崗位。青年教師晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱(chēng))，須有一年擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。許多高校選聘名師兼職擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任。建立了思想政治教育隊(duì)伍選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，積極推動(dòng)高校思想政治工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，落實(shí)輔導(dǎo)員雙重身份、落實(shí)雙重待遇、實(shí)現(xiàn)雙線晉升。實(shí)行思想政治理論課教師任職資格準(zhǔn)入制度。制定落實(shí)輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立了思想政治教育隊(duì)伍培訓(xùn)研修基地，構(gòu)建起三級(jí)培訓(xùn)體系。選拔推薦了一批從事思想政治教育的骨干攻讀學(xué)位、出國(guó)研修，組織參加社會(huì)實(shí)踐、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)。持續(xù)開(kāi)展輔導(dǎo)員年度人物、輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、思想政治理論課教師擇優(yōu)資助、年度影響力人物評(píng)選等活動(dòng)，樹(shù)立、宣傳、推廣了一批先進(jìn)典型。

4.積極謀劃高校思想政治教育系統(tǒng)構(gòu)建、整體推進(jìn)，初步解決了協(xié)同育人、合力育人這一重要問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨始終將高校思想政治教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，注重構(gòu)建協(xié)同育人的工作機(jī)制，積極營(yíng)造全黨全社會(huì)共同關(guān)心大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)大力支持的高校思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制基本落實(shí)，合力效應(yīng)初步顯現(xiàn)。一方面，中央組織領(lǐng)導(dǎo)、地方積極參與、學(xué)校具體實(shí)施的工作思路逐漸清晰。各地黨委和政府按照中央要求，把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)和重要工作，擺在更加突出的位置。從1990年開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)聯(lián)合舉辦27次高校黨建會(huì)，不斷強(qiáng)化思想引領(lǐng)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。21世紀(jì)以來(lái)，黨中央先后兩次召開(kāi)全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，做出戰(zhàn)略安排。各地黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生健康成長(zhǎng)，許多省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)高校參加大學(xué)生活動(dòng)，為大學(xué)生作形勢(shì)政策報(bào)告，與大學(xué)生座談交流，著力解決影響大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問(wèn)題。另一方面，教育機(jī)制互聯(lián)、教育功能互補(bǔ)、教育力量互動(dòng)的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的工作格局逐漸形成。各高校積極加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通聯(lián)系，相互配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。學(xué)校與社會(huì)合作，共同解決好資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、拓展就業(yè)市場(chǎng)、建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地、治理校園周邊環(huán)境等實(shí)際問(wèn)題。社會(huì)宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，努力為大學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。社會(huì)各方力量按照中央的要求和總體部署，主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，關(guān)心和支持高校思想政治教育的整體合力初步形成。

　　改革開(kāi)放40年來(lái)，高校思想政治教育在恢復(fù)中前進(jìn)，在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展，獲得長(zhǎng)足發(fā)展，取得顯著成效。教育部連續(xù)多年的滾動(dòng)調(diào)查表明，大學(xué)生思想主流積極、健康、向上，他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨高度擁護(hù)，對(duì)黨中央高度信任，“四個(gè)自信”不斷增強(qiáng)，展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的整體形象，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可和好評(píng)。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，高校持續(xù)保持和諧穩(wěn)定，成為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要力量，高校思想政治教育工作功不可沒(méi)。

　　改革開(kāi)放40年來(lái)高校思想政治教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)

　　改革開(kāi)放40年以來(lái)，面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的新形勢(shì)新任務(wù)新情況，高校思想政治教育適應(yīng)黨的工作重心轉(zhuǎn)移，貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持立德樹(shù)人，遵循規(guī)律，不斷探索創(chuàng)新，取得了長(zhǎng)足發(fā)展，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　1.堅(jiān)持緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，與中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程緊密聯(lián)系在一起。馬克思、恩格斯指出：“一切劃時(shí)代的體系的真正的內(nèi)容都是由于產(chǎn)生這些體系的那個(gè)時(shí)期的需要而形成的。”我們黨在思想政治教育上的不斷發(fā)展創(chuàng)新，都產(chǎn)生于黨和人民事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程之中，也都是為黨和人民事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要服務(wù)的，從實(shí)踐中汲取養(yǎng)分。黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨和國(guó)家的工作重心由“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”轉(zhuǎn)移到“服從服務(wù)于新時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，由“為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)”轉(zhuǎn)向“為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”。高校思想政治教育的重心轉(zhuǎn)向促進(jìn)人的全面發(fā)展。40年來(lái)，高校思想政治教育始終堅(jiān)持服務(wù)于黨和國(guó)家中心工作，著眼于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，不斷調(diào)整教育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容，著力培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才；著眼于學(xué)生實(shí)際和時(shí)代特征，積極推進(jìn)觀念、方法和途徑創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。沒(méi)有中國(guó)改革開(kāi)放40年的巨大發(fā)展，高校思想政治教育就不可能達(dá)到今天這個(gè)效果。

　　2.堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論為根本指導(dǎo)，不斷形成思想政治教育豐碩成果。高校思想政治教育的根本任務(wù)就是堅(jiān)持以馬克思主義的科學(xué)原理和科學(xué)精神為指導(dǎo)，引導(dǎo)高校師生深刻認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和必然趨勢(shì)，自覺(jué)地運(yùn)用發(fā)展的馬克思主義武裝自己，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。改革開(kāi)放以來(lái)，高校思想政治教育始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持把馬克思主義中國(guó)化最新成果及時(shí)融入高校思想政治教育、教學(xué)和研究中；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐與高校思想政治教育主題的統(tǒng)一，以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就豐富教育教學(xué)內(nèi)容。以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中提出的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為解疑釋惑的重點(diǎn)。堅(jiān)定高校師生的理想信念，不斷增強(qiáng)四個(gè)自信。引導(dǎo)師生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，不斷堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念和決心。

　　3.堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力提升高校思想政治教育科學(xué)化水平。創(chuàng)新是引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。改革開(kāi)放以來(lái)，高校思想政治教育始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條的理解中解放出來(lái)，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工作優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展新變化。推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、體制機(jī)制、方法手段創(chuàng)新?；隈R克思主義理論的新發(fā)展、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新事件、科學(xué)技術(shù)革命的新進(jìn)展以及對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)，進(jìn)行深入研究，積極探索，努力提高高校思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力、感染力，不斷賦予高校思想政治教育蓬勃的生命力和強(qiáng)勁的創(chuàng)造力。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把握高校師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，因材施教，不斷提高思想政治教育工作的科學(xué)化精細(xì)化水平。

4.堅(jiān)持學(xué)科依托，促進(jìn)學(xué)科理論與教育實(shí)踐的有效互動(dòng)。思想政治教育學(xué)科是以思想政治教育實(shí)踐為基礎(chǔ)而形成的一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的新興學(xué)科，它是在實(shí)踐中誕生的，也是在實(shí)踐中發(fā)展的。改革開(kāi)放以來(lái)，高校思想政治教育工作者始終致力于思想政治工作科學(xué)化研究，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)從初步醞釀到全面探索、從系統(tǒng)建設(shè)到飛速發(fā)展，逐漸形成了相對(duì)穩(wěn)定的研究對(duì)象和領(lǐng)域、相對(duì)明確的研究方法和相對(duì)集中的一大批研究隊(duì)伍，在基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究、歷史研究和比較研究等方面取得了豐碩的成果。實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性離不開(kāi)理論的支撐和引領(lǐng)。改革開(kāi)放40年來(lái)。高校思想政治教育始終注重加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科的建設(shè)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力尋找現(xiàn)實(shí)與理論、理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)理論研究與實(shí)踐探索的結(jié)合，不斷為高校思想政治教育實(shí)踐注入生機(jī)活力和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。同時(shí)，改革開(kāi)放40年來(lái)的學(xué)科發(fā)展歷程充分表明，要繼續(xù)推動(dòng)思想政治教育學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思想政治教育學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量和水平，把思想政治教育學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)由擴(kuò)大學(xué)科規(guī)模轉(zhuǎn)向重點(diǎn)提高學(xué)科建設(shè)質(zhì)量上來(lái)，注重凝練學(xué)科方向，組建學(xué)術(shù)梯隊(duì)，明確學(xué)科任務(wù)，加強(qiáng)集體攻關(guān)，瞄準(zhǔn)思想政治教育理論與實(shí)踐的前沿，把思想政治教育理論與實(shí)踐面臨的突出問(wèn)題作為思想政治教育科學(xué)研究的重大課題。

　　新時(shí)代高校思想政治教育的發(fā)展展望

　　當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代為高校思想政治教育確立了新的歷史方位，提出新的目標(biāo)任務(wù)，賦予新的工作要求，高校思想政治教育將迎來(lái)重大歷史機(jī)遇，展現(xiàn)全新發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　1.目標(biāo)使命：著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。一代人有一代人的際遇，一個(gè)階段的教育有一個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)。一定社會(huì)發(fā)展階段的教育，總是與這一發(fā)展階段的經(jīng)濟(jì)、政治和文化有著不可分割的聯(lián)系，尤其是與一定社會(huì)發(fā)展階段的目標(biāo)緊密聯(lián)系。黨的十九大擘畫(huà)了中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖：從2020年到2035年，我國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；從2035年到本世紀(jì)中葉，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。從時(shí)間邏輯上來(lái)看，當(dāng)前高校培養(yǎng)的青年事業(yè)期，正好與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)間高度重合?？梢哉f(shuō)，高?，F(xiàn)在培養(yǎng)的大學(xué)生思想素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)。思想政治教育從根本上來(lái)講是做人的工作，“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是高校思想政治教育必須首要回答的重大課題。黨的十九大提出要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，深刻回答了這一根本問(wèn)題，賦予了新時(shí)代高校思想政治教育新的時(shí)代責(zé)任和歷史使命。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，中國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)持為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高校以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為教育目標(biāo)，體現(xiàn)了上述四個(gè)方面的高度統(tǒng)一。思想政治工作作為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，理應(yīng)主動(dòng)對(duì)標(biāo)黨和國(guó)家中心工作，在思想道德、意志品質(zhì)、思維視野、能力素質(zhì)等方面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)、民族復(fù)興的偉大實(shí)踐的具體需要。

　　2.體系設(shè)計(jì)：著力構(gòu)筑“大思政”工作格局。系統(tǒng)性、整體性構(gòu)建是新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的顯著特征。2017年中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，要健全地方黨委抓高校思想政治工作制度，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，堅(jiān)持和完善黨委定期研究、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系高校等制度，建立部門(mén)協(xié)作常態(tài)機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)組織協(xié)調(diào)、社會(huì)各方積極參與的工作格局。在此基礎(chǔ)上，2017年底教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，其總體思路是聚焦短板弱項(xiàng)，著力構(gòu)建一體化育人體系，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，努力構(gòu)建一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系，形成全方位全過(guò)程育人格局?！按笏颊睆?qiáng)調(diào)人員參與的廣泛性，既要充分發(fā)揮高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢(xún)教師等隊(duì)伍的積極作用，也要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師、管理教輔人員、后勤服務(wù)人員等力量的作用，實(shí)現(xiàn)全員育人?！按笏颊睆?qiáng)調(diào)時(shí)空的廣延性，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全方位育人?！按笏颊睆?qiáng)調(diào)系統(tǒng)的開(kāi)放性，著力構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系，學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育有機(jī)結(jié)合的協(xié)同機(jī)制，全國(guó)、省級(jí)、高校、院系四級(jí)聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各方面育人資源，挖掘和運(yùn)用各方面育人要素，發(fā)揮各方面育人功能，形成各層級(jí)各方面協(xié)同育人效果。

　　3.精神內(nèi)核：著力增強(qiáng)高校思想政治教育的文化力量。習(xí)近平總書(shū)記指出，文化的力量，或者我們稱(chēng)之為構(gòu)成綜合競(jìng)爭(zhēng)力的文化軟實(shí)力，總是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地融入經(jīng)濟(jì)力量、政治力量、社會(huì)力量之中，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”、政治文明的“導(dǎo)航燈”、社會(huì)和諧的“黏合劑”，要化解人與自然、人與人、人與社會(huì)的各種矛盾，必須依靠文化的熏陶、教化、激勵(lì)作用，發(fā)揮先進(jìn)文化的凝聚、潤(rùn)滑、整合作用。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家對(duì)自身?yè)碛械膫鹘y(tǒng)和價(jià)值的充分認(rèn)同與肯定，是對(duì)其文化旺盛生命力所保持的堅(jiān)定信心和希望。只有對(duì)其文化堅(jiān)定信心，才能獲得堅(jiān)持和堅(jiān)守的信心，才能鼓起不斷進(jìn)取奮發(fā)有為的勇氣，才能面對(duì)前進(jìn)道路上的困難挫折攻堅(jiān)克難，激發(fā)文化創(chuàng)新發(fā)展的活力。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，堅(jiān)定文化自信對(duì)于深化高校思想政治工作具有特殊的根本性意義。高校思想政治工作是政治性、科學(xué)性、人文性的高度統(tǒng)一，是具有文化底蘊(yùn)、體現(xiàn)文化內(nèi)涵的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因而也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的滲透、融入、過(guò)程性特點(diǎn)。高校要結(jié)合精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化等文化類(lèi)型，從凝聚價(jià)值理念、完善制度安排、注重日常養(yǎng)成、豐富文化載體等方面入手，著力增強(qiáng)高校思想政治工作的文化力量。當(dāng)前，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，高校思想政治工作要凝聚價(jià)值理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)理想信念教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，抓好學(xué)生全面發(fā)展的精神引領(lǐng)，著力構(gòu)建思想政治工作的制度文化，在完善制度安排中凸顯科學(xué)制度的價(jià)值導(dǎo)向，在關(guān)注學(xué)生的日常養(yǎng)成中注重成長(zhǎng)體驗(yàn)，在創(chuàng)建和運(yùn)用文化載體中發(fā)揮文化育人優(yōu)勢(shì)。通過(guò)發(fā)揮文化的力量，不斷提升高校思想政治工作的有效性和針對(duì)性。

4.形態(tài)升級(jí)：著力提升高校思想政治教育的現(xiàn)代化水平。思想政治教育作為一門(mén)研究人的思想形成和變化的規(guī)律，并指導(dǎo)人形成正確思想、行為的科學(xué)，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，密切關(guān)注人才培養(yǎng)過(guò)程中的規(guī)律性、前沿性問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向推進(jìn)自身的創(chuàng)新發(fā)展。要將思想政治教育放在教育現(xiàn)代化進(jìn)程、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代宏觀背景中統(tǒng)籌謀劃，在學(xué)科建設(shè)視野下系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面推進(jìn)，保證思想政治工作始終能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、滿(mǎn)足社會(huì)的需要，著力推進(jìn)高校思想政治教育的治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育理念的現(xiàn)代化，不斷更新教育觀念，樹(shù)立正確的政治導(dǎo)向，樹(shù)立新發(fā)展理念，堅(jiān)持以師生為中心，遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，注重理論教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、普遍要求和分類(lèi)指導(dǎo)相結(jié)合，提高工作科學(xué)化精細(xì)化水平。要堅(jiān)持思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)代化，既要做到繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要吸收人類(lèi)文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果，還要根據(jù)國(guó)情、社情的變化，及時(shí)、合理地作出調(diào)整，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝高校師生頭腦。要推動(dòng)教育技術(shù)的現(xiàn)代化，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校師生學(xué)習(xí)生活的“第一環(huán)境”，也是高校思想政治教育工作面臨的“最大變量”，高校思想政治教育者需要厘清互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的階段特征，客觀分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年學(xué)生的思想特點(diǎn)、文化模式和行為邏輯，把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。要推進(jìn)思想政治教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)代化，健全評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，科學(xué)設(shè)置高校思想政治教育的考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核方式和考核程序，建立健全科學(xué)的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

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