“洮河訴說著，訴說著紅色的故事；莎姆跳動著，跳動著亙古的脈搏……”不久以前，古樸的卓尼民歌在羲皇故里天水唱響，這是甘肅民族師范學(xué)院精心打造的民族歌劇《紅色卓尼》首次走向全省舞臺。

　　“以前從沒接觸過，來到甘南，加入《紅色卓尼》劇組，才有機(jī)會了解這段動人的紅色往事?！蓖鯕g是甘肅民族師范學(xué)院音樂舞蹈系舞蹈專業(yè)的學(xué)生，加入《紅色卓尼》劇組后，她多次深入紅色舊址，了解歷史故事，在舞臺上生動再現(xiàn)歷史。

　　坐落在甘南藏族自治州、少數(shù)民族學(xué)生為主體的甘肅民族師范學(xué)院，近年來積極挖掘紅色文化、傳承紅色基因，立德樹人，構(gòu)建大學(xué)生思政大格局。

　　紅色基因代代傳

　　歌劇《紅色卓尼》講述了80年前，紅軍長征經(jīng)過甘南卓尼境內(nèi)，卓尼土司開倉放糧營救工農(nóng)紅軍的故事。通過大量搜集資料、走訪故地故人，王歡對卓尼土司的紅色故事有了更多了解?！耙湎Т蠛脮r光，刻苦鉆研專業(yè)本領(lǐng)，做一個對社會有用的人。”她說。

　　“紅色教育是校園文化建設(shè)的魂，紅色基因代代相傳，將激勵全校師生繼承先烈革命意志，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展?！备拭C民族師范學(xué)院黨委副書記楊士鈺介紹，甘肅民族師范學(xué)院積極挖掘周邊地域紅色革命文化，以愛國主義基地建設(shè)為抓手，每年組織師生黨員到俄界會議、臘子口戰(zhàn)役紀(jì)念館、卓尼土司歷史陳列館、蘇維埃政府舊址、哈達(dá)鋪紅軍長征紀(jì)念館等愛國主義教育基地接受黨性教育。

　　除挖掘和傳承紅色文化，該校還立足民族高校實(shí)際，注重中華民族傳統(tǒng)一體多元化教育。學(xué)校建設(shè)了面向全體學(xué)生的通識課程，設(shè)置文學(xué)與藝術(shù)、社會與歷史、數(shù)學(xué)與科學(xué)、政治與經(jīng)濟(jì)、語言與能力等5個模塊的課程，強(qiáng)化國家認(rèn)同和主體文化認(rèn)同。

　　該校還在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中注重引導(dǎo)學(xué)生了解國情、培養(yǎng)家國情懷。每年有一大批學(xué)子參與社會實(shí)踐，在教師的指導(dǎo)下，深入農(nóng)牧村、中小學(xué)、社區(qū)、企業(yè)，將自己所學(xué)與社會需要相結(jié)合。

　　服務(wù)學(xué)生成長，育人細(xì)無聲

　　“進(jìn)駐書院以來，西藏的學(xué)生學(xué)會了安多方言，南方少數(shù)民族學(xué)生也知道了北方民族的風(fēng)俗習(xí)慣?！?/p>

　　該校探索書院制學(xué)生教育管理模式，通過實(shí)行書院院長負(fù)責(zé)制、導(dǎo)師制和導(dǎo)生制，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)教育學(xué)院制，生活教育書院制”，營造不同專業(yè)、不同民族、不同性別的學(xué)生在同一個樓宇（社區(qū)）共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同活動的育人環(huán)境。自2013年第一所書院成立以來，甘肅民族師范學(xué)院10個系7000多名學(xué)生相繼進(jìn)駐書院學(xué)習(xí)生活。

　　加強(qiáng)學(xué)生自律，推進(jìn)學(xué)生自治是該校書院管理的一大特色。書院設(shè)分團(tuán)委、學(xué)生分會和學(xué)生自律委員會，負(fù)責(zé)、管理書院團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)和管理工作；每個入住書院的院系選配一名專職輔導(dǎo)員入住公寓，負(fù)責(zé)書院內(nèi)本系學(xué)生的日常管理工作并指導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作和社團(tuán)活動。書院還成立學(xué)生黨員活動小組，以黨員寢室為示范，向全部寢室深入推進(jìn)，形成良好的學(xué)生宿舍衛(wèi)生、安全、進(jìn)取和自律的文明氛圍。

　　引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書也是書院創(chuàng)新之舉。書院建立讀書小組，由導(dǎo)師確定讀書主題、閱讀書目和讀書計劃，讀書內(nèi)容以中國文化經(jīng)典選讀、經(jīng)典名曲欣賞、經(jīng)典名畫欣賞等為主，學(xué)生自由報名參加，定期導(dǎo)讀和舉辦讀書沙龍，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和講評，成績合格的學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。

　　“這有效釋放了學(xué)生個性發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)了多元文化、各學(xué)科門類兼容并蓄、共同發(fā)展。同時，在書院管理中通過開展豐富多彩的活動，注重大學(xué)生思想引領(lǐng)，為培育合格的社會主義事業(yè)接班人打下了堅實(shí)基礎(chǔ)?！备拭C民族師范學(xué)院學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　甘肅民族師范學(xué)院還積極打造具有鮮明民族特色的校園育人環(huán)境，先后建成“共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步，共同繁榮發(fā)展”大型民族團(tuán)結(jié)浮雕景觀墻、民族團(tuán)結(jié)園區(qū)、民族風(fēng)格亭臺走廊及樓宇以及民族工藝傳習(xí)館、民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練館等。該校設(shè)置了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育月，形成了“民族團(tuán)結(jié)、薪火相傳”文藝匯演、少數(shù)民族服飾展、各民族“共創(chuàng)中華‘和諧杯’知識競賽”等一批彰顯民族文化特色品牌活動，營造了良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍。

　　科學(xué)生活觀引領(lǐng)校園新風(fēng)尚

　　“民族地區(qū)的學(xué)生多、農(nóng)村牧區(qū)的學(xué)生多、社會經(jīng)濟(jì)文化欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生多、不適應(yīng)現(xiàn)代文明生活和城市集體生活的學(xué)生多?！比绾我龑?dǎo)學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣，成為該校教書育人的重要方面。

　　甘肅民族師范學(xué)院專門提出對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)生活觀教育的概念，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣、樸素的生活習(xí)慣、友愛的生活風(fēng)尚、嚴(yán)明的生活紀(jì)律，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)現(xiàn)代文明生活的能力，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

　　將科學(xué)生活觀作為踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，該校制定了《大學(xué)生科學(xué)生活觀教育指導(dǎo)方案》《大學(xué)生科學(xué)生活觀踐行細(xì)則》，從大學(xué)生個人禮儀、公共禮儀、個人道德、社會公德、他人和自身安全行為等方面規(guī)定了科學(xué)生活觀教育的內(nèi)容以及獎勵與懲戒舉措。

　　圍繞科學(xué)生活觀教育，該校還在第二課堂開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，學(xué)校通過組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、大型經(jīng)典詩文誦讀會等活動，傳承民族文化，營造書香氛圍。

　　自科學(xué)生活觀教育實(shí)施以來，校園悄然發(fā)生著變化。“鋪張浪費(fèi)的人少了，違規(guī)違紀(jì)的人少了，文明禮貌的人多了，團(tuán)結(jié)友善的人多了……”圍繞立德樹人核心，構(gòu)建大思政格局，甘肅民族師范學(xué)院思政育人細(xì)無聲，重塑著大學(xué)生的精神面貌。甘肅民族師范學(xué)院黨委書記楊卓瑪說，辦學(xué)30多年來，該校已經(jīng)培養(yǎng)了兩萬余名在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)民族地區(qū)社會穩(wěn)定、加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作出貢獻(xiàn)的合格人才。

中國青年報·中國青年網(wǎng)記者 馬富春