田金珍（資料圖片 圖片來(lái)源：CCTV)

　　田金珍，今年4 0歲，湖南省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)一名僅小學(xué)二年級(jí)文化的普通農(nóng)民。她在礦山打工的丈夫肩負(fù)著全家生活及兩個(gè)孩子讀書(shū)的重任，自己則以撿破爛補(bǔ)貼家用，家中種有一畝地，勉強(qiáng)維持自給自足。正是這樣一位普通的農(nóng)家大嫂，卻干出了讓許多人感嘆“不簡(jiǎn)單”的事——拍電視劇。2004年，她自籌資金、自編自導(dǎo)拍攝以反映留守兒童生活狀況、呼吁家長(zhǎng)關(guān)心留守兒童題材的電視作品《千里尋母記》，引起社會(huì)高度關(guān)注和贊揚(yáng)，而為了給留守兒童的生活、學(xué)習(xí)提供更多幫助，如今，她又創(chuàng)辦了“留守兒童自強(qiáng)班”，并帶動(dòng)越來(lái)越多的人投身愛(ài)心事業(yè)。

　　農(nóng)家“女導(dǎo)演”再戰(zhàn)留守兒童自強(qiáng)班

　　記者 余淑華

　　“女導(dǎo)演”的靈感源自兩個(gè)女孩

　　7年前，33歲的田金珍還是一位樸實(shí)的苗家大嫂，每天的日子都在走街串巷撿廢品的點(diǎn)滴中靜靜滑過(guò)，那時(shí)候的她從沒(méi)想過(guò)，她的一生竟會(huì)和“女導(dǎo)演”的角色聯(lián)系起來(lái)。

　　那年秋天，田金珍同往常一樣外出撿廢品，街上圍著的大堆人群停住了她的腳步。她好奇地?cái)D進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女孩，一個(gè)約摸七八歲，一個(gè)十一二歲光景。小的暈倒在地，大的蹲在一旁嚶嚶哭泣。田金珍轉(zhuǎn)身買來(lái)新鮮的柑橘，之后，小女孩慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。

　　暈倒的小女孩是妹妹，名叫龍荷蘭，在她斷續(xù)地訴說(shuō)中，田金珍知道了她們的故事。原來(lái)，姐妹倆的爸爸媽媽外出打工，一走就是一年多，她們?nèi)找古沃謰寶w來(lái)，不料，媽媽卻和爸爸離婚了，當(dāng)了別人的媽媽。從此以后，爸爸沉迷酒精、牌桌，后來(lái)索性不回家了。姐妹倆和80多歲的奶奶一起生活，心里卻一直掛念著爸爸。她們瞞著奶奶，走了100多里路，準(zhǔn)備去礦山找爸爸，因?yàn)橛掷塾逐I，體弱的妹妹暈倒在途中。

　　這以后，田金珍接二連三地遇見(jiàn)和龍荷蘭兩姐妹有著相似經(jīng)歷的孩子。一想到這些孩子的可憐樣，田金珍總覺(jué)得心在揪著，但也無(wú)能為力。

　　2004年3月，很偶然地一次趕集，田金珍發(fā)現(xiàn)很多鄉(xiāng)鄰圍著電視機(jī)，看她熟悉的苗歌。觀者的情緒跟著劇中情節(jié)動(dòng)蕩起伏，這讓田金珍豁然開(kāi)朗：如果將龍荷蘭姐妹倆的故事用苗歌的形式拍下來(lái)，幫他們說(shuō)出心中的想法，至少，他們的父母會(huì)記得?；丶铱纯础?/P>

　　夜半偷偷趕劇本

　　打定主意后，田金珍開(kāi)始四處打聽(tīng)誰(shuí)家有攝像機(jī)，誰(shuí)又能給她當(dāng)攝像師。終于，在離花垣縣20多公里外的鳳凰縣，她找到了有數(shù)碼攝像機(jī)的攝像師吳慶先。田金珍表達(dá)了自己的想法，她還提了個(gè)要求，苗歌碟里頭必須有兩個(gè)小孩上戲。攝像師很喜歡田金珍的創(chuàng)意，不過(guò)，他也明明白白地讓田金珍知道，拍電視劇得先有劇本才行。

　　寫劇本對(duì)田金珍來(lái)說(shuō)，確實(shí)是件難事。她的“劇本”很簡(jiǎn)單，很普通的一本中學(xué)英語(yǔ)作業(yè)本。打開(kāi)來(lái)看，其間的筆跡歪歪扭扭，中間夾雜許多的圈圈、叉叉、點(diǎn)點(diǎn)，一般人很難讀懂。

　　田金珍說(shuō)，丈夫并不支持她做這個(gè)事，為了不耽誤家里的農(nóng)活，她只能趁家人都睡著了，悄悄伏在床邊，就著昏暗的燈光想一點(diǎn)寫一點(diǎn)。要是碰上不會(huì)寫的字，她就在那個(gè)地方畫(huà)個(gè)圈，等有空時(shí)再請(qǐng)念中學(xué)的女兒補(bǔ)上。

　　2個(gè)多月后，這部名為《千里尋母記》的劇本終于誕生了。緊接著，田金珍開(kāi)始馬不停蹄地在村里招聘“演員”，沒(méi)想到一連幾天，看熱鬧的不少，真正報(bào)名的倒是一個(gè)沒(méi)有。女兒龍冬梅看出母親的焦急后，自告奮勇出演女一號(hào)。后來(lái)，田金珍又做通了鄰居的工作，讓他5歲的兒子龍全勇飾演劇中另一主角“弟弟”。主演定下來(lái)后，害羞的村民們也陸續(xù)進(jìn)入劇組。

　　家長(zhǎng)觀影后說(shuō)要回家看孩子

　　劇本寫成了，演員進(jìn)組了，DV機(jī)也借到了，一切都已準(zhǔn)備就緒，田金珍必須在最短的時(shí)間內(nèi)籌集到拍攝經(jīng)費(fèi)。

　　關(guān)于錢，田金珍想了很多辦法。手上沒(méi)有存款，思來(lái)想去，田金珍狠狠心將家里唯一值錢的兩頭豬偷偷賣了。等到丈夫發(fā)現(xiàn)，這對(duì)從未吵過(guò)嘴的夫妻，卻因此大打出手。

　　懷揣著賣豬的2000元錢，田金珍帶著她的農(nóng)民劇組在三伏天開(kāi)始了拍攝。前后3天時(shí)間，田金珍和她的“演員”們便完成了《千里尋母記》的全部拍攝工作?！澳悴恢溃覀儺?dāng)時(shí)多興奮、多不容易呀，為了真實(shí)，兩個(gè)孩子又是跋山又是涉水，腳都磨起泡了。最欣慰的是，最后拍完的時(shí)候，我丈夫來(lái)了，他還是理解了我?！被叵氘?dāng)年的情景，田金珍的言語(yǔ)中仍然透出興奮。

　　《千里尋母記》的首映會(huì)定在村支書(shū)家，沒(méi)有華麗的排場(chǎng)，沒(méi)有媒體閃光燈，一間僅能容納五六十人的木結(jié)構(gòu)堂屋，硬是涌進(jìn)了一百多人。影碟播到一半，坐在前排的村支書(shū)麻中華將頭埋到了雙腿間，他的肩輕輕抖著。女兒麻樹(shù)蘭說(shuō)，她跟著父母生活了十七、八年，從沒(méi)見(jiàn)父親這樣動(dòng)容過(guò)。影碟播到最后的時(shí)候，屋子里只聽(tīng)見(jiàn)哭聲，村里頭最年長(zhǎng)的老人也默默流下了淚水?！捌綍r(shí)只想著孩子有沒(méi)有衣穿，有沒(méi)有飯吃，沒(méi)想到，他們是這么渴望父母的愛(ài)?！甭橹腥A的兩個(gè)兒子、媳婦都去了婁底打工，兩個(gè)孫子跟著老人家生活，被照顧得很好，但村里其他孩子很多都沒(méi)人管，想著這一切，這個(gè)頂天立地的男子心碎了。

　　隨后，為達(dá)到傳播效果，田金珍自制300張光盤，向她所留意到的留守兒童現(xiàn)象較嚴(yán)重的地區(qū)免費(fèi)發(fā)放。讓她喜出望外的是，電視劇播出后反響特別好，這部片子感動(dòng)了貴、湘、粵、川四省許多家長(zhǎng)，在苗語(yǔ)地區(qū)甚至出現(xiàn)了大量“盜版”，不少打工者看過(guò)電視劇后，紛紛打電話給田金珍，說(shuō)他們明天就回家看孩子。對(duì)田金珍來(lái)說(shuō)，“傾家蕩產(chǎn)拍電視”、“丈夫的不理解”、“盜版光盤侵害版權(quán)”都“沒(méi)關(guān)系”，她甚至感謝盜版，她說(shuō)，只要能讓更多家長(zhǎng)看到電視劇，讓更多孩子得到關(guān)懷，她就心滿意足了。

　　帶動(dòng)更多人投身關(guān)愛(ài)留守兒童事業(yè)

　　《千里尋母記》開(kāi)始熱播后，田金珍的人生有了很大的變化。“以前，他們認(rèn)識(shí)我是撿廢品的，后來(lái)，大家都管我叫‘導(dǎo)演田嫂’。”田金珍說(shuō)，那時(shí)她根本不知道“導(dǎo)演”是做什么的，只覺(jué)得聽(tīng)著順耳，便也接受了。再后來(lái)，她又擔(dān)任了村里的婦女主任，很多孩子和家長(zhǎng)給她寫信、打電話，雖然工作忙，但一想到可以利用職務(wù)之便多關(guān)心留守兒童，再多的辛苦也值了。

　　2005年暑假，在湖南第一師范上大學(xué)的女兒龍冬梅回家后，和同村另一名大學(xué)生一起，將周圍的小朋友集中到家里來(lái)，教他們功課，帶他們游戲。如果寒暑假將孩子組織起來(lái)，一方面能保證他們假期的人身安全，另一方面能為孩子提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、互相幫助的平臺(tái)，這樣不是很好嗎？就這樣，“留守兒童自強(qiáng)班”的雛形開(kāi)始在田金珍的腦海里閃現(xiàn)。

　　田金珍先是讓女兒去跟臘乙村小校長(zhǎng)商量，解決教學(xué)場(chǎng)地問(wèn)題，沒(méi)想到，校長(zhǎng)很爽快地答應(yīng)了她的請(qǐng)求。2006年寒假，田金珍的“留守兒童自強(qiáng)班”正式成立，首批學(xué)生70人，分大、中、小三個(gè)班。在她的帶動(dòng)下，10多名村民自愿來(lái)自強(qiáng)班當(dāng)起了“愛(ài)心媽媽”和“愛(ài)心爸爸”，而包括她女兒在內(nèi)的來(lái)自長(zhǎng)沙、上海、北京等地的大學(xué)生也自愿來(lái)到這里擔(dān)任補(bǔ)習(xí)老師。

　　今年暑假，譚思、蘇永琴等7名來(lái)自湖南商學(xué)院的大學(xué)生志愿者，前往田金珍的留守兒童自強(qiáng)班擔(dān)任補(bǔ)習(xí)老師?！暗谝淮我?jiàn)田大嫂的時(shí)候，我真不敢想象，這么平實(shí)的一個(gè)人，身上居然能釋放出這么大的能量?！闭麄€(gè)暑假，譚思和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)、游戲。每次注視到田大嫂望向孩子的眼神，想起田大嫂為留守兒童所付出的一切努力，這個(gè)生活在象牙塔的大學(xué)生完全被感動(dòng)了。離開(kāi)臘乙村返回學(xué)校后，譚思給田大嫂寫了一封信，在信中，她寫道：“一個(gè)人學(xué)歷再高，若是不能做到有所為，有所奉獻(xiàn)，他基本上也是個(gè)無(wú)為的人，田大嫂，你雖然只讀了小學(xué)二年級(jí)，但你的思想、行動(dòng)，足已是我們的榜樣……”

　　馬上就要放寒假了，田金珍又開(kāi)始忙于和各地的大學(xué)生志愿者聯(lián)絡(luò)，她說(shuō)，她并不滿足于現(xiàn)狀，她期待有一天，這里的每個(gè)村每個(gè)鄉(xiāng)都能建一個(gè)自強(qiáng)班，這樣，孩子們的心就不會(huì)再孤寂。

（責(zé)任編輯：賀慧）