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正在講課的乒乓球冠軍教練陳彬。光明圖片

編者按　　

　　在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。思政課“活起來”不容易，思政課教師要扛起的責(zé)任沉甸甸。一段時間以來，我們介紹了不少各具特色的思政課堂，可以看到，精心上好思政課，創(chuàng)新的種子正在課堂內(nèi)外生根發(fā)芽。今天我們一起“上”的又是一堂不一樣的思政課——上海體育學(xué)院“冠軍思政課”——看體育與德育的結(jié)合，能激發(fā)怎樣的超燃能量。

　　“中國乒乓球獲得冠軍的‘秘訣’是什么？”在上海乒博館的“冠軍堂”，一堂特殊的“冠軍思政課”正在進行。中國乒乓球隊的冠軍教練、中國乒乓球?qū)W院教師陳彬侃侃而談。

　　課堂上的學(xué)生，有上海體育學(xué)院的大學(xué)生，有黃浦區(qū)三所學(xué)校的中學(xué)生，甚至還有來館參觀的市民“順路”加入。

　　“身心一統(tǒng)、兼蓄競攀”，是上海體育學(xué)院的校訓(xùn)。作為新中國第一所體育高等學(xué)府，上海體育學(xué)院注重專業(yè)特點，緊抓體育特色，把體育所蘊含的優(yōu)秀德育資源轉(zhuǎn)化為開展學(xué)生思想政治工作的實際力量，形成了一批思政特色項目。“冠軍思政課”是學(xué)院的一次主動創(chuàng)新，館課融合，打造“行進中的課堂”，大中小幼全受益，也是學(xué)院體育德育理念的又一次實踐。

拓展教學(xué)場景

推進館課融合，打造“行進中的課堂”

　　國際博物館日那一天，上海體育學(xué)院博物館里很熱鬧。5名上體思政課教師，分散在不同的展區(qū)當(dāng)中，結(jié)合著館內(nèi)的歷史文物和珍貴藏品，向150余名大中小學(xué)生講授國乒不懈攀登的冠軍之路。

　　“這本書是在55年前，根據(jù)徐寅生為國家女隊講解如何打好乒乓球的講話整理而來的。書中關(guān)于如何打好乒乓球的思考，體現(xiàn)了中國人的智慧——一種辯證的思維方式、一種發(fā)展的和整體的眼光以及濃烈的家國情懷。這也是國乒能夠走向輝煌的思想和精神淵源?！鄙虾ｓw育學(xué)院的思政課教師于永超循序善誘。說話間，學(xué)生們將小腦袋挨得更近了，圍繞著名為《關(guān)于如何打乒乓》的書湊成了一個圈。

　　在上海全面推進“三全育人”綜合改革試點的引領(lǐng)下，上海體育學(xué)院積極推動優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源和特色育人要素向德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的全方位滲透，構(gòu)建一體化育人體系和大思政工作格局。著力加強思政課程主渠道建設(shè)，積極推進教學(xué)方法創(chuàng)新，不斷增強思政課的感染力和影響力。2018年，學(xué)校打造由思政課教師、乒乓球?qū)I(yè)課教師和教練員共同組成的國球思政課教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新團隊，課程內(nèi)容包括《國球與中國智慧》《國球與中國精神》《國球與中國道路》《國球與中國外交》《國球與中國制造》等主題。

　　此次“冠軍思政課”是對“國球思政課”的一次深化拓展。在教學(xué)場景中探索“館課融合”的教學(xué)方式，打造“行進中的課堂”，讓學(xué)生們得到沉浸式的體驗，并嘗試拓展教學(xué)場景，使教學(xué)融入生動的歷史與文化殿堂，這對參與其中的師生來說，更是進行了一次主動的學(xué)習(xí)。上外附屬大境中學(xué)高一學(xué)生楊敏說，“在博物館上思政課，和坐在教室里不同，帶給我們的不僅是一種新奇的感覺?！薄斑@次‘冠軍思政課’選在世界博物館日，有機融合了上體的博物館資源，既彰顯了思政課的思想性和理論性，又提升了思政課對學(xué)生的吸引力、親和力和針對性?！彼颊n教師敖天穎說，“對我自己而言，講好這次特別的思政課也有不小的挑戰(zhàn)——首先是博物館現(xiàn)場教學(xué)的把控，其次是除了本校大學(xué)生，還要面向中小學(xué)生進行授課。但我還是覺得，沉浸在這樣的教學(xué)場域中，使我更加感受到了思政課的魅力以及思政課教師的成就感?！?/p>

拓展供給主體

善用榜樣的力量，領(lǐng)悟冠軍精神

　　陳彬曾是奧運冠軍、大滿貫得主丁寧的主管教練。近40年的執(zhí)教生涯，使他對“國乒精神”的傳承與發(fā)揚形成了獨到的感受。

　　“中國乒乓球獲得冠軍的秘訣是什么？其實最核心的就是中國乒乓球隊的每一個人，都把祖國的榮譽高于一切的指導(dǎo)思想放在第一位。祖國的榮譽高于一切包括兩個主導(dǎo)思想，第一個是愛國主義精神，第二個是集體主義精神?！碧拐\、質(zhì)樸，陳彬教練的講演沒有華麗的詞藻，沒有刻意的煽情，只是結(jié)合自己在國家隊親身經(jīng)歷的往事，講述著奧運冠軍那些不為人知的奮斗故事?！爸?，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！痹绞沁@樣的樸實無華，越是鏗鏘有力、直抵人心。

　　課堂結(jié)束后，同學(xué)們紛紛說起了感受，大同中學(xué)高一學(xué)生屠均奕這樣評價這節(jié)思政課，“老師說的國乒與中國精神讓我感觸很深，對這些奮力拼搏的運動員特別敬佩，他們身上有很多寶貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。”

　　發(fā)揮榜樣的力量，進一步拓展思政課程供給主體，學(xué)院以慶祝改革開放40年和新中國成立70年為契機，先后邀請了許海峰、楊陽、姚明、閻森、鄒市明、謝軍、孫楊等運動員和教練員走進思政課堂，分享體育故事和體育精神，推動“講體育”與“講德育”結(jié)合，“講道理”與“講故事”結(jié)合，用體育人頑強拼搏、敢于勝利、為國爭光的事跡增強學(xué)生的集體主義精神和愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　上海體育學(xué)院黨委書記、馬克思主義學(xué)院院長李崟表示，“冠軍思政課”將成為上海體育學(xué)院每一位學(xué)生的必修課，使學(xué)生在這樣的思政課中由學(xué)習(xí)的參與者向體育精神的傳播者和社會主義核心價值觀的踐行者轉(zhuǎn)變。

拓展教學(xué)模式

貫通體育德育，大中小幼同受益

　　“我們?yōu)榇髮W(xué)生和中小學(xué)生分別準(zhǔn)備了兩條不同的學(xué)習(xí)線路，教師們的上課內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的年齡階段進行調(diào)整，希望積極對接大中小幼德育一體化體系建設(shè)，面向社會有效推進以體育人、以體育德。”上海體育學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記匡淑平解釋了“冠軍思政課”體育德育一體貫通，大中小幼共同受益的初衷。

　　因材施教，探索生動活潑、深入大眾、嵌入生活的體育德育，推動三全育人融入經(jīng)濟社會文化發(fā)展的大循環(huán)，體現(xiàn)學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新的溢出效應(yīng)。

　　按照習(xí)近平總書記堅持“八個相統(tǒng)一”的基本要求，上海體育學(xué)院以思政課為核心，以中國系列課程和綜合素養(yǎng)課程為支撐，以專業(yè)課程和校本特色課程為輻射，構(gòu)建課程育人體系，用新中國體育事業(yè)的偉大成就教育和引導(dǎo)學(xué)生們增強四個自信。目前已形成了國球思政系列課程，利用國際乒聯(lián)（中國乒乓球）博物館探索館課融合教學(xué)模式。依托羽毛球?qū)W院、籃球?qū)W院等項目學(xué)院，貫徹習(xí)近平總書記給北京體育大學(xué)2016級研究生冠軍班的回信精神，開展各類弘揚體育精神、傳播體育正能量的冠軍思政課。同時，學(xué)校還精心打造中華武德課程，依托國家興奮劑檢測上海實驗室建設(shè)，培育“純潔干凈”體育課程思政。以體育文化博覽館和校園景觀為平臺，開掘體育史和校史特色德育課程，傳承“體育強則中國強”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　接下來，上海體育學(xué)院還將結(jié)合一流學(xué)科和一流本科建設(shè)，深化課程思政內(nèi)涵式發(fā)展，大力開發(fā)中華武術(shù)道德等具有示范價值的校本特色課程，構(gòu)建特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容鮮活的思政課程體系，培育更多課程思政名師團隊，著力形成與思政課程同向同行的協(xié)同效應(yīng)，探索生動活潑、融入社區(qū)、嵌入生活的課程模式和服務(wù)方式，大力推進面向社會的以體育人、以體育德。

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