在華東師范大學(xué)，閆方潔的課很有吸引力——生動、活潑又洋溢著理性和智慧，學(xué)生們興趣盎然，積極參與。

　　高校思政講臺，閆方潔一站就是十年，“馬克思主義基本原理概論”課，她也講了十年。十年來，她以堅(jiān)定的馬克思主義信仰站穩(wěn)講臺，以深厚的理論功底和精湛的教學(xué)技藝贏得了學(xué)生喜愛。

用熱點(diǎn)解讀理論

　　“同學(xué)們看過紀(jì)錄片《塑料海洋》嗎？”閆方潔的課堂以看似隨意的閑聊開始。

　　“看過！非常觸目驚心！沒想到即使?jié)撊牒５鬃钌钐?，依舊可以發(fā)現(xiàn)塑料！”講臺下立刻有學(xué)生響應(yīng)。

　　“那么我問大家，從中思考到了什么？”閆老師在眾多求知的目光下繼續(xù)說，“馬克思指出，在資本邏輯主導(dǎo)的社會中，資本增殖的需求是無邊界的，這必然導(dǎo)致人對自然的掠奪式開發(fā)，這就是資本主義生產(chǎn)方式所具有的‘反生態(tài)性’。這便是馬克思批判資本主義的原因之一。”

　　“淺入”而“深出”，從同學(xué)們熟悉的日常敘事入手，來闡述馬克思主義的科學(xué)真理和價值關(guān)懷，把同學(xué)們印象中“高高在上”的馬克思主義拉回到大家的身邊。

　　“人工智能和自由”“時尚的本質(zhì)與消費(fèi)邏輯”“美國電影中的意識形態(tài)”“外賣小哥與勞動價值論”……同學(xué)們說，閆老師的課深深地扎進(jìn)社會熱點(diǎn)、扎入“我們身邊”，理論聯(lián)系實(shí)際，這樣的課堂讓大家樂意“抬頭”。

在直面問題中“以理服人”

　　不回避問題，以理服人。這是閆方潔的思政課面對問題的態(tài)度。

　　“1991年蘇聯(lián)宣告解體，在幾乎同時期東歐各國執(zhí)政幾十年的工人階級政黨也紛紛下臺”，閆方潔在課堂上播放了一段關(guān)于蘇東劇變的視頻。之后，她向同學(xué)們拋出了一個觀點(diǎn)——“波蘭學(xué)者沙夫提出，現(xiàn)實(shí)社會主義國家犯了‘原罪’——在還不具備社會主義建設(shè)主客觀條件的社會中進(jìn)行社會主義建設(shè)。”緊接著，她嚴(yán)肅地說：“我們不認(rèn)同沙夫的這一觀點(diǎn)，但是他的話卻提醒我們注意到一個非常重要的問題，那就是應(yīng)然層面和實(shí)然層面的社會主義的問題，由此我們可以更加深刻地理解現(xiàn)實(shí)社會主義國家建設(shè)的艱巨性問題，并從歷史中汲取教訓(xùn)，從規(guī)律中獲得力量?！?/p>

　　“共產(chǎn)主義是否遙遙無期？”“共產(chǎn)主義高估了人性嗎？”閆方潔的課有強(qiáng)烈的問題意識。不回避重大問題、不逃避疑難問題、不省略根本問題；勇于立言、敢于定論，用有理有據(jù)的論證直擊學(xué)生的困惑點(diǎn)。

　　以理服人的課堂受到學(xué)生好評。人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)余沐洋同學(xué)這樣評價閆老師的課堂：“她能在課堂上把馬克思主義理論講得引人入勝，引發(fā)大家對現(xiàn)代性危機(jī)的警覺與反思，一手調(diào)和了課堂的趣味性和思想的深度。”

　　閆方潔認(rèn)為，真理能產(chǎn)生最深沉和持久的吸引力。大學(xué)的思政課，就是要跟學(xué)生講清楚這種理論的內(nèi)在邏輯和正確性，做到以理服人。其實(shí)，任何一個人只要不帶偏見地客觀評價中國，都會承認(rèn)中國近些年所取得的巨大進(jìn)步。雖然發(fā)展中還存在一些問題，但中國的整體是向上的而不是頹廢的，是積極的而不是消極的。中國特色社會主義建設(shè)取得的成就是我們直面學(xué)生問題的基礎(chǔ)，更構(gòu)成了我們理直氣壯回答學(xué)生問題的底氣。

要做到真信、真懂、真愛

　　閆方潔告訴記者：“在我看來，提升教學(xué)吸引力沒有什么捷徑可走，思政課老師必須夯實(shí)自身的馬克思主義理論功底，深化對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識，同時還要能準(zhǔn)確地把握各種社會現(xiàn)象和思潮的本質(zhì)，只有做到真信、真懂、真愛，才能上好思政課。”

　　閆方潔主要講授本科生“馬克思主義基本原理概論”，曾獲上海市首屆高校思想政治理論教學(xué)比賽一等獎、第四屆全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎、全國高校思想政治理論教學(xué)能手等稱號，是“全國高校思政課教師2017年度影響力人物”，2018年被授予上海市“五一勞動獎?wù)隆?。這些教學(xué)成績和榮譽(yù)的背后，是學(xué)術(shù)上的精深鉆研、教學(xué)上的用心設(shè)計(jì)，更是新時代思政教師神圣的使命感。

　　閆方潔說，自己確實(shí)很愛教學(xué)，但是從未因此降低對科研的要求，而是要以學(xué)術(shù)科研支撐教學(xué)，以一流成果提升教學(xué)質(zhì)量。自工作以來，閆方潔主持國家社科基金2項(xiàng)，教育部課題1項(xiàng)，發(fā)表核心論文20余篇，出版?zhèn)€人專著2部，譯著1部。

　　閆方潔說，當(dāng)代大學(xué)生是十分需要“解渴”的，老師們只有真信、真懂馬克思主義，只有真愛學(xué)生，才能擔(dān)負(fù)起成為大學(xué)生“人生導(dǎo)師”這一神圣使命。

    （本報(bào)記者 孟歆迪 曹繼軍）