“我們都是追夢(mèng)人，要抓住新時(shí)代的新機(jī)遇，在奮斗中書(shū)寫(xiě)自己出彩的青春。”5月13日晚，第十屆國(guó)家督學(xué)、江南大學(xué)副校長(zhǎng)紀(jì)志成教授走上講臺(tái)，為醫(yī)學(xué)院180余名學(xué)生上“形勢(shì)與政策”課。校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生講思政課，是江南大學(xué)落實(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作的具體要求，也是學(xué)校一直以來(lái)重視思政教育傳統(tǒng)的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　在江南大學(xué)，講品行，注重思想引領(lǐng)塑造已不僅僅是思政課老師的事，圍繞立德樹(shù)人這一原點(diǎn)，聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求，學(xué)校進(jìn)一步深化思政課堂主渠道建設(shè)，發(fā)揮教師關(guān)鍵作用，在廣闊實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生把小我融入祖國(guó)大我、人民大我，內(nèi)化為人生價(jià)值的追尋，打造有力量有溫度的思政課。

感受理論的力量

　　江南大學(xué)自2015年開(kāi)始試點(diǎn)“啟拓”教學(xué)改革。馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)徐玉生介紹：“啟拓由貫穿教學(xué)過(guò)程的4個(gè)關(guān)鍵詞‘問(wèn)題’‘互動(dòng)’‘思想’‘優(yōu)化’的英文單詞首字母‘QITO’組合而成，寓意啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和理性思考分析國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力?！?/p>

　　以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程為試點(diǎn)，把原來(lái)的《概論》教材內(nèi)容整合為16個(gè)單元，每個(gè)單元3個(gè)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)集體備課，分專題授課。2018年由17位馬院教師配合每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，錄制15分鐘教學(xué)視頻，同年底在“學(xué)銀在線”慕課平臺(tái)上線，啟動(dòng)江南大學(xué)思想政治理論課線上線下混合教學(xué)模式的改革。

　　徐玉生介紹，線上視頻側(cè)重于搭建理論框架，讓學(xué)生形成對(duì)本門(mén)課程的整體認(rèn)識(shí)；線下課堂側(cè)重于對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)的講解，深化學(xué)生對(duì)內(nèi)容的把握和理解，同時(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)，有條件的知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”。線上線下融合補(bǔ)充，改變以往“蜻蜓點(diǎn)水”“囫圇吞棗”的學(xué)習(xí)，增加思政課研討互動(dòng)成分。

　　為保證視頻錄制效果，馬克思主義學(xué)院老師各顯所長(zhǎng)。80后的鄭宇老師是個(gè)軍事迷，主動(dòng)挑起“鋼鐵長(zhǎng)城”強(qiáng)軍思想單元的錄制；70后的萬(wàn)長(zhǎng)松老師是研究科技哲學(xué)的，選擇了美麗中國(guó)生態(tài)文明單元的錄制?！拔覀兞η笞龅秸Z(yǔ)言親和，避免生硬說(shuō)教?！编嵱钫f(shuō)。

　　新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式受到了學(xué)生喜愛(ài)。視頻上線以來(lái)，近半年時(shí)間，校內(nèi)學(xué)生瀏覽量近百萬(wàn)，社會(huì)總瀏覽量達(dá)到600萬(wàn)，吸引了省內(nèi)外10余所學(xué)校學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

　　馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張?jiān)葡冀榻B，在總結(jié)《概論》課經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，學(xué)校計(jì)劃在其他思政課程上推廣線上線下混合教學(xué)模式。

既做經(jīng)師也是人師

　　日前，全國(guó)首批“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室、江南大學(xué)食品科學(xué)與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教工黨支部書(shū)記李兆豐教授走進(jìn)課堂，結(jié)合馬克思主義唯物辯證法中“事物的變化發(fā)展”原理，為該校2018級(jí)食品專業(yè)本科學(xué)生作了題為“我國(guó)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)、挑戰(zhàn)與機(jī)遇”專題講座。

　　“馬克思主義基本原理概論”課程主講老師潘加軍說(shuō)，將相對(duì)抽象的理論講授與所學(xué)專業(yè)具體案例分析相結(jié)合，是將“思政課程”與“課程思政”有機(jī)結(jié)合、創(chuàng)新馬克思主義基本原理教學(xué)的有益嘗試。

　　育人是高校的根本任務(wù)，挖掘其他各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，教師既是“經(jīng)師”更要做“人師”。紡織服裝學(xué)院開(kāi)設(shè)“教授茶座”，每期邀請(qǐng)一位專業(yè)教授與學(xué)生面對(duì)面，在關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題中教育人、引導(dǎo)人。從2018年3月推出至今，已成功舉辦十一期。

　　每年開(kāi)學(xué)，面向大一新生的研討課，學(xué)校200余名教授走上講臺(tái)，把豐富的人生智慧、卓著的能力素養(yǎng)融入專業(yè)啟迪，當(dāng)好學(xué)生科學(xué)精神與人文情懷的引路人，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。

　　為充分發(fā)揮骨干教師教書(shū)育人的示范引領(lǐng)作用，江南大學(xué)組織開(kāi)展了“教師育人工作室”評(píng)選活動(dòng)。首批5個(gè)教授團(tuán)隊(duì)入選，分布在商學(xué)院、理學(xué)院、化工學(xué)院、數(shù)媒學(xué)院、紡服學(xué)院，未來(lái)這些教授團(tuán)隊(duì)將堅(jiān)持思政引領(lǐng)，結(jié)合青年教師和學(xué)生實(shí)際需求，采用課堂內(nèi)外、線上線下等有吸引力、感染力的工作形式，為師生答疑解惑，結(jié)對(duì)支持，探索創(chuàng)新育人模式，實(shí)現(xiàn)成果共享。

小課堂走向大課堂

　　“社會(huì)是個(gè)大課堂，青年要成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材，既要讀萬(wàn)卷書(shū)，又要行萬(wàn)里路?！?月25日，在宜興市白塔村宜人書(shū)院，全國(guó)人大代表、白塔村黨總支書(shū)記歐陽(yáng)華為江南大學(xué)50位師生講授了一堂生動(dòng)的思政課。這是江南大學(xué)與宜興市委宣傳部共同打造思政課實(shí)踐教學(xué)基地正式掛牌后的“思政第一課”。將高校思政課開(kāi)進(jìn)“新時(shí)代文明實(shí)踐”第一線，開(kāi)到鄉(xiāng)村振興的最前沿，這也是高校思政課的一次全新探索。除了白塔村，同批另有7個(gè)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地掛牌。

　　走出校園，通過(guò)親身實(shí)踐將課本上抽象的道理變成頭腦中的真知灼見(jiàn)。2018年暑假，江南大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院“大別山扶貧調(diào)研”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)師生來(lái)到安徽金寨，調(diào)研老區(qū)扶貧建設(shè)。在當(dāng)年由團(tuán)中央等單位共同主辦的社會(huì)實(shí)踐“千校千項(xiàng)”成果評(píng)比中，“大別山扶貧調(diào)研”暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目入選全國(guó)300個(gè)“最具影響好項(xiàng)目”。

　　奮進(jìn)新時(shí)代，青春實(shí)踐路。江南大學(xué)將社會(huì)實(shí)踐工作融入學(xué)校人才培養(yǎng)大局、融入學(xué)校思政課程改革進(jìn)程，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐打造成思想政治教育的重要平臺(tái)和載體。去年以來(lái)，以“青春大學(xué)習(xí)，奮斗新時(shí)代”為主題，先后圍繞10項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容和16項(xiàng)專項(xiàng)計(jì)劃，組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1486支，16549名青年學(xué)生深入基層，足跡覆蓋全國(guó)30多個(gè)省、市、自治區(qū)，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)重視社會(huì)實(shí)踐成果的展示轉(zhuǎn)化，結(jié)合新生入學(xué)，組織開(kāi)展“實(shí)踐歸來(lái)話成長(zhǎng)”我的青春故事報(bào)告會(huì)，宣傳實(shí)踐達(dá)人風(fēng)采，分享實(shí)踐故事，進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知，基本實(shí)現(xiàn)覆蓋新生轉(zhuǎn)型教育工作訴求。

    （本報(bào)記者 蘇雁 本報(bào)通訊員 舒媛媛）