——訪河南省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)兼職副主席、河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉振江教授

 作者：丁賀

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，為新時(shí)期如何辦好思想政治理論課、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人提供了重要遵循。作為思想政治理論課關(guān)鍵主體的思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)如何以習(xí)近平總書記重要講話精神為指引，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。圍繞上述問題，記者采訪了河南省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)兼職副主席、河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉振江教授。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)：黨中央歷來高度重視教育工作，此次，習(xí)近平總書記更是親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，在黨的歷史上尚屬首次。對(duì)此，您是如何看待的？

　　劉振江：習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，體現(xiàn)了對(duì)思想政治理論課教師的親切關(guān)懷，表達(dá)了對(duì)思想政治理論課教師的充分肯定和高度信任，深刻闡述了辦好思想政治理論課的的重大意義，明確了思想政治理論課的定位，指明了思想政治理論課教師的前進(jìn)方向，為思想政治理論課創(chuàng)新提出了重要實(shí)踐遵循，為辦好思想政治理論課提供了政治保障。中央為一門課程專門召開座談會(huì)，如此強(qiáng)調(diào)重視思想政治理論課和思想政治理論課教師，這是改革開放40年來的第一次，也是新中國(guó)成立70年來的第一次，更是中國(guó)共產(chǎn)黨成立98年來的第一次，必將以其獨(dú)特的歷史貢獻(xiàn)載入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的輝煌史冊(cè)。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)：習(xí)近平總書記在座談會(huì)上就如何辦好新時(shí)代思想政治理論課作出了一系列重要部署與要求，對(duì)于此次習(xí)近平總書記的重要講話精神，您有哪些學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)？

　　劉振江：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，繼全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)之后，又召開了專門的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，凸顯了在貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中思想政治理論課的重要地位和作用。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)此次講話精神，我們可以深刻明確以下幾個(gè)方面：

第一，辦好思想政治理論課的根本是全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，更好的培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；

第二，思想政治理論課既是培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)不可替代的關(guān)鍵課程；

第三，黨中央對(duì)辦好思想政治理論課一貫高度重視，為思想政治理論課建設(shè)提供了根本保證、有力支撐、深厚力量、重要基礎(chǔ)和隊(duì)伍保證；

第四，思想政治理論課教師的努力方向是做到“六個(gè)要”：“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”；

第五，辦好思想政治理論課的實(shí)踐遵循是推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，要堅(jiān)持做到“八個(gè)相統(tǒng)一”；

第六，辦好思想政治理論課的政治保障“關(guān)鍵在黨”，各級(jí)黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思想政治理論課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)：習(xí)近平總書記在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。請(qǐng)您談一談對(duì)這句話的理解。

　　劉振江：當(dāng)前，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒，社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向日趨活躍、主流和非主流并存、社會(huì)思潮紛紜激蕩，學(xué)校思想政治理論課領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)，也是對(duì)廣大思想政治理論課教師的考驗(yàn)。新的形勢(shì)給我們提出了必須辦好學(xué)校思想政治理論課的歷史任務(wù)，使學(xué)校思想政治理論課建設(shè)進(jìn)入一個(gè)雖有挑戰(zhàn)卻良機(jī)無限的關(guān)鍵性歷史發(fā)展階段。新時(shí)代的新形勢(shì)要求思想政治理論課教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，明確自己的職責(zé)：

　　第一，思想政治理論課教師是鑄魂育人的關(guān)鍵主體。思想政治理論課教師作為以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“鑄魂育人”的關(guān)鍵主體，必須義無返顧的勇挑重?fù)?dān)，理直氣壯地辦好思想政治理論課，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育，積極培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人；

　　第二，思想政治理論課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。青少年是祖國(guó)的未來和民族的希望，在人生的“拔節(jié)孕穗期”，必須把真善美的種子種在學(xué)生的心田里，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。把一代又一代寄托著祖國(guó)未來和民族希望的青少年培養(yǎng)成擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這方面，思想政治理論課作用不可替代，思想政治理論課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。

　　第三，思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)明確。習(xí)近平總書記對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍做出了“可信、可敬、可靠”與“樂為、敢為、有為”的評(píng)價(jià)。“可信”指的是立場(chǎng)觀點(diǎn)正確、業(yè)務(wù)能力精湛，“可敬”指的是愛崗敬業(yè)盡責(zé)、任勞任怨奉獻(xiàn)，“可靠”指的是理想信念堅(jiān)定、對(duì)黨無私忠誠(chéng)?！皹窞椤敝傅氖菢酚趶氖滤枷胝卫碚撜n事業(yè)，“敢為”指的是在面對(duì)思想政治理論課的問題與壓力時(shí)敢于積極亮劍，“有為”指的是能干好干成思想政治理論課事業(yè)。這既是對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的肯定和鼓勵(lì)，又是將思想政治理論課辦得越來越好的信心和底氣，更是對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的鞭策和希望。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)：如何充分發(fā)揮思想政治理論課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)？

　　劉振江：第一，筑牢“六個(gè)要”基礎(chǔ)。辦好思想政治理論課，完成“鑄魂育人”的任務(wù)，關(guān)鍵在思想政治理論課教師，思想政治理論課教師必須具備扎實(shí)的知識(shí)、正確的方法和科學(xué)的思維，這就需要做到：學(xué)好理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，解決好真懂真信的問題，奠定知識(shí)基礎(chǔ)；掌握正確方法，科學(xué)地運(yùn)用馬克思主義世界觀、方法論，把科學(xué)思想理論貫穿科學(xué)研究、教育教學(xué)和輿論傳導(dǎo)的全過程；形成科學(xué)思維，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，把馬克思主義理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法。唯有如此，才能做到“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。

　　第二，明確思想政治理論課教師角色定位。在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，思想政治理論課教師是參與者不是旁觀者，是建設(shè)者不是空談?wù)?。思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)積極建言獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。唯有如此，才能發(fā)揮思想政治理論課教師的關(guān)鍵主體作用，把思想政治理論課講到學(xué)生心坎兒里。

　　第三，堅(jiān)持思想政治理論課教學(xué)原則。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，是社會(huì)主義性質(zhì)的學(xué)校課堂。課堂教學(xué)中必須遵循以下原則：政治性原則，教學(xué)中必須堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，始終和黨中央保持高度一致；正面性原則，教學(xué)中以弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量為基調(diào)，積極從正面引導(dǎo)；正確性原則，教學(xué)中只應(yīng)傳授馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流意識(shí)形態(tài)理論知識(shí)，決不允許各種錯(cuò)誤思潮在課堂上傳播。

　　第四，確保思想政治理論課教學(xué)實(shí)效。積極以“八個(gè)相統(tǒng)一”推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新。以用學(xué)理講政治達(dá)到政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以寓價(jià)值觀于知識(shí)傳授實(shí)現(xiàn)價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，以意識(shí)形態(tài)的“立破并舉”實(shí)現(xiàn)建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，以理論課堂與實(shí)踐推進(jìn)結(jié)合達(dá)到理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，以因地因時(shí)因材施教做到統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，以教師學(xué)生能動(dòng)性的雙重發(fā)揮實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，以理論傳授與啟發(fā)式教學(xué)結(jié)合達(dá)到灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，以思想政治理論課程與課程思政相結(jié)合實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。