鐘揚(yáng)同志在采種子。復(fù)旦大學(xué)供圖

　　【播種未來(lái)·鐘揚(yáng)的小故事】

　　他唱藏歌，喝藏酒，穿藏袍，學(xué)藏文；他住氈帳，吃糌粑，喝酥油茶，愛(ài)吃牦牛肉；他奮戰(zhàn)在青藏高原，傾盡心力培養(yǎng)藏族學(xué)子，與藏族人民血肉相連。他是“藏民”鐘揚(yáng)。

　　看到他黑紅的臉龐，壯實(shí)的肩膀，儼然像一個(gè)西藏人。他逢人就邀請(qǐng)去西藏，一說(shuō)起西藏，他的眼睛就放光。

　　在青藏高原爬山，很多年輕人趕不上他，甚至很多當(dāng)?shù)厝硕稼s不上他。背著東西在山上到處走，更是不輕松，他的雙肩包比誰(shuí)的都重。因?yàn)殚L(zhǎng)期在高原野外工作，他的頭發(fā)曬成了微微彎曲的卷發(fā)。

　　他學(xué)藏語(yǔ)，隨身聽(tīng)里是請(qǐng)藏族學(xué)生錄的藏語(yǔ)聽(tīng)力教材。他說(shuō)：“沒(méi)人規(guī)定援藏干部要學(xué)藏語(yǔ)，但是可以用藏語(yǔ)是表達(dá)尊重的最好方式?，F(xiàn)在我已經(jīng)能聽(tīng)懂四分之一了！”他的同事經(jīng)佐琴說(shuō)，為了學(xué)藏語(yǔ)，鐘老師會(huì)邊做事邊唱藏語(yǔ)歌，但他唱歌并不好聽(tīng)。遇到有人“嫌棄”他的歌聲，他會(huì)賣(mài)萌：“我也是沒(méi)辦法嘛?！?/span>

　　他熱愛(ài)藏地文化，平時(shí)外出采樣，學(xué)生們上車(chē)就補(bǔ)覺(jué)，他會(huì)坐上副駕駛的位置，一來(lái)他體格寬大，副駕駛的空間更適合他，更主要的是，他怕車(chē)內(nèi)過(guò)于安靜，司機(jī)瞌睡，所以往往和本地司機(jī)對(duì)聊一路。從當(dāng)?shù)刂参锪牡礁鞣N段子，沒(méi)有哪個(gè)話題是聊不來(lái)的，藏族司機(jī)都愛(ài)和他聊天。

　　他對(duì)藏地風(fēng)俗的熟悉程度，有時(shí)讓他的藏族學(xué)生都自嘆不如。到墨脫采種子，吃飯的時(shí)候他就問(wèn)學(xué)生邊珍，知道雞爪谷酒背后的故事嗎。邊珍搖頭，他就得意地講一通。走到哪里，他都能講出一大摞故事。他辦公室的書(shū)柜里，醒目的位置擺著《藏北民間故事》等書(shū)籍，其實(shí)，一有機(jī)會(huì)他就在學(xué)習(xí)。

　　他真心實(shí)意地幫助每一位藏族同志。他記得藏族同志的家人是做什么工作的，誰(shuí)和誰(shuí)是親戚，誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里，仿佛他們是和他認(rèn)識(shí)了幾十年的老家的鄉(xiāng)親。有藏族同志到上海，大事小事他都熱情地幫忙，受他的影響，他在復(fù)旦大學(xué)研究生院的同事也常幫著藏族同志看病買(mǎi)藥，訂酒店、指路，寄存行李，親得就像一家人。

　　他有痛風(fēng)病，藏區(qū)晝夜溫差大，膝蓋經(jīng)常會(huì)痛，藏式圍裙能抗寒。他穿上一個(gè)帶毛的藏式圍裙，學(xué)生們開(kāi)玩笑說(shuō)，真像一個(gè)藏族大叔。

　　學(xué)生德吉說(shuō)：“鐘老師你穿上藏袍真像藏族人！我想給老師做件藏袍”。德吉說(shuō)：“老師是比藏族人更像藏族的教育工作者，我多么希望看到某一天，老師穿上藏裝站在講臺(tái)上講青藏高原的科學(xué)故事！”

　　約好了2017年9月底老師來(lái)西藏時(shí)一起去量身定做，可是，老師就這樣走了。德吉說(shuō)：“我很懊悔！可是老師在西藏時(shí)每天的時(shí)間都安排得那么緊湊，一個(gè)接一個(gè)的會(huì)議、報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生論文，我不敢打擾老師?！?/span>

　　他有一個(gè)藏名，叫索朗頓珠，寓意有福德、事業(yè)有成。他很喜歡這個(gè)名字。

　　在他和學(xué)生趙佳媛合作翻譯的《延續(xù)生命》譯者序的最后，他得意地寫(xiě)上自己的藏名，筆法流暢，一氣呵成。

　　他走后，骨灰一部分由家人帶回了上海，一部分安放在拉薩市郊一座幽靜的山上，一部分撒入了雅魯藏布江，還有一部分撒在他曾經(jīng)去過(guò)的一些地方。

　　能看得見(jiàn)高山，望得到江水，能聽(tīng)見(jiàn)種子發(fā)芽的聲音，他應(yīng)該會(huì)喜歡。

　?。ū緢?bào)記者 顏維琦）