鐘揚(yáng) 資料圖片

記憶里的鐘揚(yáng)教授總是背著一個(gè)超級(jí)重的大背包，行走在路上。2015年夏天，記者在復(fù)旦大學(xué)8號(hào)樓見(jiàn)到他時(shí)，笑容里滿是高原陽(yáng)光的味道?！耙话隳阍谶@個(gè)時(shí)間找不到我，現(xiàn)在正是在西藏進(jìn)行野外工作最好的時(shí)候?！彼男τ幸环N寬厚的力量。

　　過(guò)去的十多年間，鐘揚(yáng)每年有100天以上在西藏度過(guò)，從藏北草原到藏南谷地，他和他的伙伴、學(xué)生一起，為國(guó)家和上海的種子資源庫(kù)收集了上千種植物的四千萬(wàn)顆種子。在鐘揚(yáng)眼里，種子是無(wú)比珍貴的，“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生”。為了一粒種子，他可以無(wú)數(shù)次奔波，哪怕一次次瀕臨險(xiǎn)境，一次次無(wú)功而返。

　　他常跟學(xué)生說(shuō)：“最好的植物學(xué)研究一定不是坐在辦公室里做出來(lái)的。”但十多年堅(jiān)持做一件短期既沒(méi)有科研產(chǎn)出，也沒(méi)有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的事情，很多人不理解。鐘揚(yáng)卻一直在默默堅(jiān)持。好比建造一艘“種子方舟”，他希望把珍貴的生物多樣性保存下來(lái)，為世界留下更多寶貴的標(biāo)本，那將是人類留給未來(lái)的禮物。

　　可這一次，他和種子延續(xù)三十年的故事戛然而止。9月25日早晨，從內(nèi)蒙古鄂爾多斯趕往寧夏銀川的出差途中，一場(chǎng)車禍讓鐘揚(yáng)倒在追尋種子的路上，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。

　　認(rèn)識(shí)鐘揚(yáng)的人都說(shuō)，他是有大智慧又用功的人。1979年，鐘揚(yáng)初中剛畢業(yè)，就瞞著父親參加高考，一舉考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班。結(jié)果，學(xué)了五年信息科學(xué)，畢業(yè)后被分配到了中國(guó)科學(xué)院武漢植物研究所，和植物打交道，一干就是16年，還擔(dān)任了副所長(zhǎng)。2000年，他放棄一切待遇來(lái)到復(fù)旦大學(xué)，成為生命科學(xué)學(xué)院一名普通教授，為的就是能“想去哪兒就去哪兒”，專心做他鐘愛(ài)的植物學(xué)研究。

　　不久，他被復(fù)旦大學(xué)聘為生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)。2001年，他又放棄副院長(zhǎng)的職務(wù)，到西藏大學(xué)擔(dān)任教授。他說(shuō)，“研究生物的人，怎么能不到西藏去”。青藏高原是國(guó)際生物多樣性的熱點(diǎn)地區(qū)，僅高等植物就有1000多個(gè)特有種，西藏還有許多沒(méi)有被探索的地方，到這樣的地方去收集種子有它的特殊意義。

　　在西藏16年，作為中組部第六、七、八批援藏干部，在海拔2000多米到6000多米的高原上，鐘揚(yáng)每年要行走3萬(wàn)公里。他血壓高，身材又胖，用了五年時(shí)間克服高原反應(yīng)。他的第一位藏族博士扎西次仁記得，每次野外考察，鐘揚(yáng)都是天剛亮就出發(fā)，直到晚上八九點(diǎn)鐘才收工。為了把包里的空間省下來(lái)裝野生植物采樣，他每天只帶兩個(gè)面包、一袋榨菜、一瓶礦泉水。他的隨身聽(tīng)里是請(qǐng)學(xué)生錄的藏語(yǔ)聽(tīng)力教材。他說(shuō)：“我要一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。沒(méi)人規(guī)定援藏干部要學(xué)藏語(yǔ)，但是可以用藏語(yǔ)，是表達(dá)尊重的最好方式?！?/p>

　　憑著一股韌勁和拼勁，他幫助西藏大學(xué)建立了第一個(gè)生物學(xué)碩士點(diǎn)和第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，為西藏培養(yǎng)了第一位藏族植物學(xué)博士，帶出了西藏自治區(qū)第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，填補(bǔ)了西藏博士教育的空白。而今，這支“地方隊(duì)”已經(jīng)開(kāi)始參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，在進(jìn)化生物學(xué)的一些研究方面已形成日本、歐美和中國(guó)三足鼎立的格局。

　　一輩子搜集種子的他，同樣熱愛(ài)播撒種子。在中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)中，他被授予“特別關(guān)注教師”榮譽(yù)。他的實(shí)驗(yàn)室，有研究生，有本科生，也對(duì)中學(xué)生開(kāi)放。他和這些中學(xué)生聊人生，聊科學(xué)，也讓他們看實(shí)驗(yàn)，“只要學(xué)生肯花時(shí)間，沒(méi)有急功近利的想法，他們可以在這里親眼看到、并且感受到科學(xué)研究的成功與失敗的過(guò)程，這比給他們講空洞的道理更有意義。”

　　鐘揚(yáng)喜歡把自己比作裸子植物，像松柏，他說(shuō)，在艱苦環(huán)境下生長(zhǎng)起來(lái)的植物才有韌性，生長(zhǎng)得慢卻剛直遒勁。三十多年和植物打交道，讓鐘揚(yáng)對(duì)于生命有了自己的理解：“在一個(gè)適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們?cè)炀土松妮x煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是需要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。換言之，先鋒者為成功者奠定了基礎(chǔ)，它們?cè)谏母叨壬蠎?yīng)該是一致的。”

　　鐘揚(yáng)說(shuō)，這是生長(zhǎng)于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給他的人生啟示。他愿意用一生做先鋒者，為后來(lái)者鋪路。他還說(shuō)過(guò)：“人就是要做自己感興趣的事情，才能不負(fù)人生。”

　?。ū緢?bào)記者 顏維琦 曹繼軍）