本報(bào)駐德國(guó)記者  馮雪珺

　　近日，德國(guó)教育科研部、文化部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議和外交部聯(lián)合發(fā)布一份調(diào)研報(bào)告稱，近年來(lái)中國(guó)國(guó)際地位迅速提升，不僅體現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)方面，還包括科學(xué)和文化領(lǐng)域，從聯(lián)邦政府到地方政府層面，都希望本國(guó)人盡快積累和提升“中國(guó)技能”。

　　這份委托德國(guó)墨卡托中國(guó)研究中心撰寫(xiě)的報(bào)告名為《認(rèn)識(shí)中國(guó)、掌握中文——擴(kuò)建德國(guó)“中國(guó)技能”的起點(diǎn)》。報(bào)告把對(duì)中文的掌握、對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解和跨文化交流的技巧等定義為“中國(guó)技能”。報(bào)告通過(guò)長(zhǎng)達(dá)上百頁(yè)的篇幅，對(duì)50多位政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)團(tuán)體代表進(jìn)行訪談，分析了有關(guān)中國(guó)的知識(shí)在德國(guó)教育和專業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域所占的地位，匯總了德國(guó)各界對(duì)“中國(guó)技能”的需求和期待。

　　報(bào)告梳理了德國(guó)在過(guò)去幾年里為提升德國(guó)社會(huì)“中國(guó)技能”做出的努力和進(jìn)展，也指出了不足。比如，與中國(guó)有關(guān)的知識(shí)在德國(guó)學(xué)校里還是個(gè)“邊緣課題”，這與中國(guó)在全球所發(fā)揮的作用，以及對(duì)德國(guó)的重要意義都不相稱。

　　盡管早在20年前，中文就已經(jīng)被納入德國(guó)學(xué)校正規(guī)教育體系，自2011年以來(lái)，漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課程在德國(guó)高校的覆蓋率也在上升，但截至目前，全德國(guó)只有120名漢語(yǔ)教師，以及每年從中國(guó)前來(lái)交流的二三十名漢語(yǔ)教學(xué)助理在高中授課。此外，盡管開(kāi)設(shè)中文課的德國(guó)中學(xué)和職業(yè)學(xué)校總體在增加，但學(xué)習(xí)中文的學(xué)生人數(shù)多年來(lái)停滯在每年5000人左右。相比之下，法國(guó)的這一數(shù)字高達(dá)每年3.8萬(wàn)。同時(shí)，德國(guó)高校以漢學(xué)或中國(guó)研究為主專業(yè)的學(xué)生人數(shù)甚至有所下降，去年全德國(guó)入學(xué)新生僅為484人。

　　近幾年來(lái)，德國(guó)政府在提高“中國(guó)技能”方面推出大量措施，2016年，中德雙方共同舉辦中德青少年交流年。為進(jìn)一步提升德國(guó)高校的“中國(guó)技能”，德國(guó)教育科研部自今年起將連續(xù)4年為高校提供數(shù)百萬(wàn)歐元的支持資金。以獲得資助的霍恩海姆大學(xué)“中國(guó)技能”項(xiàng)目為例，該項(xiàng)目旨在提高德國(guó)與中國(guó)在科學(xué)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域交流合作的能力?；舳骱Ｄ反髮W(xué)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)畢業(yè)生大多在本地相關(guān)企業(yè)就業(yè)，而這些企業(yè)大多也都在尋找能夠幫助其與中國(guó)企業(yè)進(jìn)行商業(yè)交流的專業(yè)人才。通過(guò)這一途徑，霍恩海姆大學(xué)將校友會(huì)、地區(qū)企業(yè)、工商協(xié)會(huì)和學(xué)習(xí)與中國(guó)相關(guān)學(xué)科的學(xué)生聯(lián)系在了一起。

　　“目前德國(guó)學(xué)習(xí)中文的人太少，到中國(guó)去學(xué)習(xí)的經(jīng)歷不是太少就是太短?！钡聡?guó)教育科研部、文化部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議和外交部在報(bào)告中直言，德國(guó)人對(duì)當(dāng)代中國(guó)的了解還不夠。德國(guó)教育科研部國(guó)務(wù)秘書(shū)舒特表示：“關(guān)鍵在于，德國(guó)需要有足夠多的人才了解中國(guó)、理解中國(guó)。而除了會(huì)說(shuō)中文，人們必須在中國(guó)學(xué)習(xí)、工作或者生活過(guò)，建立起與中國(guó)的各項(xiàng)聯(lián)系，才能獲得‘中國(guó)技能’?！笨偠灾?，獲得“中國(guó)技能”意味著要全面了解當(dāng)代中國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域。

　　“我們并不都必須成為中國(guó)問(wèn)題專家，但德國(guó)會(huì)很好地再次認(rèn)識(shí)中國(guó)?！钡聡?guó)文化部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席、圖靈根州教育部長(zhǎng)霍爾特表示，為達(dá)成這一目標(biāo)，不僅需要教育部門的幫助，更需要經(jīng)濟(jì)界例如商會(huì)和工業(yè)協(xié)會(huì)的支持?；魻柼刂赋?，德國(guó)許多地方政府已經(jīng)和中國(guó)保持著多層面的良好合作關(guān)系，在建立互信的同時(shí)消除偏見(jiàn)，德國(guó)的“中國(guó)技能”有望在未來(lái)幾年得到顯著增強(qiáng)。

　?。ū緢?bào)柏林電）