僅有12個(gè)教學(xué)班、19名老師的越支小學(xué)，是唐山市豐南區(qū)西葛鎮(zhèn)一所普普通通的小學(xué)。但就是這個(gè)硬件設(shè)施并不強(qiáng)的小學(xué)校，各項(xiàng)考核年年在全鎮(zhèn)名列前茅。

　　 “一個(gè)好老師可以影響帶動(dòng)許多人。”初秋時(shí)節(jié)，記者慕名找到了剛剛榮獲唐山市“十佳教師”稱(chēng)號(hào)的該校教師楊麗梅，試圖從這個(gè)丈夫臥床多年、自己又患乳腺癌的44歲女性的身上，尋找支撐她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的力量之源。

　　“看著孩子們的笑臉，我會(huì)多一分快樂(lè)”

　　 14年前，楊麗梅的丈夫因?yàn)橐淮胃忻跋忍煨韵〈蟀l(fā)作，從此臥床不起。

　　 一邊是幾十個(gè)求知若渴的孩子，一邊是需要照顧的丈夫和幼小的女兒，可以想見(jiàn)，楊麗梅柔弱的肩頭，擔(dān)子有多重。

　　 白天，她聲情并茂地給學(xué)生講課；傍晚回到家，要立即洗衣、做飯、照顧丈夫和孩子；深夜，家里人都睡下了，她還要對(duì)著一盞臺(tái)燈備課、改作業(yè)。有時(shí)，丈夫在夜里發(fā)病，她要急急忙忙去鎮(zhèn)上請(qǐng)大夫，端水喂藥，一忙就是大半宿。

　　 可即便如此，楊麗梅從沒(méi)缺過(guò)一節(jié)課。不管睡多晚、不管多么疲憊，第二天早上，她總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前。2003年秋季，丈夫病情加重，住進(jìn)了離家10多公里外的豐南區(qū)醫(yī)院。楊麗梅就在傍晚放學(xué)后帶著作業(yè)去醫(yī)院，第二天清晨，再起個(gè)大早騎車(chē)趕回來(lái)。

　　 看她太疲憊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們不止一次勸她：“楊老師，你忙不過(guò)來(lái)就請(qǐng)假歇歇吧?！笨蓷铥惷房偸切χf(shuō)：“看著孩子們的笑臉，我會(huì)多一分快樂(lè)。”

　　 長(zhǎng)期的勞累，拖垮了她的身體。2003年底，楊麗梅時(shí)常感到惡心、嘔吐和頭疼。在家人和同事的一再勸說(shuō)下，她去了醫(yī)院。經(jīng)病理切片檢查，竟是乳腺癌！她的父親哭了，丈夫哭了，聞?dòng)嵹s去的同事也哭了。楊麗梅卻笑著安慰他們：“我放不下我的學(xué)生們，我一定會(huì)好起來(lái)！”

　　 也許是她對(duì)孩子們的愛(ài)感動(dòng)了上蒼，經(jīng)過(guò)化療，楊麗梅又回到了久違的工作崗位，回到了孩子們中間。這更讓她覺(jué)得生命如此寶貴，工作著是如此美好，更讓她用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)教學(xué)投入百倍的努力。

　　 “對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)，是給他們與命運(yùn)抗?fàn)幍牧α俊?

　　 也許因?yàn)?2歲時(shí)在大地震中失去了母親，楊麗梅更懂得孩子對(duì)愛(ài)的渴望。在她看來(lái)，“對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)，就是給他們與命運(yùn)抗?fàn)幍牧α俊！?

　　 1999年，楊麗梅擔(dān)任三年級(jí)的班主任。班上一個(gè)叫馮琳的女生被機(jī)動(dòng)車(chē)撞傷，不得不在家休養(yǎng)。獨(dú)自照顧馮琳的奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“孩子傷了，功課再落下，我怎么向她的父母交待！”楊麗梅安慰老人說(shuō)：“沒(méi)事，我每天來(lái)給她補(bǔ)課啊?！?

　　 那段時(shí)間，楊麗梅簡(jiǎn)直像打仗一樣，放學(xué)后，她立即趕回家，做好飯自己甚至顧不上吃一口，裝上一份就往馮琳家趕。等馮琳吃完了飯，她又耐心地講解當(dāng)天的課程。

　　 期末考試，馮琳取得了優(yōu)異的成績(jī)。楊麗梅疲憊的臉上露出了笑容。

　　 在楊麗梅眼里，每一個(gè)孩子都是聰明的，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，只要“給予孩子足夠的尊重和認(rèn)可，就能極大地激發(fā)其潛力和上進(jìn)心”。

　　 2001年夏天，她帶的六年級(jí)馬上就要參加小升初考試了。班上一個(gè)叫馮大雷的學(xué)生，下午上課經(jīng)常遲到，頭上還濕漉漉的，一上課就打瞌睡。楊麗梅心里起了疑惑。

　　 一天中午，她走進(jìn)馮大雷家家訪，大雷的母親一聽(tīng)很著急：“他每天中午吃完飯就走，不去學(xué)校又去哪兒了呢？”

　　 聯(lián)想到馮大雷的濕頭發(fā)，楊麗梅和大雷的母親來(lái)到學(xué)校附近的一條小河邊，一眼就看見(jiàn)大雷正在這里游泳。大雷的母親十分生氣，大聲責(zé)罵他。楊麗梅急忙把她勸走了。她拉過(guò)大雷的手，掏出手絹，幫他擦干濕漉漉的頭發(fā)，輕聲問(wèn)：“大雷，你怎么不去學(xué)校呀？老師和同學(xué)們都等著你呢！”

　　 當(dāng)了解到馮大雷因成績(jī)不好喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，楊麗梅對(duì)他說(shuō)：“大雷，你怎能自暴自棄呢？其實(shí)，你是很聰明的。你忘了，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，就你回答對(duì)了老師的問(wèn)題……”聽(tīng)到這兒，馮大雷的眸子里閃出了亮亮的光。楊麗梅趁熱打鐵，說(shuō)了好多鼓勵(lì)他的話。馮大雷激動(dòng)地說(shuō)：“今后，一定不會(huì)讓老師失望！”

　　 如今，馮大雷已經(jīng)是南方一所大學(xué)的學(xué)生了。

　　 像這樣的事還有許多。鄭輝，曾經(jīng)是楊麗梅的學(xué)生，而今是她的同事。她記得，自己上學(xué)時(shí)家里困難，中午常在學(xué)校以饅頭就開(kāi)水充饑。楊老師不僅經(jīng)常接濟(jì)她，還經(jīng)常鼓勵(lì)她發(fā)憤圖強(qiáng)，以最好的成績(jī)回報(bào)父母。鄭輝說(shuō)：“多謝楊老師，給了我不向命運(yùn)低頭的力量?！?

　　“開(kāi)闊孩子們的視野，才能放飛他們的夢(mèng)想”

　　 2005年新年后，為了給重返工作崗位的楊麗梅減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)校安排她教英語(yǔ)和科學(xué)。

　　 一些人說(shuō)，這不是主科，課時(shí)也不多，應(yīng)付應(yīng)付算了?？蓷铥惷穮s不這樣看，她認(rèn)為這是開(kāi)闊農(nóng)村孩子視野、放飛他們的夢(mèng)想的兩個(gè)非常重要的學(xué)科，自己和自己較上了勁。

　　 為了上好英語(yǔ)課，她每天跟著錄音機(jī)一遍一遍地練習(xí)發(fā)音；為了增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣，她給每個(gè)學(xué)生起了英文名字，還常常設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)小品，讓學(xué)生們分組表演?！癕ary，你來(lái)扮演姐姐；Tom，你是弟弟。你們倆商量商量母親節(jié)該送給媽媽什么禮物……”孩子們嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。上科學(xué)課，楊麗梅則時(shí)常利用農(nóng)村的廣闊田野，把孩子們帶到大自然中去親身體驗(yàn)、親身探索。

　　 一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她所教的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌?zhèn)考試中拿了第二名，科學(xué)成績(jī)居全鎮(zhèn)第一名。

　　 2006年初，學(xué)校開(kāi)設(shè)了微機(jī)課。安排任課教師時(shí)，校長(zhǎng)犯了難：全校老師沒(méi)有一個(gè)懂電腦知識(shí)，讓誰(shuí)來(lái)教呢？就在校長(zhǎng)一籌莫展時(shí)，楊麗梅卻主動(dòng)請(qǐng)纓：“為了孩子，我可以從頭學(xué)起。”

　　 為了給學(xué)生上好微機(jī)課，連手機(jī)都舍不得買(mǎi)的她，卻狠心借錢(qián)買(mǎi)了一臺(tái)電腦，抱著一大摞入門(mén)書(shū)籍，一頭扎進(jìn)了計(jì)算機(jī)的世界。兩個(gè)月的時(shí)間，楊麗梅硬是掌握了windows操作系統(tǒng)，學(xué)會(huì)了五筆字型輸入法，還能繪圖制表，用flash制作多媒體課件。2007年，楊麗梅撰寫(xiě)的信息技術(shù)教案《我發(fā)電子郵件》，在“河北省信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選”中獲二等獎(jiǎng)；論文《談科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》，獲豐南區(qū)“探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)”論文評(píng)比獎(jiǎng)。

　　 這是楊麗梅最近上的一課———“讓我們來(lái)制作一張奧運(yùn)賀卡。”楊麗梅輕輕拖動(dòng)鼠標(biāo)，五個(gè)歡喜的奧運(yùn)福娃出現(xiàn)在電腦屏幕上。她的手指又在鍵盤(pán)上輕輕敲擊著，幾個(gè)大紅燈籠在福娃手中搖晃起來(lái)，同時(shí)響起歡快的音樂(lè)。過(guò)了片刻，紅燈籠又慢慢地變化成幾個(gè)大字“北京歡迎你”……孩子們完全被吸引住了，不時(shí)發(fā)出歡呼和贊嘆，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)這問(wèn)那。楊麗梅笑了，她知道，對(duì)科學(xué)的向往，能幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

（責(zé)任編輯：盧亞飛）