（中國好人網左浩仁配圖）

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湖北省宜昌市長陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學教師劉發(fā)英，給人的第一印象是直率、爽朗。這個1970年出生的土家族女子，卻利用業(yè)余時間在網上用“英子姐姐”這個網名從事助學，探索出了“一對一”全公開透明的資助模式，到目前為止共募集到了1600余萬元助學資金，幫助湖北省內外2700余名貧困學生圓了讀書夢。她曾獲得全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手、全國先進工作者等榮譽，今年又被教育部評為2017年全國教書育人楷模。

　　1991年，劉發(fā)英從師范學校畢業(yè)。畢業(yè)前學校讓每個學生填了一份畢業(yè)分配意見表，身為老教師的爸爸讓劉發(fā)英在這張表上寫上了8個字：“不回磨市支援邊區(qū)?！薄澳ナ小本褪呛笔∫瞬虚L陽土家族自治縣磨市鎮(zhèn)，是劉發(fā)英家的所在地，“我們那里當時生活算比較富足的?！眲l(fā)英說，但是爸爸卻希望她離開富足的家鄉(xiāng)到更偏遠的地方去。

　　當時的劉發(fā)英剛剛過了20歲生日，她根本沒有意識到這8個字對她意味著什么，也沒有想到這8個字最終會改變她的命運。只是因為“爸爸比較嚴厲”，所以，劉發(fā)英就按照爸爸所說的填寫了。

　　結果，劉發(fā)英應被分配到了長陽最邊遠、最貧困的黃柏山鄉(xiāng)陳家坪小學。

　　黃柏山是個什么樣的地方？

　　“如果你早上從腳下出發(fā)，到了中午你回過頭看時還能看到你的起點。”劉發(fā)英說，“那真是盤山路，走也走不完?！?/span>

　　劉發(fā)英真的來到了“邊區(qū)”，那里的條件艱苦是她沒有料到的。她住的地方就是“一間土壘的小屋，”找來兩條板凳，在上面放上幾塊木板，就成了她的床?！拔覀兩罟ぷ骶投荚谶@間房子里了?！眲l(fā)英說。

　　劉發(fā)英到現(xiàn)在還清楚地記得自己到達黃柏山的第一晚?！爱敃r并不知道黃柏山到底什么樣，所以也沒有帶蚊帳等太多的生活用品，”劉發(fā)英說，結果，那一夜她一點兒都沒有睡著，“房間窗外就是豬圈，味道很大，夜里到處都是蚊子”，為了不讓自己渾身上下都是包，她不停地怕打著蚊子。

　　“山上沒有賣東西的，老師吃的菜要自己種，燒爐子用的蜂窩煤也要自己做，上廁所要提著煤油燈走上挺遠的路……”從小在爸爸媽媽哥哥姐姐的照顧中長大的劉發(fā)英很多事情自己不太會做，所以經常吃“白水煮面條加豆瓣醬”。

　　那時候的劉發(fā)英很愛哭：“吃不飽飯要哭，不敢睡覺也會哭”。

　　后來學生和家長們知道了劉發(fā)英的難處，便開始自發(fā)地幫助她。晚上劉發(fā)英害怕了，女同學就會來陪她睡覺。因為學校地處偏遠地區(qū)，學生們都是在學校學習10天回家一次，“所以，每到第七、第八天的時候一些家長就會給孩子送一些小菜，同時也會給我送一些?！眲l(fā)英說。

　　正是這些家長和學生對劉發(fā)英的好，讓劉發(fā)英愛上了這個邊遠地區(qū)的學校。于是她開始主動融入。

　　她去家訪，她的學生分布在方圓幾十里的高山峽谷之中，沒有哪個學生的家里她沒有去過。通過家訪，她真實地掌握了學生的家庭情況，并盡可能地為困難學生排憂解難。她還不斷學習和提高自己的教學水平，逐步形成了收放自如的課堂教學風格。

　　因為年輕，她下課經常跟學生們跳繩、跳皮筋，在操場上玩耍，學生們都非常喜歡她。家長們送來了小菜，她總是炒上兩大碗分別送到自己班的男生宿舍和女生宿舍，所以班里的很多學生都說：“‘星期八’那天的飯菜最香?！?nbsp;每月回一次家，劉發(fā)英路過縣城時就會去買孩子們缺的東西。

　　就這樣，劉發(fā)英在黃柏山上待了12年，直到2002年黃柏山鄉(xiāng)合并到資丘鎮(zhèn)，合并后，組織上調她到白沙坪小學任校長。

　　有了更廣闊的平臺，對劉發(fā)英來說是能見到更多的學生?！拔铱吹搅烁嗟呢毨?，一天幾元的生活費對這些孩子來說很難拿得出，很多學生只能自己帶些咸菜和豆瓣醬，作為校長的我真的覺得難受，總想為這些孩子做些事情。”劉發(fā)英說。

　　機會來了。

　　2005年，學校有了第一臺電腦，還能撥號上網。劉發(fā)英第一次接觸到了“網絡助學”這個概念，便嘗試著注冊了“英子姐姐”的網名，開始在網上不停地介紹學校、介紹自己、介紹貧困學生的情況。

　　但是，在網絡這個虛擬的世界，人們很難對一個網名建立起信任，更何況“英子姐姐”說的是資助的事情。所以，第一年劉發(fā)英僅僅獲得了800元的資助款。

　　所有的業(yè)余時間都用來搞“網絡助學”還沒有什么成效，身邊的人都對劉發(fā)英不太理解?！坝蓄I導曾經委婉地勸我改行，愛人覺得我自己多事，兒子也覺得媽媽太忙了?！眲l(fā)英說。

　　面對這些困難，劉發(fā)英的“倔強勁兒”上來了：“別人說我做不成，我便非要做成了讓大家看看。”

　　于是劉發(fā)英開始更加腳踏實地了，她不停地到貧困孩子家中去走訪，拍下照片，然后發(fā)給有誠意資助的人，慢慢地，北京的一個資助人資助了一個孩子，緊接著又資助了5個孩子。就這樣“一傳十、十傳百”，越來越多人知道了“英子姐姐”和她的“一對一”的網絡資助模式，每一筆資助款項及具體的受助人劉發(fā)英都在網上公開。

　　就這樣，越來越多人信任“英子姐姐”，越來越多的人愿意成為資助者。

　　現(xiàn)在，劉發(fā)英的本職工作仍然是一名小學老師，“網上資助”的事情都是利用課余時間在做，“我也有了一個幾十人的團隊，大家都是志愿者，他們中的大多數是老師?！眲l(fā)英說。

　　很多人對劉發(fā)英一直做這種“花了時間、精力還要自己‘搭錢’的事”表示不太理解，“在我最艱難的時候，是邊遠地區(qū)的孩子和家長幫助了我，我現(xiàn)在幫助他們是在還他們的恩情，而且當被資助的學生拿到大學錄取通知書時、當我們資助的孩子又回來成為我們團隊志愿者的時候，那種幸福是很多人不能體會的?！眲l(fā)英說，她還會堅持。

中國青年報·中青在線記者 樊未晨