無聲世界默默耕耘28載 用愛守護(hù)"折翼天使"

　　20歲是人生心懷憧憬、展翅翱翔的季節(jié)。這個(gè)年紀(jì)的逄赧赧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)青島的親人，只身來到濰坊昌樂聾啞學(xué)校工作。這年是1989年，她一干就是28個(gè)春夏秋冬。她默默無聞地耕耘在無聲世界里，走過妙齡、度過青春，用愛心和執(zhí)著塑造殘缺的生命，用辛勤和汗水澆灌遲開的花朵。2016年12月，逄赧赧榮登“中國好人榜”。

　　她是一群特殊孩子的媽媽，她喜歡把所有學(xué)生都稱作“我的孩子”。她用愛心和耐心守護(hù)著一群折翼的天使，把自己的青春歲月奉獻(xiàn)給了這些孩子，為他們帶去一生的幸福和快樂。她用辛勤和汗水澆灌著這些遲開的花朵，雖然耕耘艱難，卻使得晚開的花兒同樣芬芳滿園。她就是山東省濰坊市昌樂聾啞學(xué)校教科室主任、“中國好人”逄赧赧。 

　　１．買小人書和棒棒糖的老師 點(diǎn)燃聾童求知的興趣

　　1989年，20歲的逄赧赧走上了聾啞學(xué)校講臺。和許多剛走上講臺的年輕教師一樣，接手新生的逄赧赧興奮不已，決心大顯身手。但是，第一天走進(jìn)教室的情景，還是讓她傻了眼——幾遍幾十遍的教不會(huì)，這讓從普通學(xué)校轉(zhuǎn)來的逄赧赧異常受挫。 

　　不過，逄赧赧沒有氣餒，為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，她費(fèi)盡心思。學(xué)生不愛進(jìn)教室，她買來小人書和棒棒糖；學(xué)生坐不住，她根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在游戲中教會(huì)孩子知識?！独销椬叫‰u》一課，她先用多媒體播放老鷹捉小雞的游戲，然后再帶領(lǐng)孩子到院子里一起做游戲，以此加深學(xué)生對課文的理解。這樣一來，她的課堂無論是教室還是操場，都會(huì)不時(shí)地傳來憨憨悅耳的歡笑聲。

2017年1月10日，逄赧赧（左一）不厭其煩教學(xué)生發(fā)音。圖片來源：濰坊文明網(wǎng)

　　聾啞學(xué)校語文教學(xué)中最難的就是發(fā)音教學(xué)了，諸如“g”“k”“h”三個(gè)舌根音，通常是聾生比較難以通過的阻礙。因?yàn)榘l(fā)音部位極難被學(xué)生觀察到，她給每人一面小鏡子，對準(zhǔn)鏡子哈氣，讓學(xué)生觀察在鏡子上哈氣的方法。從而巧妙地使學(xué)生學(xué)會(huì)了“h”的發(fā)音。學(xué)習(xí)“k”發(fā)音時(shí)，她讓每個(gè)孩子嘴里含著一口水揚(yáng)起頭來，再用力向外送氣而發(fā)出聲音。聽罷，有的同學(xué)還能用氣流把水送得像小噴泉似地汩汩作響，著實(shí)妙不可言！就這樣，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了“k”的發(fā)音。為讓學(xué)生發(fā)好“g”音，讓孩子感受聲帶的顫動(dòng)和舌位的變化，逄赧赧把孩子的小手放在自己的喉嚨處，伸進(jìn)自己的嘴巴里。她忍受著一陣陣的惡心嘔吐，一直到反胃、流眼淚，一遍、兩遍、三遍……在逄赧赧的教室里有一個(gè)塑料盆，那是她防止自己惡心嘔吐時(shí)用的。

　　多年的聾校語文教學(xué)，讓逄赧赧落下了慢性咽炎的病根。但每當(dāng)聽到聾童們喊出了第一聲“哥哥”“爸爸”“媽媽”時(shí)，逄赧赧都會(huì)和家長一樣，流下激動(dòng)的淚水。 

　　學(xué)生們畢業(yè)了，他們有的走進(jìn)了大學(xué)校門，有的走上了工作崗位，有的成了企業(yè)的骨干力量。每每學(xué)生們有什么喜事，總是第一個(gè)發(fā)信息或者打電話向她報(bào)喜。 

　　2．強(qiáng)忍病痛 為“啟智班”的孩子們打開心門

　　2012年，學(xué)校實(shí)施全納教育模式。作為教科研主任和班主任的逄老師又接手了一個(gè)“嶄新的班級”——“啟智班”。“啟智班”是一個(gè)融智障兒童、自閉癥兒童、腦癱兒童、聾啞兒童于一體的班級，有特殊學(xué)生26名。他們中，智障孩子隨學(xué)隨忘，大部分孩子們坐不住凳子，注意力集中不到2分鐘，接受知識緩慢。自閉癥孩子不和老師進(jìn)行目光對視，上課時(shí)或者把頭高高仰起看著天花板，或者把頭低到和課桌一樣齊，會(huì)發(fā)出刺耳的尖叫聲或者莫名其妙地大哭起來。腦癱孩子則是大腦指揮不了自己的手腳動(dòng)作，自然也不能拿筆寫字。 

　　面對這個(gè)“啟智班”，逄赧赧說：“一個(gè)動(dòng)作，有的孩子你教一遍兩遍一百遍可能還是學(xué)不會(huì)。我當(dāng)時(shí)就想這可怎么教學(xué)??？剛一接手的時(shí)候，我成宿成宿地睡不著覺。”和記者交談時(shí)，逄赧赧說起來依然眉頭緊皺。不過，她并不服輸，內(nèi)心更是不斷鼓勵(lì)自己，“春筍新逢雨后才，嬌嫩情竇花初開。棟梁少壯誰成器，栩栩藍(lán)圖拓未來?！彼约簩懴缕呓^詩，表達(dá)對孩子們教育的夢想。

逄赧赧(左二)指導(dǎo)孩子做粘貼畫。圖片來源：濰坊文明網(wǎng)

逄赧赧（右一）和學(xué)生一起分享他們自己包的水餃。圖片來源：濰坊文明網(wǎng)

　　逄赧赧有種不服輸?shù)捻g勁。她苦思冥想，把所有的時(shí)間和精力都放在了孩子們身上，無論是課內(nèi)還是課外，她默默觀察著每個(gè)孩子生活上的一舉一動(dòng)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。她大膽嘗試改革教學(xué)方法，實(shí)施分類管理、分類教學(xué)，結(jié)合孩子特點(diǎn)有針對性的展開教育，把26個(gè)孩子分為三大類進(jìn)行教學(xué)，第一類是按著書本內(nèi)容學(xué)習(xí)的學(xué)生，第二類是行為訓(xùn)練的學(xué)生，第三類是自理能力培養(yǎng)訓(xùn)練的學(xué)生。每學(xué)期，她為26個(gè)學(xué)生每人制定一份的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)?！凹议L把孩子交給我們了，我們就要負(fù)起這個(gè)責(zé)任來，必須有針對性的去選擇各類教學(xué)方法?！睂τ诤⒆樱挑鲷鰸M腹真情。 

　　她邊嘗試創(chuàng)新改革，邊教學(xué)實(shí)踐，還同時(shí)編寫適合孩子發(fā)展的教材。一年、兩年，孩子們有了很大的變化，各類學(xué)生在逄老師耐心的教育下，都達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，家長們更是十分滿意，每逢月休到校接孩子，見到逄老師就炫耀：“老師，我的孩子變化很大！”“老師，我的孩子學(xué)會(huì)了寫字、背詩！”“老師，我的孩子會(huì)做家務(wù)還會(huì)洗衣服呢！”…… 

　　可誰又知道，在這些改變的背后，逄赧赧承受著難以想象的病痛折磨。她患上了腎腫瘤病，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，硬是挺到寒假才到北京進(jìn)行了手術(shù)治療。開學(xué)后逄赧赧纏著繃帶站在了“啟智班”的講臺上，校長劉武智說：“逄老師，你休息一段時(shí)間吧！”逄赧赧卻總是婉言謝絕——她放不下正在訓(xùn)練和一天天進(jìn)步著的孩子們。 

　　3．特教老師特殊的愛 做孩子們的“保姆媽媽”

　　“沒有對這些孩子特殊的愛，做不好特教老師。”逄赧赧告訴記者。“由于孩子存在先天性生理缺陷，所以光是照顧他們的日常生活，都要付出常人難以想像的耐心和艱辛?！痹谡n堂上，也許，一句話說了幾十遍也得不到一句回應(yīng)；也許，一個(gè)動(dòng)作演示上百遍也不一定有所收獲；哭、鬧、發(fā)脾氣、不理不睬、扔?xùn)|西，這也是課堂上經(jīng)常發(fā)生的……

　　“當(dāng)班主任的特教老師不光教學(xué)有方，更要學(xué)會(huì)做他們的‘媽媽’。孩子的吃喝拉撒，全都要管。”每個(gè)早晨，逄赧赧都要幫他們整理衣服，下午幫他們梳理午休時(shí)弄亂的頭發(fā)；定期幫他們修剪指甲、掏耳朵；天熱時(shí)為孩子們擦拭臉頰的汗水，天冷時(shí)給他們搓搓冰冷的小手；隨時(shí)給孩子擤鼻涕、擦口水……對于那些生活不能自理的學(xué)生，她從頭教起，手把手地教她們刷牙、洗臉。一次、兩次……直到她們學(xué)會(huì)為止。有的調(diào)皮的男孩晚上不肯洗腳，逄赧赧就把洗腳水倒好，兌上涼水，端到寢室，親自給他洗干凈。 

　　“這樣的事情，對于特教老師來說，那是常事，大家都習(xí)慣了。”逄赧赧覺得這些事太常規(guī)，真不值一提了。“學(xué)生就像是自己的孩子，帶的時(shí)間長了，特別有感情。在我這里，沒有哪個(gè)孩子更好之分，真是一視同仁?！?/span>

　　逄赧赧（右一）給家境困難的學(xué)生孫葉買了春節(jié)新衣服。圖片來源：濰坊文明網(wǎng)

　　患有腦癱和輕度智障的學(xué)生小東（化名），手腳很不方便，逄赧赧便專門制定了一套針對他的教學(xué)方法。經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，如今的小東已可以自己行走，并且學(xué)會(huì)了用電腦打字上網(wǎng)，他的學(xué)習(xí)生活正在一步步走向正軌?！板汤蠋熎匠７浅ｊP(guān)心我們，非常愛我們，上課時(shí)還給我們講很多知識，有時(shí)還拿好吃的分享給我們?！毙|的表述滿溢感恩。學(xué)生小婷（化名）更是黏上了“媽媽”逄老師，下課跟著去辦公室，甚至去衛(wèi)生間也跟著。 

　　畢業(yè)多年的學(xué)生們也仍然記得逄老師曾經(jīng)對自己的好。每年春節(jié)，逄赧赧的家里總有一些畢業(yè)學(xué)生來看望。有時(shí)候逄赧赧不在家，孩子們就把寫好的信從門縫里塞進(jìn)去?！懊總€(gè)孩子結(jié)婚我都去，生孩子我也去。”一說起孩子們成人這件事，逄老師就高興得不行，常常說給大家聽。 

　　一路跌跌撞撞地走過來，她既是家長眼中可敬的老師，也是孩子們眼中可親的“媽媽”。偶爾逄赧赧壓力很大，也會(huì)心情不好，痛哭發(fā)泄后她重新審視自己，微笑著繼續(xù)，“其實(shí)這些孩子們特別單純也特別可愛，他們一笑，就讓我有一種滿滿的幸福感，什么煩惱都忘了?！?/span>

　　4．晚開的花兒同樣芬芳滿園 讓“折翼天使”擁有光明未來

　　這些年，逄赧赧的汗水沒有白流，畢業(yè)的學(xué)生全部就業(yè)，過上了另外一種燦爛的生活。在對學(xué)生關(guān)愛的同時(shí)，她贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，師生間建立了深厚的感情。在逄赧赧看來，“愛，可以把堅(jiān)冰融化；堅(jiān)持，能夠水滴石穿。只要我們用心執(zhí)著地去愛，所有的孩子都能健康成長?！彼龍?jiān)信這些特別的孩子個(gè)個(gè)都是天使，耕耘的過程辛苦，但晚開的花兒同樣會(huì)芬芳滿園。 

　　她不僅為每個(gè)學(xué)生制定一份教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，更是把班級里每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都一一作了詳實(shí)的記錄，和家長一起培育孩子。小到剪指甲、理發(fā)、梳頭發(fā)、盥漱、洗澡、曬被褥，大到走姿、坐式、待人接物、習(xí)慣養(yǎng)成、心理變化、交通安全、學(xué)習(xí)方法、交友、護(hù)身、立志、情操等無一不做得細(xì)致入微。 

　　逄赧赧（右二）指導(dǎo)學(xué)生閱讀。圖片來源：濰坊文明網(wǎng)

　　經(jīng)過多年的不懈努力，逄赧赧所教學(xué)生馮友萍被評為“濰坊市十佳少先隊(duì)員”，考入長春大學(xué)；劉丹、宋華英、路琳琳等也分別考入北京聯(lián)合大學(xué)和天津大學(xué)深造；楊國琴同學(xué)被評為“濰坊市美德少年”，山東省優(yōu)秀少先隊(duì)員；馮葉同學(xué)則是校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長，帶領(lǐng)隊(duì)員們拿下了省、市、縣等文藝匯演的大獎(jiǎng)，作品《古詩吟唱》獲得2014年第十一屆中國中小學(xué)生校園影視工作金獎(jiǎng)，還榮獲2015年山東省教育廳《禁毒》征文一等獎(jiǎng)，《地科杯》征文優(yōu)秀獎(jiǎng)；劉金鑫同學(xué)2015年榮獲《地科杯》征文三等獎(jiǎng)；王那東同學(xué)2016年榮獲征文一等獎(jiǎng)。

　　“讓這些學(xué)生掌握基本的生存技能，快樂成長，今后可以像普通孩子一樣融入社會(huì)，就是我最大的心愿?！闭f起對孩子的期望，逄赧赧流露出母親才有的慈愛深情。 

　　用奉獻(xiàn)托起沉甸甸的重任，用真愛點(diǎn)亮特殊教育的校園。面對那些身心有缺陷的孩子，逄赧赧用超凡的愛融化著特殊孩子的內(nèi)心世界，譜寫了一曲無怨無悔的特教之歌。

　?。ǜ寮碓矗荷綎|省文明辦、濰坊文明網(wǎng) 作者：昌樂傳媒集團(tuán) 滕秀偉 吳瑞萍）

　　編輯點(diǎn)評

　　特殊教育是充滿博愛精神和人性美的事業(yè)。作為一名特教教師，逄赧赧28年如一日的付出，充滿了艱辛，同時(shí)飽含著她對這幫孩子的愛和深情。28年來，她承載著社會(huì)和特殊孩子家庭的希望，傾心守護(hù)著這些 “折翼天使”的成長，讓每一個(gè)殘障孩子都得到尊重和愛護(hù)。她堅(jiān)信，只要有大家的關(guān)心呵護(hù)，晚開的花兒也一定會(huì)芬芳滿園。