概要：據(jù)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)報(bào)道，因教師節(jié)當(dāng)天未收到禮物，哈爾濱依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二十七班班主任馮群超，在課堂上訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課。

　　“窮嗖、摳搜的、死德性……要你們這幫廢物，你們咋那么沒(méi)人性呢？”據(jù)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)報(bào)道，因教師節(jié)當(dāng)天未收到禮物，哈爾濱依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二十七班班主任馮群超，在課堂上訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課。在網(wǎng)上已披露的錄音中，這位教師當(dāng)時(shí)滿嘴臟話。(9月14日《新京報(bào)》)

　　倘若不是學(xué)生將教師的滿嘴臟話錄音放在網(wǎng)上，恐怕教師罵堂索禮這事也將不了了之。如果學(xué)校里有暢通的學(xué)生維權(quán)渠道，恐怕學(xué)生在權(quán)益受到侵害時(shí)，也不會(huì)想到用錄音的方式維權(quán)。在網(wǎng)上這部已披露的錄音中，這位教師當(dāng)時(shí)滿嘴臟話，放棄正常的教學(xué)計(jì)劃，用整整一堂課的時(shí)間來(lái)訓(xùn)斥自己班的學(xué)生，只是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有送禮物在其他老師面前失了面子。在這位教師身上，我們看到的是碎了一地的教師節(jié)操。

　　設(shè)立教師節(jié)，本意是樹(shù)立尊師重教之風(fēng)。節(jié)日這天，學(xué)生可以自發(fā)給老師小禮物以示感恩，當(dāng)然這些小禮物并非是紅包或者貴重物品。而該篇報(bào)道中，這位教師利用班主任的職權(quán)，對(duì)學(xué)生私設(shè)公堂、公然索禮，不僅是對(duì)中學(xué)生人格尊嚴(yán)的侮辱，而且還有違背學(xué)生意愿、強(qiáng)行剝奪學(xué)生財(cái)產(chǎn)之嫌。按照教育部下發(fā)的文件規(guī)定，“以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物”都是明令“禁止”的。這位教師的所作所為，已經(jīng)踐踏了作為教師的師德底線，應(yīng)該給予嚴(yán)懲。

　　在報(bào)道中，錄音中有這么一句格外顯眼：：“那人家別的班就是班長(zhǎng)張羅的，咱班就啥也不張羅……人家別的班老師都買了，咱班沒(méi)買你說(shuō)我丟不丟人……”?？梢?jiàn)，在這所學(xué)校里，學(xué)生給老師送禮的現(xiàn)象普遍存在。這位教師正是因?yàn)闆](méi)有收到禮物，與其他教師相比失了面子，才在班里大發(fā)雷霆訓(xùn)斥學(xué)生。那么既然教師收禮在這所學(xué)校已成為風(fēng)氣，如果這位班主任被處罰了，那么已經(jīng)組織送禮的別的班班主任是否也要受到處罰呢？看來(lái)，當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T該好好查一查，應(yīng)搞清是教師個(gè)人問(wèn)題還是學(xué)校整體管理問(wèn)題。

　　欣慰的是，事件曝光之后，涉事教師已被停止工作，校長(zhǎng)也被記大過(guò)，然而這并不等于類似的現(xiàn)象不再發(fā)生。筆者認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是，教育主管部門應(yīng)盡快構(gòu)筑教師師德建設(shè)的懲防體系。一方面，教育主管部門在引進(jìn)教師時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育從業(yè)人員素質(zhì)的甄別，嚴(yán)防三教九流之類混入教師隊(duì)伍；另一方面，督促各學(xué)校學(xué)校要定期開(kāi)展對(duì)教師的師德教育活動(dòng)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，讓教師知法守法；再者，學(xué)校應(yīng)設(shè)立監(jiān)督臺(tái)，暢通家長(zhǎng)和學(xué)生維權(quán)通道，對(duì)于被舉報(bào)的教師一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)懲不貸。真心希望教師索禮的事件別再發(fā)生了。

（責(zé)任編輯：曹子敏）