把學(xué)雷鋒志愿服務(wù)融入新時代發(fā)展各方面，把習(xí)近平總書記“讓雷鋒精神在全社會蔚然成風(fēng)”的重要要求變?yōu)楝F(xiàn)實

◎《南方》雜志記者／李夢醒 發(fā)自廣州

◎本文責(zé)編／張蓓蕾

圓桌嘉賓：

譚建光：廣東省團校（廣東青年政治學(xué)院）教授，第四屆中國青年志愿者協(xié)會副會長、第一屆廣東省社工與志愿者合作促進會會長 

談   方：中外好人網(wǎng)創(chuàng)辦人、總干事，中國助殘志愿者協(xié)會常務(wù)理事，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授

張瑩瑩：深圳市雨燕殘疾人關(guān)愛事業(yè)發(fā)展中心黨支部書記、主任，深圳市龍華區(qū)公共文明促進會會長，第八屆全國道德模范

60年前,“雷鋒”這個名字響徹祖國的大江南北。如今，雷鋒精神不僅成為中華民族傳統(tǒng)美德的傳承、積淀，更隨著時代進步而不斷發(fā)展，產(chǎn)生了與時俱進的內(nèi)涵。雷鋒精神在新時代下的傳承意義和面臨的挑戰(zhàn)是什么？《南方》雜志邀約相關(guān)專家進行討論。

新征程需要永恒的精神財富

《南方》雜志：時代賦予了雷鋒精神什么樣的新內(nèi)涵、新價值？

譚建光：我們曾經(jīng)分析指出雷鋒精神與雷鋒形象伴隨時代的發(fā)展而發(fā)展：20世紀(jì)60年代，雷鋒是好戰(zhàn)士的形象，即突出政治堅定性和思想覺悟高。20世紀(jì)80年代，雷鋒是好榜樣的形象，即突出勤奮工作、業(yè)績突出、貢獻大、先進性等等。進入21世紀(jì)，雷鋒是好公民的形象，即突出愛國愛黨愛人民，無私奉獻、樂于助人等等。在中國式現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，雷鋒就是感黨恩、聽黨話、跟黨走，做好工作、助人為樂的形象，對廣大干部群眾尤其是青少年具有非常積極的影響力。

談方：60年來，我國涌現(xiàn)出一批又一批雷鋒式的先進人物，不斷繼承和弘揚雷鋒精神，為其注入了新的內(nèi)涵，使雷鋒精神成為一面永不褪色的旗幟，成為中華民族的寶貴精神財富，是社會主義核心價值觀和中國共產(chǎn)黨人理想信念、價值理念、道德觀念具體而又生動的體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。雷鋒精神在新時代的思想內(nèi)涵集中體現(xiàn)為熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

張瑩瑩：雷鋒精神是我們這一代人從小到大學(xué)習(xí)的榜樣，包括我們的父母曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷和傳承。在我看來，雷鋒精神被當(dāng)下更好賦予了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。新時代青年人傳播雷鋒精神，也賦予了雷鋒精神闖的精神、創(chuàng)的勁頭、干的作風(fēng)。我們在新時代腳踏實地、埋頭苦干的過程中，更需要精神與夢想一路同行，所以我們要不斷地追趕這種永恒的精神財富，這也是時代賦予的新的價值。

要學(xué)習(xí)雷鋒同志的幸福感

《南方》雜志：雷鋒精神是否面臨過傳承的困境？有什么解決路徑？

譚建光：雷鋒精神的傳承過程中出現(xiàn)過“神化、僵化、簡單化”的問題，產(chǎn)生過一些困境?！吧窕本褪遣粩喟胃呃卒h形象，高不可攀，讓青少年感覺敬而遠之。“僵化”就是固守雷鋒精神特定時代的要素，如階級性、苦大仇深等等，不能適應(yīng)時代變化?！昂唵位本褪悄w淺理解雷鋒精神和雷鋒形象，如理解“釘子精神”就是機械服從，理解“助人為樂”就是扶扶老人、掃掃大街等等。這些問題，制約了雷鋒精神的有效傳承。

要傳承雷鋒精神，一是解決“神化”的困境。既還原雷鋒同志愛黨愛國愛人民的好公民形象，也還原雷鋒熱愛生活、快樂生活的年輕人形象，讓廣大群眾特別是青少年覺得可敬可親可學(xué)習(xí)。二是解決“僵化”的困境。即結(jié)合新時代的發(fā)展變化，尋找雷鋒精神中永恒的要素，如熱愛工作、熱愛生活，友善助人、愛心奉獻等等，讓雷鋒形象更加貼近時代。三是解決“簡單化”的困境。即宣傳雷鋒認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，掌握好本領(lǐng)才能報效國家、為人民服務(wù)。

談方：首先是思想認識問題。社會上一些人認為雷鋒精神過時了，甚至認為學(xué)雷鋒是“傻子”，不能當(dāng)飯吃。所以，要傳承雷鋒精神，首要的問題是解決思想認識問題，要提高到促進社會主義精神文明和道德建設(shè)、踐行社會主義核心價值觀、為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興凝聚強大力量的高度。值得一提的是，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“要學(xué)習(xí)雷鋒同志的幸福感”的重要論述精神就很重要。習(xí)近平總書記在《之江新語》中寫道：“要學(xué)習(xí)雷鋒同志的幸福感。他雖然只活了二十二年，但他說：‘什么是幸福?為人民服務(wù)是最大的幸福。’”

其次是要把學(xué)雷鋒與傳承五千年的優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化結(jié)合起來。雷鋒精神的長盛不衰，在我國有著深厚的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)和革命與建設(shè)基礎(chǔ)。要進一步研究和宣傳雷鋒精神是如何體現(xiàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的仁者愛人、扶危濟困、鄰里相望、互幫互助，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼等優(yōu)秀精神特質(zhì)，又是如何成為中華民族的獨特精神標(biāo)識、如何體現(xiàn)中國精神、中國價值、中國力量。

再次是要讓學(xué)雷鋒真正成為常態(tài)化，而不是節(jié)日化、儀式化。在實踐中，在不少地方，學(xué)雷鋒成為3月5日節(jié)日化、儀式化，學(xué)雷鋒3月來4月走的現(xiàn)象還比較普遍。這就需要解決把雷鋒精神融入新時代發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等方面的情感認同和行為習(xí)慣，把習(xí)近平總書記“讓雷鋒精神在全社會蔚然成風(fēng)”的重要要求變?yōu)楝F(xiàn)實。

張瑩瑩：數(shù)字化、人工智能快速發(fā)展的時代，常有海量的、新鮮事物沖擊我們的頭腦，讓我們有選擇性地去接受事物。所以可能會讓人感覺到當(dāng)下精神傳遞的東西就會少了一些。我認為，無論時代如何發(fā)展，我們都需要雷鋒精神，感受榜樣的力量，模范的帶頭作用。在各領(lǐng)域中，也不斷涌現(xiàn)出具有雷鋒精神品質(zhì)的人。如果他們的故事通過現(xiàn)在的媒體傳播形式講好、講生動，發(fā)起實踐和志愿活動，也能給我們特別是青少年群體傳遞好雷鋒精神，這也更符合當(dāng)下時代發(fā)展傳播特性和思路。講好當(dāng)代雷鋒故事，才能更好傳承雷鋒精神。

涌現(xiàn)更多的“活雷鋒”

《南方》雜志：讓雷鋒精神更好地傳揚、發(fā)展，應(yīng)有什么樣的社會行動、政府作為？

譚建光：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新時代，傳承和弘揚雷鋒精神，需要從“崗位學(xué)雷鋒”和“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”兩個方面不斷推進。黨和政府要大力弘揚雷鋒精神，大力推進“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。一方面是完善政策制度，加大對崗位學(xué)雷鋒和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的支持和激勵，促進全社會涌現(xiàn)更多的“活雷鋒”。另一方面是與時俱進、創(chuàng)新路徑，讓雷鋒精神伴隨時代發(fā)展更顯鮮活魅力。在黨和政府的支持下，貼近90后、00后新生代的特點，不斷創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的方式方法，包括網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新方法、自媒體創(chuàng)新方法等等，讓越來越多的人喜愛雷鋒形象，樂意爭當(dāng)“活雷鋒”。

談方：一是要聚焦關(guān)鍵少數(shù)。二是要重視志愿服務(wù)。“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神是雷鋒精神的衍生和傳承，要讓學(xué)雷鋒活動融入志愿服務(wù)中。三是關(guān)注青少年一代。四是要建立長效機制。五是要建立保護機制。就是要讓雷鋒式的好人感受到黨和國家、社會各界的尊重、禮遇和關(guān)愛，倡導(dǎo)好人有好報的理念。最為重要的，就是增強堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義巨大熱情，更加堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，自覺把個人追求融入為黨和人民事業(yè)奮斗中，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

張瑩瑩：通過政府引導(dǎo)，公益組織籌劃，讓大家認識到在自己熟悉熱愛的工作崗位不僅有埋頭苦干，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任，還有愛崗敬業(yè)和刻苦鉆研的工匠精神等，通過志愿服務(wù)、文明實踐等活動，形成全民學(xué)雷鋒的新氛圍。堅定的理想信念，不斷激發(fā)出主動的創(chuàng)新意識，這也能夠進一步豐富到雷鋒精神中。通過對社會主義核心價值觀等的充分分析、傳播表達、社會引領(lǐng)，也激勵著一代代中國人培養(yǎng)對祖國的熱愛，形成良好的社會氣候。現(xiàn)在，有很多青少年投身于殘障領(lǐng)域的互幫互助、科研領(lǐng)域的自我調(diào)整、團隊協(xié)作等等，充分引領(lǐng)好青少年群體，讓其以身作則、身臨其境，才能更好地去傳承雷鋒精神，讓大家互相之間都有實際的學(xué)習(xí)榜樣。