劉增山，男，1964年出生，中共黨員，曾任河北欒城中學(xué)校長、黨支部書記，教育局黨組成員。幾十年來，在人民教師這一神圣而光榮的崗位上，他認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，勤勉向上，忠誠奉獻(xiàn)，無論在哪所學(xué)校、何種崗位，他都能以校為家，一心撲在學(xué)校事務(wù)上，無論白天黑夜，校園里總能看到他勤勉的身影。先后被授予全國教育科研先進(jìn)個(gè)人、中國教育改革創(chuàng)新先鋒人物、河北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河北省優(yōu)秀教育工作者、河北省中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、河北省“基礎(chǔ)教育專家?guī)斐蓡T”、河北省骨干校長、石家莊市十大知名校長、石家莊市“百佳”校長 、石家莊市“十千百人才工程”教育人才等榮譽(yù)稱號。

　　“人生為一大事來”。教育就是劉增山的大事，是他孜孜以求的事業(yè)。自1986年從事教育事業(yè)以來，就兢兢業(yè)業(yè)，勤奮耕耘。他從郄馬鄉(xiāng)中的一名普通老師、班主任做起，一路跋涉，先后擔(dān)任郄馬鄉(xiāng)中的年級主任、教研組長、團(tuán)支書，樓底中學(xué)教導(dǎo)處干事、教導(dǎo)主任，再到樓底中學(xué)校長、樓底中心學(xué)區(qū)校長、欒城二中校長、河北欒城中學(xué)黨支部書記、校長。顧了“大家”，往往忽略了“小家”，家中事務(wù)全靠妻子打理。妻子勤勞而賢惠，很理解他的事業(yè)，對他全力支持，雖有時(shí)也會說出“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校！”這樣的話，但他從中讀出的不是抱怨，而是對他事業(yè)的嘉許。堅(jiān)守是一種優(yōu)秀品質(zhì)，忠誠是一種高尚情操。他以樂觀敬業(yè)和頑強(qiáng)執(zhí)著的工作態(tài)度、“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”的育人精神，詮釋了忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育的“初心”。

　　劉增山是一位好老師，任教郄馬鄉(xiāng)中時(shí)，所教學(xué)科連續(xù)五年全縣第一。他親師愛生，是老師和同事們眼中的好領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)生們心中的良師益友；他是一位好校長，輾轉(zhuǎn)任職四個(gè)學(xué)校學(xué)區(qū)，每次都是快節(jié)奏地改變了任職學(xué)校學(xué)區(qū)的面貌，大幅度地提升了教育教學(xué)成績，成為同類學(xué)校的佼佼者——在他領(lǐng)導(dǎo)下，樓底中學(xué)成為全縣中考第一的石家莊市示范學(xué)校，樓底中心學(xué)區(qū)僅兩年時(shí)間統(tǒng)考成績就在全縣位居第一，欒城二中被教育廳命名為河北省新課改樣本學(xué)校；他更是一位教育名家，率先提出了“適合的教育就是最好的教育”的辦學(xué)思想，輔之于“管理重于教學(xué)，做人先于求知，情商高于智商”的育人理念，勠力踐行，破繭“突圍”，引領(lǐng)欒城中學(xué)“一年一大步，十年大飛躍”，被石家莊市教育局領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的樣板學(xué)校。欒城是個(gè)只有30萬人口的縣區(qū)，學(xué)校的生源有限，所招學(xué)生在全省基本處于10萬到20萬名之間，但2021年全省高考排名破萬進(jìn)千的有13人，40余位同學(xué)被985、211等雙一流大學(xué)院校錄取。

　　2010年，劉增山調(diào)任欒城中學(xué)校長。當(dāng)時(shí)的欒中，面臨諸多困難：生源差，教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足，因危房拆遷將本是一個(gè)整體的學(xué)校一分為三，高一二年級在本校區(qū)，高三年級分別在兩個(gè)鄉(xiāng)中借讀，形成“一校三區(qū)”的格局；還有巨額的外債。這都成了制約學(xué)校發(fā)展的巨大瓶頸。上任伊始，他充滿自信地對大家說了三句話：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多，”“每次高考過后，我希望每個(gè)欒中的老師、包括每一個(gè)職工，都能興高采烈、昂首挺胸、理直氣壯地走在欒城的大街小巷”“什么時(shí)候欒城的孩子都愿意到欒中來，周邊市縣的學(xué)生托門子，挖窗戶希望到欒中來，那才算是群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。為了兌現(xiàn)承諾，他和全體師生一道，開始了艱難的跋涉與探索。

　　劉增山是實(shí)干家，把落實(shí)視為第一要?jiǎng)?wù)，每每事必躬親。他堅(jiān)持每年親抓高三，每會必議高三，政策傾斜高三。堅(jiān)持參加各年級考試成績分析會，聆聽一線聲音，了解教學(xué)情況，客觀直接少批評多表揚(yáng)，目標(biāo)引領(lǐng)，激勵(lì)助威。堅(jiān)持參加重大教研活動，引領(lǐng)高考方向。堅(jiān)持參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，了解學(xué)生和班級管理情況，強(qiáng)調(diào)工作重點(diǎn)。堅(jiān)持參加各年級勵(lì)志和誓師大會，結(jié)合年級實(shí)際，發(fā)出強(qiáng)音，激發(fā)斗志。面對學(xué)?！耙恍Ｈ齾^(qū)”的局面，他晝巡夜查，深入一線，指導(dǎo)教學(xué)，噓寒問暖。兩次抗疫中，無論是疫情放假，還是封閉管理，他都身先士卒，發(fā)揮了模范帶頭作用，確保學(xué)校防疫和線上、線下教學(xué)的順利進(jìn)行。針對學(xué)校生源和學(xué)生實(shí)際情況，采用了 “小步走、勤回頭，低坡度、高密度，跳一跳、夠得著”的教學(xué)模式。并根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)，提出了獨(dú)具特色的“通教材、懂高考、知實(shí)情、有辦法、貴落實(shí)”五項(xiàng)教學(xué)基本功，提綱挈領(lǐng)地為教師教學(xué)指明了方向。

　　沒有愛就沒有教育。劉增山對學(xué)校和師生有著深厚的感情，堅(jiān)持第一時(shí)間解決師生困難。對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校落實(shí)國家各項(xiàng)救助政策，酌情減免學(xué)費(fèi)并補(bǔ)貼生活費(fèi)，并同時(shí)積極尋求各種社會救助，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。先后幫扶貧困生5636余人次，落實(shí)救助資金491.3萬多元。老師家中有困難，他會在第一時(shí)間親自慰問。每年提前謀劃，協(xié)調(diào)教育局與城區(qū)中小學(xué)幼兒園，克服重重困難，幫教師解決孩子入學(xué)問題，徹底解決教師后顧之憂。開設(shè)“校長信箱”，每次行政會上都要對學(xué)生和教師來信進(jìn)行公開分析，然后對上至學(xué)校教育教學(xué)、安全隱患、后勤保障，下至學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)、生活狀況、心理問題等分析研判，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。備考后期，學(xué)校為高三教師免費(fèi)提供營養(yǎng)餐等以補(bǔ)充能量，關(guān)心師生，浸潤心田，營造良好備考環(huán)境。對此，欒中老師們這樣說：“劉校長有大愛，那是博大而深厚的愛，愛老師，愛學(xué)生，愛事業(yè)。他用生命擁抱事業(yè)，他為每個(gè)學(xué)生、老師創(chuàng)造適合他們生長的環(huán)境，讓每個(gè)人都活得有夢想、有價(jià)值、有尊嚴(yán)、有幸福感?！?nbsp;