龔新亮，男，1987年3月出生，中共黨員，秦皇島市海港區(qū)駐操營(yíng)學(xué)區(qū)駐操營(yíng)小學(xué)水門寺教學(xué)點(diǎn)音樂教師。他曾為了上好音樂課把自己家里的電鋼琴搬到學(xué)校，在聲帶出現(xiàn)問題的時(shí)候，他偷偷用激素藥物治療，從未耽誤過每一次課，每一次藝術(shù)活動(dòng)，他用音符執(zhí)著于山區(qū)孩子美的啟蒙，用愛堅(jiān)守在大山最貧瘠的黑土地上，用執(zhí)著一路播撒夢(mèng)想、揮灑青春。近年來，龔新亮獲得河北省音樂教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，“河北省向上向善好青年”榮譽(yù)。

　　懷揣夢(mèng)想用愛堅(jiān)守

　　從小喜歡音樂的他，就連玩泥巴，也會(huì)做個(gè)麥克風(fēng)，拿著它給大家演唱。兒時(shí)的他，夢(mèng)里都希望能有一個(gè)音樂老師，把自己的幸福與快樂通過音樂來傳遞給家鄉(xiāng)的孩子們。2011年8月，他以全撫寧縣教師招考音樂類總分第二的成績(jī)順利地成為了一名正式教師，并如愿回到了自己的母校，滿懷憧憬地開啟了自己音樂圓夢(mèng)歷程！

　　然而當(dāng)他懷揣著自己的音樂夢(mèng)想踏上那方講臺(tái)時(shí)，他才真切地明白，自己未來的路有多么艱難！大山深處，每天放學(xué)后陪伴自己的只有寂寞；簡(jiǎn)陋的教室，連件像樣的音樂器材都沒有；孩子們把音符讀作“1234567”，連首完整的曲調(diào)都唱不出來……但這一切，沒有嚇退這個(gè)年輕的小伙子！他告訴自己：寂寞不怕，全身心地去愛孩子，有孩子就有了快樂！沒有器材，他毅然決定將自己家的電鋼琴搬到學(xué)校，因?yàn)橐魳氛n不能沒有悠揚(yáng)的琴聲！當(dāng)孩子們?cè)谝魳氛n上伴著悠揚(yáng)的琴聲，沉醉在自己動(dòng)聽的歌聲里時(shí)，課下像小鳥一樣，帶著崇拜而欣喜的目光圍在他的身旁時(shí)，他告訴自己：自己所有的付出都是值得的！

　　犧牲小我艱辛圓夢(mèng)

　　“學(xué)音樂能有啥出息，這不耽誤學(xué)習(xí)嗎？”而面對(duì)許多家長(zhǎng)的不理解甚至極力反對(duì)，他經(jīng)常利用休息時(shí)間，翻山越嶺地到那些有天賦的孩子家里家訪，以誓把炕頭坐穿的“無賴”精神，向家長(zhǎng)們現(xiàn)身說法，讓他們知道，山里娃也可以靠音樂闖出一片天!

　　記得2013年春天，一年一度的撫寧縣（行政區(qū)劃后，駐操營(yíng)鎮(zhèn)劃歸海港區(qū)管轄）“六一”文藝匯演在即，龔老師組織學(xué)生舞蹈排練、指導(dǎo)演唱，起早貪黑，因?yàn)檫@是孩子們踏上舞臺(tái)展示自己的難得機(jī)會(huì)。由于用嗓過度患上了嚴(yán)重的聲帶小結(jié)，醫(yī)生嚴(yán)肅告誡他必須立即閉聲休息，否則將會(huì)有不可挽回的后果。面對(duì)著家長(zhǎng)殷切的目光、看著孩子們祈求的眼神，龔老師默默作出了選擇!他偷偷地背著家人用激素類藥物進(jìn)行霧化治療，病情雖有所緩解，他的臉卻因激素的副作用越來越胖，這對(duì)一個(gè)年輕人來說，需要有多大的勇氣去面對(duì)呀!父母心疼掉眼淚，高占忠校長(zhǎng)也經(jīng)常勸他別這么糟踐自己，但固執(zhí)的他竟是挺了下來，從來沒有耽誤一節(jié)課和任何一次藝術(shù)活動(dòng)!

　　春去秋來，一批批孩子因?yàn)樗麗凵狭艘魳罚苍谝魳分邢硎苤砷L(zhǎng)的幸福！在龔老師的不懈努力下，這所不起眼的山溝小教學(xué)點(diǎn)竟相繼創(chuàng)建了學(xué)校合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)和戲曲社團(tuán)，而且開展得有聲有色，小有名氣! 

　　揮灑青春無私奉獻(xiàn)

　　在教學(xué)中，他孜孜以求，要強(qiáng)上進(jìn)，沉浸在理論書籍中，就像饑餓的人撲在面包上。任人為師，虛心求教，受到秦皇島市音樂名師工作室主持人果艷麗老師的青睞，被吸納為成員。作為駐操營(yíng)學(xué)區(qū)惟一的市級(jí)音樂學(xué)科骨干教師，他無疑成為了領(lǐng)導(dǎo)心中的“寶”！2021年5月，駐操營(yíng)學(xué)區(qū)中心校張立新校長(zhǎng)找到他，希望他能真正發(fā)揮蒲公英的播種效應(yīng)，組建一個(gè)學(xué)區(qū)級(jí)的音樂工作室，帶著學(xué)區(qū)年輕的音樂教師們一起成長(zhǎng)。面對(duì)這個(gè)沒名沒利、純屬額外負(fù)擔(dān)的差事，新亮教師欣然接受。于是，學(xué)區(qū)內(nèi)的李芳遠(yuǎn)、年菁菁、王雪巍、秦夢(mèng)楠、侯永惠、喬女嬌在他的帶領(lǐng)下，開啟了成長(zhǎng)蛻變的歷程！每一次精心活動(dòng)后，教師們都會(huì)滿懷欣喜的分享收獲，表達(dá)著對(duì)這個(gè)毫無保留的“師傅”的感恩之情！

　　如今，在長(zhǎng)城腳下那個(gè)美麗的小校園里，年輕的龔老師默默地用一顆簡(jiǎn)單的心與質(zhì)樸的情懷編織著山間最美的朝陽(yáng)，固執(zhí)地書寫著美麗的夢(mèng)――屬于他的、也屬于孩子們的夢(mèng)！夢(mèng)，沒有終點(diǎn)；故事，仍在繼續(xù)……