西方的感恩節(jié)來臨，諸多媽媽再一次“被洗腳”。記者采訪中了解到，現(xiàn)在一些學(xué)校甚至幼兒園把感恩教育與“給父母洗腳”這一行為聯(lián)系到一起，讓孩子在給父母洗腳中體會(huì)親恩的做法，實(shí)際上卻讓很多父母和孩子感受的是尷尬與無奈——

　　25日，西方“感恩節(jié)”。當(dāng)吳女士再一次“被洗腳”時(shí)再也無法忍受，她對(duì)讀小學(xué)三年級(jí)的兒子說：“以后老師再留‘給媽媽洗腳’的作業(yè)，我一律不再配合，如果老師因此而批評(píng)你，就請(qǐng)老師給媽媽打電話，媽媽向老師解釋?！睆膬鹤由嫌變簣@起，每到感恩節(jié)和母親節(jié)，老師都會(huì)留下一份感恩作業(yè)——給媽媽洗腳，吳女士盡管不情愿，但為了配合兒子完成老師的作業(yè)，每次都免為其難地被兒子洗腳。吳女士認(rèn)為這種“洗腳秀”并不能讓孩子體會(huì)到“感恩”與“盡孝”的真諦，流于形式的洗腳已經(jīng)成了她和兒子兩個(gè)人共同的負(fù)擔(dān)。

　　認(rèn)識(shí)誤區(qū)：“感恩”必須洗腳

　　給媽媽洗腳，緣于央視的一則公益廣告——一位年輕的媽媽晚上睡覺前給她的母親端水洗腳，這一切全被這位年輕媽媽的小兒子看到了。受到媽媽的啟發(fā)后，他也吃力地端來一盆熱水要給他的媽媽洗腳，并配有孩子稚嫩的聲音“媽媽洗腳”……

　　從此“洗腳”便在大江南北傳播開來，成為各類教育機(jī)構(gòu)對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育的一個(gè)主要載體。從大學(xué)生到幼兒園，幾乎各個(gè)年齡段的孩子們都曾被要求給父母洗腳。洗腳，這件日常生活中再平常不過的事兒，如今已被有創(chuàng)意的教育工作者們演繹得五花八門，不但要在家里洗，還要當(dāng)眾洗；不但要坐著洗，還要跪著洗……“洗腳”成了感恩教育的代名詞。

　　“孩子給爸爸媽媽洗洗腳本是件無可厚非的事，從小到大數(shù)不清父母會(huì)給兒女洗過多少次腳，在母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等特殊日子里，給爸爸媽媽洗洗腳，讓一直為自己操勞的父母體會(huì)一下兒女的溫情，傳達(dá)一下孩子對(duì)父母感激之情，這是一件很好的事。但是什么事不能做過了，過了就是假了?！崩辖處熰嚹痴f：“如果孩子是真心的、自愿的，有哪位父母會(huì)不為之感動(dòng)呢？可是為了完成老師的作業(yè)不得以而為之，洗腳的孩子和被洗腳的父母哪一個(gè)心里也不會(huì)舒服?！编?yán)蠋熣f，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，方式方法有很多，不一定非要去洗腳，這種作法過于做秀了。

　　小學(xué)三年級(jí)孩子朵朵日前向媽媽發(fā)出了抱怨：“上次老師讓給父母洗腳我都給你洗過了，怎么老師又留洗腳作業(yè)了？老師還說如果媽媽的腳上有繭子，就說明媽媽每天很辛苦?？赡悴皇钦f你腳上的繭子是穿高跟鞋磨出來的嗎？”足見老師的良苦用意與實(shí)際的洗腳作業(yè)的效果之間存在著多大的差距。

　　“更讓我不能理解的是，孩子的幼兒園還曾組織活動(dòng)‘集體洗腳’，媽媽們坐成一排，娃娃們排成一排，在幼兒園老師的指揮下，集體洗腳。我想四五歲的孩子可能會(huì)把這當(dāng)成一種游戲，而可憐的媽媽們?yōu)榱伺浜嫌變簣@的作秀，要被當(dāng)眾洗腳。”陳女士說起自己的經(jīng)歷仍“心有余悸”。

　　調(diào)查顯示：“給父母洗腳”孩子比較抵觸

　　在采訪過程中記者了解到，給孩子布置“洗腳作業(yè)”，老師們的初衷無可厚非，教育工作者是希望孩子們學(xué)會(huì)感恩，理解孝道，洗腳只是老師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育的一個(gè)載體，但是這一載體的應(yīng)用應(yīng)該有度。

　　據(jù)了解，廣州市少年宮曾經(jīng)做過一個(gè)相關(guān)的調(diào)查，對(duì)父母表達(dá)感激之情的方式中，“幫父母做家務(wù)”和“長大后贍養(yǎng)父母”是孩子們最樂意的，而“幫父母洗腳”和“給父母磕頭”是孩子們最不愿意做的。

　　在進(jìn)行相關(guān)采訪時(shí)，記者隨機(jī)對(duì)我市的23位年齡從31歲到47歲的媽媽進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，其中19位媽媽一次或多次“被洗腳”，其中只有一位媽媽是女兒主動(dòng)要求給她洗腳的，其余18位媽媽都是為了幫助兒女完成作業(yè)。王女士今年47歲，女兒18歲，王女士?jī)赡昵安簧鲗⒀袆?dòng)困難，那段時(shí)間女兒經(jīng)常幫助她洗腳。王女士對(duì)記者說，扭傷是件很痛苦的事，但是每次女兒幫她洗腳，作為媽媽的她都感到很欣慰?！澳嵌螘r(shí)間女兒不光為我洗腳，還幫她爸爸做過很多其他的家務(wù)活兒，我們都覺得女兒好像一下長大了一樣?！蓖跖空f。對(duì)于目前的“洗腳秀”王女士明確地表示，如果當(dāng)初女兒是為了完成作業(yè)而給她洗腳，那她作為媽媽的感受絕不會(huì)有現(xiàn)在這樣欣慰。

　　分內(nèi)的事：給媽媽洗腳不如給自己洗腳

　　25日晚上，楊女士二年級(jí)的女兒對(duì)她說：“媽媽，今天是感恩節(jié)，老師說讓我們給爸爸媽媽洗腳……”楊女士沒有配合女兒完成作業(yè)，她對(duì)孩子說，媽媽現(xiàn)在還年輕，身體也很好，媽媽真的不需要你來幫助洗腳，老師留這個(gè)作業(yè)，就是想讓你們懂得感恩，以后要懂得孝順爸爸媽媽。為了讓女兒能完成“感恩作業(yè)”，楊女士把“洗腳”換成了“掃地”。

　　哈爾濱師范大學(xué)教育系副教授張揚(yáng)認(rèn)為：讓孩子給父母洗腳不如讓他們先學(xué)會(huì)自己洗腳。張老師說：“我覺得對(duì)于七八歲的孩子來說，對(duì)父母表達(dá)感激之情的最好方式是學(xué)會(huì)自理，每天自己完成睡前的洗漱任務(wù)，不再給父母添麻煩這更能讓爸爸媽媽開心。這樣慢慢引導(dǎo)孩子自己能做的事情自己做，不但減輕了家長的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)孩子的自理能力，孩子在自己做這些事情的時(shí)候自然也會(huì)慢慢理解父母的辛勞，這要比每年一次兩次的‘洗腳’實(shí)用得多。”

　　據(jù)了解，感恩教育是目前中小學(xué)校德育的內(nèi)容之一，但是“洗腳”卻并非感恩教育唯一方式。張揚(yáng)老師認(rèn)為中小學(xué)校的老師可以逆向引導(dǎo)，不要常規(guī)要求孩子或洗腳，或洗碗，孩子做不好家長也不理解。她曾接觸過一位小學(xué)老師留下這樣的作業(yè)：雙休日，讓孩子觀察、記錄父母為自己所做的事。當(dāng)孩子們把自己的記錄結(jié)果拿到學(xué)校后，老師會(huì)指導(dǎo)孩子們通過這些記錄來感受父母的愛，體會(huì)父母的辛勞。

　　學(xué)習(xí)感恩：言傳勝于身教

　　俗話說：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從?！痹谡麄€(gè)社會(huì)都在模仿央視公益廣告，開始大張其鼓的“洗腳秀”時(shí)，可能都忽略那段廣告最后的部分——話外音“其實(shí)父母是孩子最好的老師。”這才是那段公益廣告的精髓。“如果父母不孝順老人，那就不要求孩子懂得孝道；如果父母不懂得感恩，那么要求孩子感恩是多么蒼白無力。以身做則，父母才是孩子最好的老師?！睆垞P(yáng)老師說：“‘洗腳作業(yè)’并沒有體現(xiàn)這個(gè)廣告的真正啟示，老師們機(jī)械地生搬硬套，反倒是把央視這則公益廣告給扭曲了，也讓‘感恩’這個(gè)充滿溫情的教育內(nèi)容變成了形式和負(fù)擔(dān)，這是教育的一個(gè)敗筆?！?/P>

　　記者 慕海燕

（責(zé)任編輯：吳雄）