三忠在展示從野外采集的巖石 劉邦華攝

我們地學(xué)人就像是給地球看病的“醫(yī)生”，通過分析其癥狀、病史，確保其健康發(fā)展。

　　——李三忠 中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院教授

◎本報記者 王延斌 通訊員 王紅梅

　　前不久，得知自己獲得“李四光地質(zhì)科學(xué)獎”后，中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院教授李三忠第一時間把喜訊告訴了已年近八旬的父親。他的父親說：“你與李四光雖從未謀面，卻一路受他鼓舞?！?/p>

　　李三忠與中國現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)開拓者李四光的緣分，要從他上學(xué)時說起。李三忠不僅就讀于李四光創(chuàng)辦的學(xué)校，還持之以恒地踐行著“李四光精神”——科學(xué)創(chuàng)新、熱愛祖國、勇于創(chuàng)造……

　　“從沒想過自己能得這個獎，我只是一位普通的地學(xué)研究者?！被仡欁约旱膶W(xué)術(shù)生涯，李三忠對科技日報記者說，“我們地學(xué)人就像是給地球看病的‘醫(yī)生’，通過分析其癥狀、病史，確保其健康發(fā)展。”

　　掃除傳統(tǒng)板塊構(gòu)造理論的“烏云”

　　1986年，帶著對地質(zhì)學(xué)的好奇，李三忠來到了長春地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)吉林大學(xué)），開啟了十年的求學(xué)生涯。在大學(xué)里，他展現(xiàn)出非凡的素描和繪圖天分。

　　“那時候，師兄們?nèi)ヒ巴舛枷矚g帶著李三忠，他能吃苦，而且野外地質(zhì)素描畫得非常漂亮?！崩钊业膸熜旨娲T士生副導(dǎo)師、中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院教授、海洋科學(xué)與探測技術(shù)教育部重點實驗室常務(wù)副主任劉永江說，長期的野外訓(xùn)練，鍛煉出李三忠敏銳的觀察力。“他能察覺出石頭外觀的細(xì)微差異，比如顏色、厚度等，他不僅把握得準(zhǔn)，而且畫得快?！?/p>

　　在后來的科研工作中，李三忠還對比研究過火星、金星和歐羅巴星的地質(zhì)條件，分析過一塊石頭的元素含量、同位素組成情況和地質(zhì)年齡，開展過南海、東海的深水能源勘探……

　　在2018年，憑著這股執(zhí)著，李三忠迎來了自己的“高光時刻”——建立起微板塊構(gòu)造新原理。

　　誕生于上世紀(jì)的板塊構(gòu)造理論，常被用來解釋地球地殼運動的產(chǎn)生原因。根據(jù)這一理論，地球表面覆蓋著內(nèi)部相對穩(wěn)定的板塊，這些板塊以每年1到10厘米的速度在移動。但學(xué)界普遍認(rèn)為，有三朵“烏云”懸浮在這個理論的“天空”中，即它無法解釋板塊起源、板內(nèi)變形和板塊動力這三大難題。

　　于是，為了掃除“烏云”，李三忠將全球板塊劃分為1000多塊微陸塊、微洋塊和微幔塊，創(chuàng)立了微板塊構(gòu)造理論框架，系統(tǒng)重建了25億年以來的古海陸新格局，揭示了洋陸過渡帶盆地群的多圈層耦合成盆新模式。

　　英國杜倫大學(xué)教授、國際知名地球物理學(xué)家福爾杰評價該成果：“這是一項具有創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的工作，必將使得全球構(gòu)造研究面貌一新。”

　　野外調(diào)研時經(jīng)歷“九死一生”

　　劃分地球板塊新格局，只是李三忠學(xué)術(shù)成果的一部分。

　　從業(yè)數(shù)年，他發(fā)表了超600篇論文，其中高質(zhì)量SCI收錄340多篇，多次入選全球地球科學(xué)領(lǐng)域高被引科學(xué)家名錄；2014年，他獲得國家自然科學(xué)獎二等獎……

　　而這背后，是李三忠超乎常人的付出。

　　“他是時時刻刻擰緊的發(fā)條，不曾松過一刻?！蓖聜兌颊f，李三忠是單位有名的“拼命三郎”。

　　“李老師可以一天不出辦公室，沒人提醒他，他連喝水、吃飯都記不起來?！敝袊Ｑ蟠髮W(xué)副教授、李三忠的學(xué)生索艷慧說，恩師的“廢寢忘食”，讓她既欽佩又無奈?！拔覀兎偶偾皶o李老師買

　　一箱泡面，因為他假期也會一直在辦公室，泡面就是他的午餐?！?/p>

　　2013年，45歲的李三忠成功申請到國家杰出青年科學(xué)基金項目，這是他第7次申請?；貞浧鹱詈笠淮紊暾埱暗臎_刺時光，索艷慧至今記憶猶新。

　　“當(dāng)時，我們和李老師一起熬夜寫材料，從晚8點寫到第二天早8點，只有他還保持著清醒，邊逐字修改邊跟我們交流，而我們早就困得橫七豎八了?！彼髌G慧回憶道。

　　“那次申請是一場磨煉?！崩钊艺f，“申請之前和之后的我是不一樣的，這個過程是一筆寶貴的財富?！?/p>

　　這份吃苦耐勞，源于李三忠性格中的堅韌。他戲稱，野外多次“九死一生”，這些經(jīng)歷把自己磨成了一塊“石頭”。在出野外時，他曾從山路跌落至陡崖下，也曾被手指粗的樹垛尖刺穿手背。

　　最危險的一次，李三忠在東北某原始森林出野外，被“草爬子”（蜱蟲）叮咬，體內(nèi)就此留下了伴隨終生的毒素。

　　想要取得科研成績，需要野外實踐探索，也需要深厚的理論積累。

　　走進(jìn)李三忠的辦公室，映入眼簾的，幾乎全是書，桌子上、抽屜里、椅子下面都堆滿了書。不管去哪兒出差，李三忠都背著書包，里面裝著電腦和書，“不背就不踏實”。為了編著《海底科學(xué)與技術(shù)》系列叢書，他參考了2000多本國內(nèi)外專著，翻閱了國際最新的專業(yè)書籍。

　　用“創(chuàng)新拷問”督促學(xué)生進(jìn)步

　　“李三忠是一位戰(zhàn)略科學(xué)家?！边@是很多人的共識。

　　2016年國務(wù)院印發(fā)《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，其提出要加強深海、深地、深空、深藍(lán)四個領(lǐng)域的戰(zhàn)略高技術(shù)部署。而早在2010年，在美國伍茲霍爾海洋研究所和麻省理工學(xué)院交流訪學(xué)的李三忠，便提出了“四深”的雛形。

　　“在美國哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等高校訪學(xué)考察時，我發(fā)現(xiàn)他們研究的落點是人類命運和前途，格局和國內(nèi)很不一樣?！崩钊艺f，那時為了進(jìn)一步了解國外研究理念，他主動聯(lián)系高水平學(xué)者和高校進(jìn)行訪學(xué)，嘗試建立交流合作關(guān)系。

　　“GPlates（板塊構(gòu)造交互可視化軟件）就是李三忠去澳大利亞交流后，在國內(nèi)推行的軟件。當(dāng)時，國內(nèi)沒幾個人會用，他回國后立馬派學(xué)生去澳大利亞學(xué)習(xí)?！眲⒂澜f，單位的很多先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗都是李三忠從國外帶回來的。

　　2016年，李三忠開始擔(dān)任海底科學(xué)與探測技術(shù)教育部重點實驗室主任，尋求在人才引進(jìn)與培養(yǎng)、研究創(chuàng)新與范式變革等方面進(jìn)行突破。近3年來，他引進(jìn)了十幾名國內(nèi)高水平海洋地質(zhì)人才。該實驗室科研團隊在海底可視化電視抓斗、海洋大地電磁探測系統(tǒng)、大型地震處理軟件研發(fā)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了重大突破，圍繞“兩洋一海”基礎(chǔ)海底科學(xué)問題取得了具有國際影響力的成果。

　　“廣闊的科研視野和深厚的理論基礎(chǔ)，能幫年輕人更深入地了解專業(yè)、未來更好地服務(wù)國家?！?020年，李三忠主動聯(lián)系教務(wù)處，為本科生開設(shè)了通識課《海洋大歷史》，以拓寬學(xué)生的視野，幫他們養(yǎng)成批判性思考的能力。

　　每個周末，李三忠都會去實驗室“查崗”，以了解學(xué)生的科研進(jìn)展，問問他們“最近搞了什么創(chuàng)新”。“李老師的督促就像一雙有力的大手，推著我們?nèi)ニ伎?、進(jìn)步。”李三忠的學(xué)生說。

　　這個聞名全院的“創(chuàng)新拷問”，是李三忠跟自己老師學(xué)的。從李三忠做博士后一直到現(xiàn)在，自己的老師、中國科學(xué)院院士張國偉常這樣問他?！八浦也粩嗌钊氲厝ニ伎迹桓彝Ｏ履_步?！崩钊艺f。

　　談及未來，李三忠說，近5年是機遇期，自己要帶領(lǐng)團隊成員做兩件事，一是面向國家“雙碳”戰(zhàn)略，構(gòu)建地球無機碳循環(huán)與構(gòu)造的關(guān)聯(lián)，以地球系統(tǒng)科學(xué)理念創(chuàng)新發(fā)展“碳構(gòu)造”；二是面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，利用數(shù)字孿生技術(shù)發(fā)展數(shù)字預(yù)測、智能勘探，推動孿生地球數(shù)字革命、勘探與研究范式的雙重變革。