制圖：程璨

　　在山西省舉辦的“人人持證、技能社會(huì)”成果展上，一名技工表演在燈泡上氣割鐵絲的“絕活”。本版圖片均由視覺(jué)中國(guó)提供

　　河北邯鄲，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生在科技小院進(jìn)行“2+X”農(nóng)田試驗(yàn)，為村民普及科學(xué)種田知識(shí)。

　　中學(xué)生體驗(yàn)秋收樂(lè)趣，在河南省焦作市國(guó)營(yíng)武陟農(nóng)場(chǎng)收玉米。

　　人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程表明，勞動(dòng)是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要手段。正如《先驅(qū)》雜志所言，共產(chǎn)黨的骨子是勞動(dòng)者，勞動(dòng)者是將來(lái)社會(huì)的主人翁，將來(lái)社會(huì)上的人都應(yīng)當(dāng)是勞動(dòng)者。在不同歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾開(kāi)展了特色鮮明的勞動(dòng)實(shí)踐，培育出“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的勞動(dòng)精神。

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　　“隔行如隔山，職業(yè)不分貴賤，不要瞧不起任何一項(xiàng)技能?！贝碇袊?guó)獲得世界技能大賽珠寶加工項(xiàng)目銅牌的胡凡說(shuō)，“有些企業(yè)不認(rèn)同技能人才，要和本科生、碩博生一樣，改變技能工人的社會(huì)地位，打通個(gè)人晉升通道，讓社會(huì)公眾看到學(xué)習(xí)技能的好處?！?/span>

　　中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育學(xué)院副院長(zhǎng)曲霞認(rèn)為：“要通過(guò)勞動(dòng)教育讓孩子知道勞動(dòng)不會(huì)過(guò)時(shí)。不是說(shuō)機(jī)器取代了人，人就不用勞動(dòng)了。未來(lái)，人要在更高的層次上勞動(dòng)，人需要在勞動(dòng)中創(chuàng)造新的東西。”

　　2018年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員的回信里，再次強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”。他指出，全社會(huì)都應(yīng)該尊敬勞動(dòng)模范、弘揚(yáng)勞模精神，讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作蔚然成風(fēng)。

　　我們的根扎在勞動(dòng)人民之中

　　勞動(dòng)，是共產(chǎn)黨人保持政治本色的重要途徑，是共產(chǎn)黨人保持政治肌體健康的重要手段，也是共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、自覺(jué)抵御“四風(fēng)”的重要保障。

　　早在建黨初期，中國(guó)共產(chǎn)黨就成立了中華全國(guó)總工會(huì)的前身——中國(guó)勞動(dòng)組合書(shū)記部，通過(guò)了《八小時(shí)工作制》《罷工援助》和《全國(guó)總工會(huì)組織原則》等重要決議案和《第一次全國(guó)勞動(dòng)大會(huì)宣言》。早期黨組織還通過(guò)創(chuàng)辦勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校、工人俱樂(lè)部、組織工會(huì)活動(dòng)等，喚醒工農(nóng)群眾的階級(jí)意識(shí)和政治覺(jué)悟。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在軍事和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力下，中共中央提出“自己動(dòng)手”“豐衣足食”的號(hào)召，動(dòng)員廣大軍民開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。1941年春，八路軍第三五九旅開(kāi)進(jìn)南泥灣實(shí)行軍墾屯田，成為全軍大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的一面旗幟，使昔日荒涼的南泥灣變成了“陜北的好江南”。

　　新中國(guó)成立后，廣大青年勞動(dòng)者投身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，用雙手創(chuàng)造偉大的“人間奇跡”。1954年1月，北京建工胡耀林等18名團(tuán)員青年，在北京展覽館工地舉起全國(guó)第一面青年突擊隊(duì)旗幟。胡耀林青年突擊隊(duì)成立后，僅用11個(gè)月就完成了原定478個(gè)工日才能完成的施工任務(wù)，成為新中國(guó)建筑史上的一個(gè)奇跡。

　　1962年的塞罕壩，迎來(lái)了127名畢業(yè)生，這群大學(xué)生和其他工人一起，吃黑莜面、喝冰雪水、住馬架子、睡地窨子，頂風(fēng)冒雪，墾荒植樹(shù)，在“祖國(guó)最需要的地方”綻放最美的青春。

　　改革開(kāi)放以后，在新科技革命形勢(shì)下，生產(chǎn)勞動(dòng)的內(nèi)涵從簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)延伸擴(kuò)展到腦力勞動(dòng)。鄧小平同志指出：“科學(xué)技術(shù)叫生產(chǎn)力，科技人員就是勞動(dòng)者?！薄皾h字激光照排之父”王選、“摘取數(shù)學(xué)皇冠上明珠的人”陳景潤(rùn)等科技工作者成為人們爭(zhēng)相追隨的勞動(dòng)榜樣。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，要靠各行各業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上勉勵(lì)廣大勞動(dòng)者，黨和國(guó)家事業(yè)空間很大，只要有志氣有闖勁，普通勞動(dòng)者也可以在寬廣舞臺(tái)上展示自己的人生價(jià)值。

　　傳承勞動(dòng)精神，熱愛(ài)是最好的老師

　　1995年出生的胡凡，是一位珠寶加工界的高手。2017年，在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行的第44屆世界技能大賽上，當(dāng)時(shí)22歲的他作為中國(guó)首次參賽的珠寶加工項(xiàng)目代表獲得了銅牌。

　　胡凡的家鄉(xiāng)在湖南益陽(yáng)，從小他就表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，曾把家里的電視機(jī)、收音機(jī)都拆開(kāi)重裝過(guò)。2014年，他以美術(shù)特長(zhǎng)生身份參加高考，卻最終放棄了本科院校的錄取機(jī)會(huì)，來(lái)到深圳技師學(xué)院學(xué)習(xí)珠寶加工。

　　胡凡說(shuō)，除了興趣使然，從事汽車(chē)技術(shù)近40多年的父親，也讓胡凡在生活中耳濡目染，看到了掌握一門(mén)技能的好處?！耙豁?xiàng)拿得出手的技能也可以創(chuàng)造價(jià)值、改變?nèi)松??！?/span>

　　同樣受家庭影響的，還有航空工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司標(biāo)準(zhǔn)件中心鉗工方文墨，他的手工加工公差僅有0.003毫米，相當(dāng)于頭發(fā)絲的二十五分之一，被冠名“文墨精度”。

　　他的家中，姥姥、姥爺和父母都是航空工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司的職工。“興趣是最好的老師，我干這行受家庭影響很大，家里人對(duì)工人沒(méi)那么多刻板印象。”方文墨說(shuō)。

　　每項(xiàng)工作背后都有不為人知的故事。20歲摘得第45屆世界技能大賽家具制作項(xiàng)目銀牌的“小木匠”吳晉卿回憶道，“當(dāng)時(shí)在制作木質(zhì)別墅的企業(yè)上班，在戶(hù)外組裝房子時(shí)，路人會(huì)覺(jué)著年輕人怎么干這種風(fēng)吹日曬的活?！?/span>

　　吳晉卿坦言，選擇木工的想法很實(shí)際，“上個(gè)職業(yè)學(xué)校，兩三年就可以出來(lái)掙錢(qián)?！辈贿^(guò)，吳晉卿表示，技術(shù)工人的待遇雖然很高，像不少實(shí)木家具廠(chǎng)，年薪都在15萬(wàn)元左右，但從業(yè)者依舊是四五十歲的人居多，年輕勞動(dòng)力短缺。

　　“記得當(dāng)年蘇州組裝木質(zhì)別墅，就直接鋪了一層板紙，買(mǎi)套被褥靠著墻睡在地上?！痹趨菚x卿看來(lái)，“父母?jìng)兛赡芟胱尯⒆幼k公室?！?/span>

　　做木工活時(shí)要用到鋸、錘、鑿、鏟、刨、鉆、銼等工具，需要人反復(fù)練習(xí)，“一不小心就磨出血泡，我手上就有很厚的繭和一些傷疤，小傷在所難免。”

　　“木工要很?chē)?yán)謹(jǐn)，是做減法，錯(cuò)了無(wú)法彌補(bǔ)，不可能從頭再來(lái)?！?nbsp;吳晉卿提到，在參加世賽時(shí)，單一零件的尺寸精度為±0.5mm，兩個(gè)及兩個(gè)以上零件組合到一起的尺寸精度為±0.9mm?！疤貏e是榫卯配合，要求表面光滑，沒(méi)有毛刺、刀痕、破損，榫頭（榫）能夠勻速的裝配進(jìn)榫槽（卯），榫卯拆卸時(shí)，榫頭拔出會(huì)發(fā)出像開(kāi)紅酒一樣的聲音?！?/span>

　　技術(shù)的升級(jí)迭代，正快速改變制造業(yè)的面貌。在珠寶加工行業(yè)，越來(lái)越需要懂?dāng)?shù)控、會(huì)編程的復(fù)合型人才。但胡凡不認(rèn)為技術(shù)會(huì)顛覆業(yè)態(tài)，“智能設(shè)備是在行業(yè)基礎(chǔ)上延伸發(fā)展，職業(yè)教育是最基礎(chǔ)的，打好基礎(chǔ)就業(yè)面才會(huì)寬一些”“珠寶消費(fèi)者看重情感需求，純手工打造不是機(jī)械可以替代的” 。

　　胡凡說(shuō)，“珠寶加工設(shè)計(jì)要考慮立體效果、空間關(guān)系，還有客戶(hù)需求、產(chǎn)品特色和工藝審美等?！贝送?，做鑒定營(yíng)銷(xiāo)，如果對(duì)戒指背后的工藝不甚了解、知識(shí)淺薄，那么就無(wú)法向客戶(hù)介紹珠寶的特色和價(jià)值。

　　在吳晉卿看來(lái)，來(lái)自人社系統(tǒng)的政策支持比較重要，“優(yōu)秀的年輕人進(jìn)了企業(yè)，要保證有較好的薪資待遇，對(duì)技能工人的評(píng)價(jià)機(jī)制也要適時(shí)調(diào)整，讓他們也能獲得職稱(chēng)評(píng)定。”

　　“改善技能工人的生活條件，活躍年輕人的工作氛圍，年輕人才會(huì)對(duì)企業(yè)有歸屬感?！眳菚x卿說(shuō)。

　　方文墨告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，“在人才儲(chǔ)備這一塊，職業(yè)教育要加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的師傅進(jìn)行教學(xué)，職業(yè)教育不能太學(xué)術(shù)化，要離實(shí)踐近一點(diǎn)?！?/span>

　　“能不能讓越來(lái)越多更優(yōu)秀的技能人才，像運(yùn)動(dòng)員那樣免試進(jìn)入知名高等學(xué)府學(xué)習(xí)，讓他們有更好的平臺(tái)去提升自己，這樣的激勵(lì)作用會(huì)非常大?！?/span>

　　開(kāi)展勞動(dòng)教育，哪些難點(diǎn)需要突破

　　近年來(lái)，一些青少年出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)教育面臨被淡化、弱化的危險(xiǎn)。中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育學(xué)院副院長(zhǎng)曲霞認(rèn)為，教育部對(duì)勞動(dòng)教育的內(nèi)容作了非常清晰的規(guī)定，“現(xiàn)階段的勞動(dòng)教育形式，首先是學(xué)校必須開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，比如中小學(xué)、職業(yè)院校和普通高校，對(duì)應(yīng)有不同的必修課時(shí)要求和教學(xué)內(nèi)容要求?！?/span>

　　“其次要廣泛開(kāi)展校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐，比如社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求?！鼻急硎?，高校其實(shí)一直有各種勞動(dòng)實(shí)踐要求，當(dāng)前最關(guān)鍵的就是要對(duì)這些勞動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行教育性轉(zhuǎn)化。

　　“第三個(gè)就是校園文化建設(shè)，比如杰出校友報(bào)告會(huì)，校園風(fēng)尚攝影、Vlog展覽，讓勞動(dòng)模范進(jìn)校園，都是很接地氣的教育方式?！鼻颊f(shuō)，勞模向?qū)W生分享他們的工作經(jīng)歷，會(huì)讓學(xué)生們覺(jué)著勞模并非不可接近，而且能感同身受地認(rèn)可“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的價(jià)值觀(guān)念。

　　在曲霞的教育觀(guān)察中，學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，難點(diǎn)是如何協(xié)調(diào)多個(gè)部門(mén)的力量，解決勞動(dòng)教育課程師資緊缺問(wèn)題。在校園外，需要國(guó)家出臺(tái)辦法，逐步規(guī)范和學(xué)校接洽對(duì)接活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐機(jī)構(gòu)或企業(yè)。

　　面對(duì)師資緊缺問(wèn)題，曲霞建議，可以通過(guò)教育部或人社部等牽頭，成立或認(rèn)定一些機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)師資，或出臺(tái)規(guī)范的認(rèn)證方案，由幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照方案來(lái)培訓(xùn)教師，之后教師持證上崗。在課程建設(shè)上，也可以出臺(tái)課程方案，指導(dǎo)教師備課教學(xué)。

　　“勞動(dòng)教育課程不僅是課堂教學(xué)，老師還得花大量精力指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，如果還是發(fā)論文、評(píng)職稱(chēng)這些考核評(píng)價(jià)的‘指揮棒’，勢(shì)必會(huì)讓老師陷入疲憊?！鼻贾赋?，要建立健全勞動(dòng)教育教師的評(píng)價(jià)與激勵(lì)體系，暢通勞動(dòng)課教師的職業(yè)發(fā)展通道，普通高校、職業(yè)院校，抑或中小學(xué)校等都要有所考慮?！?/span>

　　時(shí)代在變化，勞動(dòng)教育課程也要立足時(shí)代需求、與時(shí)俱進(jìn)。曲霞認(rèn)為，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)迭代，出現(xiàn)了很多新的勞動(dòng)樣態(tài)，要讓學(xué)生看到勞動(dòng)的未來(lái)圖景，讓青少年了解他們感興趣職業(yè)的演變過(guò)程。同時(shí)，要讓勞動(dòng)教育符合新時(shí)代青年的志趣。“不是教師覺(jué)著勞動(dòng)教育是什么樣的，而是讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，尊重他們的創(chuàng)意。”

　　在從事勞動(dòng)教育的過(guò)程中，曲霞尤其感覺(jué)到，勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大這句話(huà)必須落到實(shí)處?！敖逃巧鐣?huì)大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，勞動(dòng)教育同樣如此，如果社會(huì)不尊重勞動(dòng)者，或者勞動(dòng)者的社會(huì)地位和薪酬待遇不能得到保證，那么老師在課堂上講得再多，也難以有說(shuō)服力，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你說(shuō)的是空話(huà)。”

　　在職業(yè)教育領(lǐng)域，勞動(dòng)精神的傳承同樣不可忽略。湖南省教育科學(xué)研究院研究員歐陽(yáng)河認(rèn)為，“職業(yè)教育門(mén)類(lèi)很廣泛，勞動(dòng)教育中常說(shuō)的工匠精神，應(yīng)該對(duì)應(yīng)到不同行業(yè)門(mén)類(lèi)中，在不同行業(yè)，工匠精神應(yīng)具體地體現(xiàn)為職業(yè)精神?！?/span>

　　歐陽(yáng)河說(shuō)，要引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立尊重技能人才的社會(huì)氛圍，提高他們的待遇，讓他們?cè)敢鈴氖逻@個(gè)職業(yè)、行業(yè)。學(xué)校教師則要起到表率作用，體現(xiàn)出精益求精的追求，“職業(yè)教育本身就是勞動(dòng)教育，工匠精神要貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不能割裂課堂和實(shí)踐的關(guān)系，要在勞動(dòng)過(guò)程中滲透這種精神，而不僅是在課堂上空洞地講?！?/span>

　　職業(yè)教育通過(guò)培養(yǎng)大國(guó)工匠，歐陽(yáng)河認(rèn)為，還是要做到對(duì)職業(yè)教育與普通教育一視同仁、同等對(duì)待?！拔覀儑?guó)家對(duì)職業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)是很頂尖的，但實(shí)際投入上依然要加強(qiáng)，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上，職業(yè)院校和普通高等學(xué)校仍有不小的差距?！?/span>

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 白毅鵬

深刻把握勞動(dòng)精神的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值

在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　——習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話(huà)（2020年11月24日）

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　　2020年11月24日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上指出，在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。勞動(dòng)精神，內(nèi)涵豐富、意境深遠(yuǎn)，跨越時(shí)空、歷久彌新。新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

　　勞動(dòng)精神有深厚文化底蘊(yùn)、科學(xué)理論指引和堅(jiān)實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

　　勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是人類(lèi)文明的基石。勞動(dòng)是人類(lèi)所特有的一種有意識(shí)有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是人的生存條件和存在方式，也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。所謂勞動(dòng)精神則是關(guān)于勞動(dòng)的理念認(rèn)知、價(jià)值追求和勞動(dòng)狀態(tài)、行為實(shí)踐的集中體現(xiàn)。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成的崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，具有深厚的文化底蘊(yùn)、科學(xué)的理論指引和堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　勞動(dòng)精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的賡續(xù)傳承，勞動(dòng)精神自古以來(lái)就流淌在中華民族血脈之中。盤(pán)古開(kāi)天成就天地方圓，大禹治水開(kāi)啟華夏文明；一部《詩(shī)經(jīng)》禮贊勞動(dòng)人民，“四大發(fā)明”凝聚勞動(dòng)者的智慧。博大精深、輝煌燦爛的中華文明是生生不息的中華民族以辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的。無(wú)論是回望歷史，還是展望未來(lái)，勞動(dòng)精神始終是中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　勞動(dòng)精神升華于馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)的科學(xué)指引。馬克思在批判吸收以往勞動(dòng)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合工人階級(jí)的革命實(shí)踐，創(chuàng)造性地確立和形成了科學(xué)的勞動(dòng)概念和勞動(dòng)理論。在馬克思看來(lái)，“人是勞動(dòng)的動(dòng)物”，勞動(dòng)是人所特有的“感性對(duì)象性活動(dòng)”，勞動(dòng)是人之生命的存在基礎(chǔ)和意義源泉，勞動(dòng)創(chuàng)造人，勞動(dòng)形塑人，勞動(dòng)注釋人。同時(shí)，勞動(dòng)也是現(xiàn)存感性世界的深刻基礎(chǔ)，是社會(huì)存在關(guān)系的深層根據(jù)，是觀(guān)念世界的生發(fā)基地，是人類(lèi)歷史的深層底色。馬克思運(yùn)用勞動(dòng)這把“理解全部社會(huì)史的鎖鑰”從“繁蕪叢雜”的社會(huì)關(guān)系中揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，指明了人類(lèi)前進(jìn)的基本方向。馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)是當(dāng)代中國(guó)勞動(dòng)精神的思想內(nèi)核和價(jià)值依歸，對(duì)勞動(dòng)精神的培育和弘揚(yáng)有著奠基性和指引性意義。

　　偉大實(shí)踐孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大實(shí)踐。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立伊始就發(fā)動(dòng)勞工階級(jí)，帶領(lǐng)勞動(dòng)人民開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)，從南泥灣火熱的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，到小推車(chē)推出的淮海戰(zhàn)役；從新中國(guó)成立初的手提肩扛，到改革開(kāi)放時(shí)代的電氣革命；從永不褪色的“鐵人精神”，到趕超一流的“載人航天精神”；從都市快遞員的忙碌身影，到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新……正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷推進(jìn)革命、建設(shè)、改革、復(fù)興事業(yè)，篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，艱苦創(chuàng)業(yè)、鑄就輝煌，勞動(dòng)價(jià)值得到了充分彰顯，勞動(dòng)精神得到極大弘揚(yáng)。

　　新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，關(guān)乎中華民族復(fù)興偉業(yè)、關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)

　　勞動(dòng)精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史價(jià)值。

　　新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。中華民族對(duì)勞動(dòng)有著自己獨(dú)特的體悟，更通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了輝煌的中華文明。中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民改天換地、創(chuàng)造歷史，建立新中國(guó)，從此，中國(guó)人民的命運(yùn)、中華民族的命運(yùn)掌握到億萬(wàn)勞動(dòng)人民的手中，開(kāi)啟了真正通過(guò)自己雙手勞動(dòng)改變自己命運(yùn)、推進(jìn)民族復(fù)興的征程。時(shí)至今日，億萬(wàn)勞動(dòng)者的勤勞創(chuàng)造、開(kāi)拓創(chuàng)新，使實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。崇尚勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的基本前提。新時(shí)代是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代，必須大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，以勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)，靠勞動(dòng)成就復(fù)興夢(mèng)。

　　新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)?！吧鐣?huì)主義是干出來(lái)的”，實(shí)干是最質(zhì)樸的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)方法論。社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)從藍(lán)圖繪就到具體實(shí)施，是一項(xiàng)極其宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要幾代人、十幾代人乃至幾十代人接力奮斗?；厮輾v史，從千瘡百孔、一窮二白到建立獨(dú)立完整的工業(yè)體系，從面臨“開(kāi)除球籍”的危險(xiǎn)到躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體，從“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)、同心干”到“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，新中國(guó)樹(shù)起了一座座“干”字豐碑?！案伞钡膶?shí)踐本質(zhì)就是勞動(dòng)，“勞動(dòng)”的通俗表達(dá)就是“干”。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新成就正是通過(guò)持續(xù)的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的歷史性新面貌。實(shí)踐表明，勞工神圣、勞動(dòng)光榮、實(shí)干興邦，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的精神標(biāo)識(shí)；聰明才智、辛勤汗水、刻苦耐勞，是中國(guó)式現(xiàn)代化道路的力量基石。新時(shí)代是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新時(shí)代，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生、創(chuàng)新科技等都迫切需要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，為中國(guó)式現(xiàn)代化新道路厚植精神底色，凝聚精神力量。

　　新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，關(guān)乎社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)。勞動(dòng)可以樹(shù)德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美。馬克思曾指出，教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是“造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。列寧也認(rèn)為，“沒(méi)有年青一代的教育和生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，未來(lái)社會(huì)的理想是不能想象的”。新中國(guó)成立后，“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”一直是我國(guó)的重要教育方針，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展、人才素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮了十分積極的作用。但是，現(xiàn)在一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。對(duì)此，習(xí)近平總書(shū)記指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！焙霌P(yáng)勞動(dòng)精神、加強(qiáng)勞動(dòng)教育是強(qiáng)國(guó)富民的大事，因?yàn)樗苯記Q定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。新時(shí)代的中國(guó)青年要成大才、擔(dān)大任，就必須要培育和弘揚(yáng)偉大勞動(dòng)精神。

　　我們贊美勞動(dòng)，是因?yàn)閯趧?dòng)的成果充實(shí)著生命的灌注；我們崇尚勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)的成就凝聚著智慧的結(jié)晶；我們尊重勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)的光榮源自誠(chéng)實(shí)的付出。新時(shí)代的中國(guó)青年要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情、踐行勞動(dòng)精神的精華，努力用勤勞的雙手和誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、貢獻(xiàn)強(qiáng)國(guó)偉業(yè)。

　?。◤堉?作者系中國(guó)人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義研究院研究員）