段妍

中國共產(chǎn)黨歷史展覽館 視覺中國 供圖

■中國共產(chǎn)黨百年政治智慧·思想專論

對(duì)于如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，百年來中國共產(chǎn)黨形成了科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法。準(zhǔn)確把握這些經(jīng)驗(yàn)與方法，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有重要的時(shí)代意義。

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)壯大，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)，是我們黨推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國共產(chǎn)黨歷來重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史?！薄包h中央總是號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在每一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折重要時(shí)期更加強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮都會(huì)推動(dòng)我們的事業(yè)實(shí)現(xiàn)大進(jìn)步大發(fā)展?！睂?duì)于如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，百年來中國共產(chǎn)黨形成了科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，準(zhǔn)確把握這些經(jīng)驗(yàn)與方法，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有重要的時(shí)代意義。

在堅(jiān)持馬克思主義基本原理基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使全黨馬克思主義理論水平不斷提升

中國共產(chǎn)黨在百年歷史進(jìn)程中，對(duì)于如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最根本的原則就是始終堅(jiān)持以馬克思主義為根本指導(dǎo)思想，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，用黨的科學(xué)理論武裝全黨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課?！弊犯菰矗h從誕生之日起就把馬克思列寧主義寫到自己的旗幟上。之所以強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨內(nèi)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，是基于對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。歷史上曾經(jīng)在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于馬克思列寧主義沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)知和把握。針對(duì)歷史上黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)狀況，毛澤東曾指出：“中國革命有了許多年，但理論活動(dòng)仍很落后，這是大缺憾?！?938年，《中共擴(kuò)大的六屆六中全會(huì)政治決議案》強(qiáng)調(diào)，“必須加緊認(rèn)真地提高全黨理論的水平，自上而下一致地努力學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論”。1940年，中共中央作出了《關(guān)于辦理黨校的指示》，強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨校的基本任務(wù)是：“以馬列主義的理論與實(shí)際來教育干部，而來校干部的基本任務(wù)也就是學(xué)習(xí)?！彪S后1942年開展的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，開啟在全黨進(jìn)行馬克思主義教育的先河。中央成立馬列學(xué)院編譯部，負(fù)責(zé)翻譯出版馬列經(jīng)典著作，在黨員干部中掀起了研究學(xué)習(xí)馬克思主義理論的高潮，推動(dòng)了全黨理論水平與理論修養(yǎng)的提高。可以說，黨是依靠馬克思主義的學(xué)習(xí)、武裝、指導(dǎo)不斷發(fā)展壯大、不斷走向勝利的。偉大事業(yè)的發(fā)展沒有止境，對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)也沒有止境。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)習(xí)，特別是針對(duì)一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的理論認(rèn)識(shí)、黨性修養(yǎng)有待提高的現(xiàn)狀，號(hào)召全黨要努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論。2013年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，“領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)”“新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)”。黨的創(chuàng)新理論是與時(shí)俱進(jìn)的，這就要求理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)。因此，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作?！卑倌陙?，黨始終將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為中國共產(chǎn)黨人提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政本領(lǐng)的重要途徑，在堅(jiān)守馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上不斷提高理論水平和黨性修養(yǎng)，著力克服能力不足、本領(lǐng)恐慌的問題，為牢固樹立理想信念、永葆黨的先進(jìn)性與純潔性奠定思想基礎(chǔ)。

在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)過程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使全黨深化對(duì)黨的執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)

中國共產(chǎn)黨一貫重視對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好?！卑倌陙恚h始終在學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中推進(jìn)學(xué)習(xí)，逐步深化對(duì)執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)。1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)和總結(jié)黨的歷史，號(hào)召全黨“學(xué)習(xí)我們的歷史遺產(chǎn)，用馬克思主義的方法給以批判的總結(jié)，是我們學(xué)習(xí)的另一任務(wù)”。實(shí)踐證明，中國共產(chǎn)黨在對(duì)待學(xué)習(xí)問題上，始終強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的老師”，這種學(xué)習(xí)的成果，集中體現(xiàn)在1945年黨的六屆七中全會(huì)通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》與1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》之中。改革開放之初，鄧小平強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)搞學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)”，他說：“這個(gè)學(xué)習(xí)必須聯(lián)系中國革命的歷史，這樣就能了解黨是怎樣領(lǐng)導(dǎo)革命的，了解毛澤東同志有哪些功績(jī)，使大家知道中國革命是怎樣成功的。《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》通過以后，要組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后要引導(dǎo)大家認(rèn)真讀點(diǎn)書?！薄蛾P(guān)于若干歷史問題的決議》和《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，這兩個(gè)總結(jié)歷史問題的重要決議，深刻總結(jié)了黨的歷史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是不斷學(xué)習(xí)黨的歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要成果，對(duì)開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)起到了統(tǒng)一思想、凝聚力量的重要作用。正如習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話中所強(qiáng)調(diào)的：“以史為鑒，可以知興替。我們要用歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來，從中國共產(chǎn)黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而在新的征程上更加堅(jiān)定、更加自覺地牢記初心使命、開創(chuàng)美好未來?！?/p>

百年來，每一次對(duì)黨的歷史的集中學(xué)習(xí)，都使廣大黨員在學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中進(jìn)一步深化了對(duì)黨的執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)黨的初心使命不懈奮斗。

在回答重大現(xiàn)實(shí)問題過程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大大提高全黨分析問題解決問題的能力

習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平?！碧岣呓鉀Q實(shí)際問題的能力不是一蹴而就的，需要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得。黨的百年歷史已證明，越是在重大歷史關(guān)頭，越要重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這是我們黨提高解決實(shí)際問題能力、戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上困難挑戰(zhàn)的重要保證。1936年，毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》一文中指出：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)——這是我們的主要方法?！痹诿珴蓶|看來，“我們學(xué)馬克思列寧主義不是為著好看，也不是因?yàn)樗惺裁瓷衩?，只是因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)走向勝利的科學(xué)”。由此可見，學(xué)習(xí)是將科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為解決問題的思路和方法的基礎(chǔ)，研究中國實(shí)際問題是黨員干部學(xué)習(xí)的根本目的與重要推動(dòng)力。改革開放以來，黨根據(jù)變化著的現(xiàn)實(shí)條件和歷史任務(wù)，將學(xué)習(xí)與黨和國家的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。1978年鄧小平曾強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是一場(chǎng)深刻的偉大的革命。在這場(chǎng)偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！标P(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鄧小平明確指出：“當(dāng)前大多數(shù)干部還要著重抓緊三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：一個(gè)是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，一個(gè)是學(xué)科學(xué)技術(shù)，一個(gè)是學(xué)管理。學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！秉h的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終將學(xué)習(xí)作為提高黨員干部領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政本領(lǐng)的重要途徑。為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，黨中央先后部署開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育以及黨史學(xué)習(xí)教育等集中性學(xué)習(xí)教育。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為例，這一時(shí)期的主題教育深入開展黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，將推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題作為主要目標(biāo)要求之一，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷提高黨員干部為人民服務(wù)的能力。

總之，百年歷程中黨始終將學(xué)習(xí)同推動(dòng)工作結(jié)合起來，積極將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的具體思路、破解難題的措施辦法，切實(shí)提高了黨把握大局大勢(shì)、推進(jìn)實(shí)際工作的能力和水平。

始終在建立和完善制度過程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把全黨的學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化

對(duì)中國共產(chǎn)黨而言，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略任務(wù)，不僅是個(gè)人行為，更是一種組織行為，如各級(jí)黨校（行政學(xué)院）對(duì)黨員干部的教育培訓(xùn)。如何實(shí)現(xiàn)黨員干部學(xué)習(xí)教育全覆蓋、常態(tài)化，建立健全學(xué)習(xí)制度、形成長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)保障機(jī)制，是關(guān)鍵舉措和重要依托。

百年來，黨在總結(jié)黨員干部學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步形成并完善了一套管用有效的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度。1939年，毛澤東在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上說，“學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)是必要的”，他強(qiáng)調(diào)：“全國各級(jí)黨部，邊區(qū)各級(jí)政府，各個(gè)民眾團(tuán)體，各類學(xué)校，都須設(shè)立這樣的機(jī)關(guān)，建立這樣的制度，來領(lǐng)導(dǎo)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。在軍隊(duì)里也是一樣，要設(shè)立教育部，建立起學(xué)習(xí)制度。這樣的學(xué)習(xí)制度，中央要在全國推廣，只要共產(chǎn)黨力所能及，就要把它推動(dòng)起來，造成一個(gè)學(xué)習(xí)的熱潮。”1940年，中共中央書記處關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示提出，要“建立在職干部平均每日學(xué)習(xí)兩小時(shí)的制度，并保持其持久性與經(jīng)常性”。這一時(shí)期，黨多次強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行此項(xiàng)制度，為黨員干部普遍學(xué)習(xí)、常態(tài)化學(xué)習(xí)提供了重要保障。新中國成立后，特別是改革開放以來，黨不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，努力創(chuàng)造黨員干部善于學(xué)習(xí)的氛圍。在此過程中，中國共產(chǎn)黨逐步構(gòu)建了完善的學(xué)習(xí)制度，如建立健全省部級(jí)在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，舉辦中共中央領(lǐng)導(dǎo)同志法制講座等。尤其是中央領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)制度的確立，標(biāo)志著集體學(xué)習(xí)趨于規(guī)范、成熟，有力地推進(jìn)了馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視集體學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅更加制度化常態(tài)化，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加豐富全面。其中，第十八屆中央政治局開展了43次集體學(xué)習(xí)，截至2021年7月30日，第十九屆中央政治局集體學(xué)習(xí)已達(dá)32次。此外，各級(jí)黨委（黨組）中心組集體學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化都是黨建立集中學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效體制機(jī)制的重要舉措。

總之，百年來學(xué)習(xí)制度的建立與完善，使廣大黨員干部的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有了常態(tài)化制度化安排，促進(jìn)了全黨在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！睔v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才能不斷取得進(jìn)步。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，前進(jìn)道路上必然會(huì)遇到一系列新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。我們要更加重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，進(jìn)一步拓寬眼界視野，不斷增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展要求的能力，才能更好地把握世界發(fā)展大勢(shì)，從而贏得優(yōu)勢(shì)、贏得主動(dòng)、贏得未來。

（作者系東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部副部長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，教育部習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心研究員）