作者：求是網(wǎng)評論員

　　在第36個教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問?？倳浿赋?，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。

　　教師是立教之本、興教之源，也是國家繁榮、民族振興、人民幸福的重要基石。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我國廣大教師剛剛度過了一個極不平凡的學(xué)期，面對突如其來的新冠肺炎疫情，他們迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護億萬學(xué)生身心健康，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育，為抗擊疫情作出了重要貢獻。同時，今年也是決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年，還有很多教師扎根西部，扎根農(nóng)村，扎根在黨和人民最需要的地方，用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，展現(xiàn)了當代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔當。

　　教師要不忘立德樹人的初心。學(xué)為人師，行為世范，在學(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，所謂“言傳身教”，教師的一言一行都會給學(xué)生以極大的影響。習(xí)近平總書記回憶起自己初中時的政治課老師時說：“我為什么對焦裕祿那么一往情深，就是因為我在上初中一年級時，當時宣傳焦裕祿的事跡，我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴重時把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼?！苯處熢谡n堂上展現(xiàn)的情懷最能打動人，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。不止是政治課教師，所有學(xué)科的教師都應(yīng)把自己的仁愛情懷、家國情懷融入到傳道授業(yè)解惑中去，使每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，傳播社會主義核心價值觀，這樣的課堂才有溫度，這樣的教育才有厚度。數(shù)理化不僅是交給學(xué)生通往科學(xué)世界的神秘鑰匙，更是傳授為祖國打贏核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)的致勝法寶；政治課不都是死記硬背、填鴨硬灌的知識點，也是認清歷史發(fā)展規(guī)律、辨明大是大非的方法論；語文課要教會孩子樹立文化自信，從民族精神的沃土中汲取養(yǎng)分；歷史課要講好傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概的生動故事。廣大教師不僅要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維的引路人，更要做學(xué)生錘煉品格、奉獻祖國的引路人。

　　教師要牢記為黨育人、為國育才的使命。要想清楚“為誰培養(yǎng)人”的問題。2018年五四前夕，習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時指出：“在古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。”作為教師，必須嚴把政治方向，明確為黨育人、為國育才這個首要的教學(xué)任務(wù)。總書記在評價一些大學(xué)開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話的情況時說：“有的講話一般性的品德要求多，理想信念強調(diào)得少；個性化表達多，黨的教育主張強調(diào)得少；同國際接軌講得多，中國特色強調(diào)得少。這要引起重視。大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教育者，但更應(yīng)該是政治家?！笨倳涍@番語重心長的話有很強的針對性和指導(dǎo)性。我們的教育是為黨育人、為國育才，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是培養(yǎng)能到黨和人民最需要的地方去的人。

　　在今年這個特殊的開學(xué)季，由中宣部、教育部、中央廣播電視總臺聯(lián)合主辦的2020年《開學(xué)第一課》，邀請“共和國勛章”獲得者鐘南山和“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張伯禮、張定宇、陳薇，以及在抗擊新冠肺炎疫情的過程中做出突出貢獻的代表人物，共同為全國的學(xué)生們講述感人至深的抗疫故事。今年，在多所學(xué)校的畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮上，校長們都以這次抗疫斗爭為背景，分享了師生科研報國振奮人心的故事。在抗疫斗爭這個生動的現(xiàn)實大課堂里，無數(shù)教育工作者都把教案寫在中國大地上，引導(dǎo)學(xué)生回答好“將來要成為什么樣的人，要為國家和民族做什么樣的貢獻”這一人生課題。這正是對“立德樹人，為黨育人、為國育才”這一初心使命最好的詮釋。