大學(xué)精神是一個國家和民族精神的重要載體和集中體現(xiàn)，“西部紅燭精神”是陜西師范大學(xué)在76年的辦學(xué)實踐以“扎根西部、甘于奉獻、追求卓越、教育報國”譜寫而成的，展示了一所西部師范大學(xué)的精神成長，在師范教育史上呈現(xiàn)出鮮明而獨特的育人價值。

　　基礎(chǔ)教育是教育體系的承重之基，服務(wù)國家基礎(chǔ)教育特別是服務(wù)西部和西北地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)，是陜西師范大學(xué)從未動搖過的初心。

　　1944年，懷揣著教育救國的堅定理想，陜西師范大學(xué)的前身陜西省立師范專科學(xué)校誕生在抗日戰(zhàn)爭的烽火之中。新中國成立后，陜西師范大學(xué)緊緊圍繞國家發(fā)展基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)略需要，在加快改革建設(shè)發(fā)展步伐和提高辦學(xué)治校水平過程中，雖然教育發(fā)展環(huán)境、發(fā)展任務(wù)和發(fā)展方式不斷發(fā)生變化，但堅持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的建校初心從來沒有變化過?！敖處熃逃橇⑿Ｖ尽薄敖處熃逃菍W(xué)校服務(wù)國家、謀求發(fā)展的邏輯起點，也是踐行使命、形成特色的必然要求”，諸如這樣的發(fā)展理念已經(jīng)深深扎根在這所學(xué)校。

　　在早期篳路藍縷的發(fā)展基礎(chǔ)上，陜西師范大學(xué)積極響應(yīng)國家號召，10萬畢業(yè)生深深扎根并服務(wù)于西部，招收的公費師范生西部生源比例占到全部公費師范生的70%，位列教育部直屬師范大學(xué)之首，公費師范生全部回到生源省區(qū)就業(yè)，成為推動當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展的重要力量。據(jù)不完全統(tǒng)計，陜西省90%以上的中學(xué)都有陜西師范大學(xué)的畢業(yè)生任教，80%以上中學(xué)的校長、名師畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。可以說，在西部特別是在西北地區(qū)，只要有基礎(chǔ)教育的地方，就有陜西師范大學(xué)的畢業(yè)生。正是這支奮戰(zhàn)在祖國西部基礎(chǔ)教育的宏大隊伍，守正不移，潛心育人，讓陜西師范大學(xué)與西部基礎(chǔ)教育的命運緊緊地聯(lián)系在了一起，成為祖國西部一道亮麗的教育風(fēng)景線，以扎根西部、甘于奉獻、追求卓越、教育報國的精神譜寫出“西部紅燭精神”。

　　2017年，陜西師范大學(xué)成為國家首批“世界一流學(xué)科”建設(shè)高校。在“雙一流”建設(shè)中強化“西部紅燭精神”的引領(lǐng)，成為全校的共識。學(xué)校主動服務(wù)黨和國家的戰(zhàn)略需求，通過對西部高校的援助、共建教師教育創(chuàng)新試驗區(qū)、發(fā)展遠程教育共享、拓寬教師專業(yè)能力培訓(xùn)、開展教育精準幫扶等，促進西部教育均衡發(fā)展。在“三區(qū)三州”脫貧攻堅的重點地區(qū)，陜西師大長期堅持對甘肅臨夏州開展教育幫扶，先后承擔(dān)了“國培計劃”“美麗園丁計劃”“教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程創(chuàng)新培訓(xùn)”等任務(wù)。疫情防控期間，陜西師大為臨夏州中小學(xué)教師開展了遠程線上培訓(xùn)，最高在線人數(shù)達4300多名，為臨夏州一線教師在疫情防控中順利開展在線教學(xué)提供了有力支持。在不斷提升“一流學(xué)科”建設(shè)的社會影響力和輻射力的同時，陜西師范大學(xué)的“西部紅燭精神”也凝聚起了奉獻實現(xiàn)新時代教育強國夢的精神共識和精神力量。

（作者：馬曉云，系陜西師范大學(xué)黨委常委、宣傳部部長）