遠(yuǎn)去的賴寧 追蹤

　　8月14日，李林洲接到朋友的電話稱，山西太原東倉(cāng)巷的賴寧雕像沒(méi)人要，被遷移到了山村，讓他想辦法處理一下?！吧轿鞯氖虑槲以趺刺幚恚俊崩盍种蕃F(xiàn)任石棉縣機(jī)要局局長(zhǎng)，他的另一個(gè)身份，是賴寧的好友和同學(xué)。對(duì)于網(wǎng)上的議論，李林洲說(shuō)，“學(xué)習(xí)賴寧，是學(xué)習(xí)他的精神，而不是學(xué)上山打火”。

　　8月16日上午9時(shí)，石棉縣城“賴寧廣場(chǎng)”前。 7歲的陳偉正在和小伙伴玩彈玻璃球游戲，“賴寧是干什么的？”有人問(wèn)陳偉，陳偉努努嘴，“打火的”“誰(shuí)告訴你的？”“我爸爸”。事跡退出教材，畫(huà)像被摘下、雕像被搬離，盡管人們對(duì)賴寧的記憶正漸行漸遠(yuǎn)，但在他的家鄉(xiāng)石棉縣，學(xué)習(xí)賴寧依然很“熱”：犧牲紀(jì)念日登山比賽、清明掃墓、主題班會(huì)……

　　成都商報(bào)記者 杜玉飛 攝影記者 郭廣宇 四川石棉縣為您報(bào)道

　　1988年3月13日賴寧犧牲后，石棉縣群眾自發(fā)參加追悼會(huì)，300米長(zhǎng)的路上擺滿花圈，2000多名群眾自發(fā)參與送行。此事引起團(tuán)省委和團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)重視，派作家孫云曉到石棉深入了解。孫云曉走訪發(fā)現(xiàn)，賴寧身上有很多閃光點(diǎn)，于是寫(xiě)成報(bào)告文學(xué)《英雄少年賴寧》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《賴寧的世界》，在全國(guó)引起廣泛關(guān)注。

　　1989年5月31日，共青團(tuán)中央和國(guó)家教委決定授予賴寧“英雄少年”稱號(hào)，號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向賴寧學(xué)習(xí)。石棉縣隨后成立“學(xué)雷鋒學(xué)賴寧辦公室”，組成賴寧事跡巡講團(tuán)全國(guó)巡講。

　　1991年，《未成年人保護(hù)法》頒布，關(guān)于要不要引導(dǎo)未成年人見(jiàn)義勇為成為爭(zhēng)論的話題，對(duì)于學(xué)習(xí)賴寧也出現(xiàn)了不同聲音，宣講活動(dòng)隨之減弱。

　　冷清的陳列館

　　經(jīng)歷過(guò)1989年到1991年的高潮后，外地官方組織到石棉參觀的情景再難見(jiàn)到

　　石棉縣城“賴寧廣場(chǎng)”一側(cè)，石棉縣青少年科技活動(dòng)中心門(mén)前，一座賴寧雕像俯瞰著廣場(chǎng)：稚氣的臉龐下，紅領(lǐng)巾飛揚(yáng)著。

　　賴寧墓位于石棉縣烈士陵園，后面是大門(mén)緊閉的賴寧事跡陳列館。工作人員稱，清明節(jié)、五四青年節(jié)等節(jié)日，各機(jī)關(guān)單位、學(xué)校組織來(lái)參觀時(shí)，陳列館才打開(kāi)。

　　據(jù)介紹，陳列館一樓展板達(dá)40個(gè)，二樓計(jì)劃作音像室，循環(huán)播放賴寧的故事片和紀(jì)錄片，但由于缺少資金，暫未實(shí)施。每年賴寧犧牲紀(jì)念日，賴寧母校的師生會(huì)來(lái)墓前瞻仰；清明節(jié)，全縣機(jī)關(guān)干部、武警、學(xué)生代表會(huì)來(lái)掃墓……但經(jīng)歷過(guò)1989年到1991年的高潮后，外地官方組織到石棉參觀的情景再難見(jiàn)到。唯一一次讓大家印象深刻的是，2008年，賴寧犧牲20周年紀(jì)念，兩名清華大學(xué)和一名西南政法大學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴自發(fā)到石棉參觀。

　　為紀(jì)念賴寧奔走

　　李榮智完整地保留著當(dāng)年手抄的賴寧日記、照片、學(xué)生證、宣傳賴寧的書(shū)籍等

　　石棉縣總工會(huì)常務(wù)副主席李榮智比賴寧大10歲。1985年，兩人在一個(gè)暑期美術(shù)訓(xùn)練班里有過(guò)半個(gè)月的接觸。賴寧給李榮智的印象是：性格內(nèi)向，有些書(shū)生氣，但野外寫(xiě)生時(shí)，又像只脫籠的小鳥(niǎo)，又蹦又跳，還熱心協(xié)助女同學(xué)過(guò)河。

　　1989年，在賴寧母校新棉鎮(zhèn)小學(xué)教書(shū)的李榮智被抽調(diào)去整理賴寧生前資料?！皩?shí)實(shí)在在被打動(dòng)了”，在李榮智家中，當(dāng)年手抄的賴寧日記、照片、學(xué)生證、宣傳賴寧的書(shū)籍、連環(huán)畫(huà)等，都還完整地保留著。

　　1999年，已是石棉縣體育局局長(zhǎng)的李榮智，倡導(dǎo)每年3月13日在海子山舉行登山活動(dòng)，傳承賴寧精神；2008年，時(shí)任縣文明辦主任的李榮智，又發(fā)起“紀(jì)念賴寧犧牲20周年座談會(huì)”，并搶救性地拷貝了以賴寧為原型的故事片《少年魂》等資料發(fā)給各學(xué)校。 針對(duì)賴寧畫(huà)像頻頻被學(xué)校撤下等事件，李榮智還約孫云曉寫(xiě)了一篇評(píng)論：學(xué)習(xí)賴寧絕非學(xué)習(xí)救火，而是學(xué)習(xí)他的高素質(zhì)和高追求。

　　共青團(tuán)石棉縣委副書(shū)記江蘭英澤說(shuō)，在石棉縣中小學(xué)，幾乎都有賴寧的雕像或畫(huà)像；3月13日賴寧犧牲紀(jì)念日和清明節(jié)，也會(huì)組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)賴寧精神。

　　賴寧精神被遺忘？

　　李林洲說(shuō)，每個(gè)民族都有自己的英雄，英雄是精神財(cái)富傳承的一種載體

　　對(duì)于山西發(fā)生的賴寧雕像事件，作為賴寧當(dāng)年的同學(xué)和好友，李林洲認(rèn)為，這是社會(huì)對(duì)賴寧精神的遺忘。

　　李林洲說(shuō)，賴寧參與撲火，是有歷史背景和時(shí)代烙印的，現(xiàn)在看來(lái)可能覺(jué)得不可思議。讀小學(xué)時(shí)，李林洲也自發(fā)參與了很多次撲火，“大家都是自發(fā)的，膠鞋都燒穿了”。李林洲說(shuō)，學(xué)習(xí)賴寧，是學(xué)賴寧的精神，而不是學(xué)賴寧上山打火這件事。每個(gè)民族都有自己的英雄，英雄是精神財(cái)富傳承的一種載體。

　　小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到縣城讀書(shū)，李林洲就認(rèn)識(shí)了賴寧。報(bào)到那天，學(xué)習(xí)委員賴寧看到李林洲很無(wú)助，主動(dòng)上前詢問(wèn)。從此，兩人成了好朋友，課外，賴寧還是他們“金龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)”的頭兒，經(jīng)常帶他們到野外探險(xiǎn)。李林洲說(shuō)，賴寧讀的書(shū)多，仿佛什么都懂，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好伙伴?！叭绻噷幉粻奚?，他現(xiàn)在應(yīng)該是個(gè)工程師，搞科研方面的?！?/span>

　　而在石棉中學(xué)教師張?jiān)瓶磥?lái)，現(xiàn)在的社會(huì)價(jià)值觀對(duì)以前的價(jià)值觀沖擊很大，這場(chǎng)關(guān)于賴寧雕像去留的討論，對(duì)于賴寧精神的傳承是件好事。

　　他們眼中的賴寧

　　我認(rèn)為賴寧最重要的品質(zhì)就是探索精神，遇到事情獨(dú)立思考。

　　———新棉鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生唐英杰

　　雖然賴寧是70后，但大家的童年都是相似的，學(xué)賴寧可以學(xué)“做人的道理”。

　　———新棉鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生李芷怡

　　我最欽佩的是賴寧興趣廣泛，喜歡地理居然還組織了一個(gè)勘探隊(duì)。

　　———石棉中學(xué)高二（一）班學(xué)生楊浩

　　賴寧讀的書(shū)多，仿佛什么都懂，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好伙伴。如果賴寧不犧牲，他現(xiàn)在應(yīng)該是個(gè)工程師，搞科研方面的。

　　———石棉縣機(jī)要局局長(zhǎng)李林洲

　　性格內(nèi)向，有些書(shū)生氣，但野外寫(xiě)生時(shí)，又像只脫籠的小鳥(niǎo)，又蹦又跳，還熱心協(xié)助女同學(xué)過(guò)河。

　　———石棉縣總工會(huì)常務(wù)副主席李榮智

　　當(dāng)年為了宣傳賴寧，有意識(shí)淡化了賴寧作為孩子淘氣調(diào)皮的一面?！八茉斓湫?，不可能讓別人學(xué)習(xí)英雄的缺點(diǎn)吧？”導(dǎo)致宣傳上的“高大全”，現(xiàn)在在一些人看來(lái)反而增加了距離感，降低了可信度。畢竟賴寧首先是個(gè)有血有肉的孩子，然后才是英雄。

　　———石棉縣一位不愿透露姓名的人士

　　太原賴寧雕像8月底將原址安放

　　17日，記者從太原市委宣傳部了解到，經(jīng)過(guò)太原市政府召集相關(guān)單位研究決定，考慮到東倉(cāng)巷居民與賴寧雕像有20年的感情，英雄少年賴寧雕像將于8月底道路改造完成后遷回原址。(中廣)