高治理：7年自制2000余件教具 質(zhì)樸教師用心詮釋師者之道

　　走進(jìn)赤峰市喀喇沁旗西橋初中的物理實(shí)驗(yàn)室，你一定會被那一排排構(gòu)思巧妙、模樣奇特的教具所吸引。2000多件自制教具，多么震撼人心！你也許要問：是多少人、用多少時間、花多少錢，才能自制出這么多物理教具？其實(shí)答案非常簡單——是喀喇沁旗西橋初級中學(xué)的物理教師高治理一個人，用7年多的時間，撿破爛，加上2萬多塊錢，手工制作的。這些教具飽含著他的艱辛和汗水，更蘊(yùn)藏著這位默默無聞的老教師對教育事業(yè)深沉的愛——他要用自己的雙手為農(nóng)村孩子插上騰飛的翅膀！ 

　　高老師心中的痛 

　　工欲善其事，必先利其器。要上好物理課，必須要有符合課堂教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知水平實(shí)際的教具，這是物理的學(xué)科特點(diǎn)。作為農(nóng)村學(xué)校，西橋初中的物理教具少得可憐，并且已有的物理教具早都陳舊了。教師上課有困難，學(xué)生對抽象物理知識的掌握就更有困難。這樣的狀況，一直困擾著高老師和他的同事們。每當(dāng)看到孩子們那雙渴求知識的眼睛，在課堂上、在實(shí)驗(yàn)室里漸漸變得迷茫時，高老師內(nèi)心深處總會涌動出一種莫名的酸楚，甚至有的時候，眼里還會噙著點(diǎn)點(diǎn)淚花，總感覺有些對不起孩子們——他的心很痛。高老師的心痛，對于這名老教師來說，有時候會變成了一種折磨。 

　　為了學(xué)生“撿破爛” 

　　“我是老師，不應(yīng)該讓孩子們渴望求知的眼神再這樣茫然”。為了改變現(xiàn)狀，他毅然下定決心自制教具，“讓我試試吧，也許會有改變，興許就會改變孩子們的命運(yùn)呢”。于是，高治理老師走上這條從“撿破爛”開始的自制教具之路。 

　　從2009年開始，高老師先是把初中物理教材中涉及到的實(shí)驗(yàn)和通過增加實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生們更好掌握理解的課本知識進(jìn)行了一番精心的梳理，做出了一個相對詳細(xì)的教具制作計(jì)劃。然后，就走進(jìn)了這份飽含心血的計(jì)劃，這一走就是7年多，一直沒有停下來過。 

　　上下班的路上，寒暑假、節(jié)假日里，人們突然發(fā)現(xiàn)高老師手里時常都會抓著一些垃圾。“高老師怎么突然變得這么會過日子了，撿破爛賣錢呢?！鄙磉叺脑S多人都對他另眼相看了。就這樣，在別人看起來不起眼的空飲料瓶、廢舊鐵絲頭、小鐵片、別人丟棄的塑料管……都成了高老師獵取的“寶貝”，只要被他看到，他從不放過。有人說“他不像是當(dāng)教師的，倒像個撿破爛的，好像一個得了病有點(diǎn)兒著魔的人。”自家的院子里、辦公桌下、實(shí)驗(yàn)室的角落了，逐漸多了“垃圾”。實(shí)驗(yàn)室、辦公室、家里都是他自制教具的地方。 

　　遠(yuǎn)比想象的更艱難 

　　光憑這些“破爛”和自己的雙手，遠(yuǎn)不能完成自制教具的“宏大工程”，缺的東西太多了。 

　　平時不怎么去藥店和超市的高老師去藥店、超市的次數(shù)逐漸多起來了，甚至還學(xué)會了上網(wǎng)購物。因?yàn)樗?jīng)常去藥店買一些新的注射器、藥瓶、輸液管，有些材料還要去超市購買、到網(wǎng)上郵購。不但有些制教具的材料要買，而且制作教具的工具也得花錢去買。錢從何處來呢？用節(jié)假日打工掙得錢，自己不買電動車節(jié)省的錢，該買的衣服不買節(jié)省的錢，該買皮鞋卻不買皮鞋節(jié)省的錢……在7年多時間里，他總共投入了2萬多元，對一個不怎么富裕的家庭來說，也不算是一個小數(shù)目了。 

　　在這些年里，經(jīng)常被制作工具把手刺破，手留下難看的傷痕。經(jīng)常被鉆孔時飛濺出的鐵屑打壞衣服。寒假不供暖，在實(shí)驗(yàn)室里，經(jīng)常被凍感冒，腿患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。他還要克服兩眼白內(nèi)障的干擾，白內(nèi)障手術(shù)后三天就開始制作教具。家里的一切農(nóng)活都是老伴一人擔(dān)當(dāng)。 

　　雖然困難重重，但他癡心不改，腳步不止。 

　　辛苦過后是甘甜 

　　用7年時間，自制教具2000多件。經(jīng)過不懈的努力，高老師解決了學(xué)校器材不足不全的問題，解決了電學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行的問題，解決了學(xué)生沒有教具學(xué)物理難的問題，解決了部分教具不直觀、不好用、實(shí)驗(yàn)效果不明顯的問題。通過自制教具教學(xué)生使用教具培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力和創(chuàng)新發(fā)明精神。學(xué)生學(xué)到了抽象的物理知識，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高了課堂效率。他7年的辛苦，讓1000多名學(xué)生受益，讓學(xué)校受益，讓同事受益，學(xué)校的物理學(xué)科成績在全旗名列前茅。 

　　他是事跡受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上級教育主管部門的高度重視，旗教育局專門為他舉辦了教具觀摩。他的事跡曾在《內(nèi)蒙新聞聯(lián)播》上專題報道。