戶縣召開表彰會對夏雨含予以表彰獎勵，授予“見義勇為先進個人”

　　2015年4月5日，惠安中學高2016屆2班的夏雨含同學，面對雨后暴漲的河水、面對幾個人的生命安危，毫不猶豫、奮不顧身連續(xù)救起3名兒童和1名近八旬老人的生命，再次譜寫了一曲“好人教育”的贊歌。
　　近年來，陜西省戶縣惠安中學創(chuàng)新了一種“好人教育”模式，倡導學生“在家里做個好兒女、在學校做名好學生、在社會做名好公民、在未來做個好棟梁”，結出了累累的育人碩果，彰顯了一代青年學子的精神風貌。
　　惠安中學“好人教育”的核心是：按照好人的標準把學生教好，培養(yǎng)好人，讓好人成為社會的主人；它體現(xiàn)了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。這種“好人教育”育人模式，向人們揭示了“好人教育”核心在誠信，培育的是學生，考量的是學校；“好人教育”根本在育人，檢驗的是質(zhì)量，考量的是教育的本質(zhì)與內(nèi)涵?！昂萌私逃睂W生培養(yǎng)、學校發(fā)展、社會和諧上升到了社會主義核心價值觀的民族高度，牢固確立了“立德樹人”在教育中的根本任務，使“好人教育”在學子的實際行動中綻放出了流光溢彩。
　　一時間，夏雨含奮力救人的事跡，在學校、在戶縣、在西安、在社會傳為佳話。

　　在家里，他是個好兒子

　　夏雨含同學的家原本在戶縣大山深處的教場村，2013年戶縣啟動移民惠民工程，這樣雨含一家和村里近40戶人家搬到了由政府統(tǒng)一規(guī)劃建設的教場新村，從此告別了全村人祖祖輩輩居住深山的歷史。走出大山后，山里人淳樸熱情、相互幫助、鄰里和睦的傳統(tǒng)美德，在夏雨含的心中留下深刻的印象。
　　夏雨含是家里的獨子，自小聽話懂事，招人喜愛，家中有70歲的爺爺、奶奶和父母。移居新村后，居住點都沒了土地，外出打工成了村里人的首選。此時，村里還沒有配備商店，買什么東西都要去幾公里外的地方，而村里居住的大多都是老年人，日常生活行動不是很方便，買點東西什么的就成了在外學生的義務勞動。這樣夏雨含便首當其沖成了村里人買米、買面和一些生活用品的義務采購員。
　　據(jù)村里人說，雨含話少、本份、樸實、勤奮。一次，村里馮大爺和其他人去石井鎮(zhèn)買完農(nóng)資回村，剛好碰到從學校放假回來的夏雨含，他就幫著馮大爺挨家挨戶的把買的農(nóng)資分給大家。鄉(xiāng)親們都說：娃子只要回來，就幫鄰里送這送那、買這買那，見不到他閑著的時候。與夏雨含同村的伙伴石超說，雨含平時跟奶奶在家，每次到他家串門，總能看到他干家務活。有時也開玩笑對他說：咱村里的高材生是全面發(fā)展?。Υ?，他總是笑著說：奶奶年紀大了，手腳都不靈活了，好不容易回來一次總要做點啥兒……
　　鄉(xiāng)親們說，夏雨含的學習成績一直很好，誰家孩子的作業(yè)不會都愿意找他幫忙指導，他都會很認真地輔導講解。對于這些，自幼長在山里的夏雨含，深知山里生活的艱辛、更體會到山里孩子的不易。尤其是父母的支持和投入成為了夏雨含倍加努力學習的動力。在他的心里，理解父母的良苦用心，更深知學習上的努力，那才是對父母最好的回報……

　　在學校，他是個好學生

　　夏雨含的小學生活，是戶縣石井鎮(zhèn)中心小學。據(jù)小學的班主任曹西娟說，上小學時夏雨含就是老師的得力助手，擔任班長期間，班里的各項事務都被他安排的妥當有序，加之學習優(yōu)異，連年被評為“三好學生”、優(yōu)秀班干部。
　　范朝暉是夏雨含小學到高中的同學，他說：“雨含從小就是個熱心腸，不管什么時候找他，他總會出手相助，平日里大家有什么需要做的，也都愿意找他幫忙?！?010年9月，夏雨含升入了惠安中學上初中，從農(nóng)村來到城鎮(zhèn)中學，夏雨含以一個山里孩子的淳樸、勤奮、樂于助人的品德贏得了同學們的尊重。他的學習成績一直排在年級前列，同學們都愿意接近他。
　　初中同學王海說，他平時總是能考慮別人的感受，大事小事總能與人方便。不管是學習上還是班內(nèi)的各項事務中，總是不聲不響地做好每一件事兒。比如：每次的值日，他會幫著同組的同學完成額外的勞動任務，老師和同學們也很放心把一些事情交給他，總是完成的非常出色，還有班級文化建設，他也做到一絲不茍。
　　2013年9月，夏雨含被錄入惠安中學高中部，在班主任王輝的眼中，夏雨含勤奮好學、“文武”雙全，一米八的個頭，臉上總是掛著微笑，深受學生喜歡。課間休息，總能看見他和同學一起討論數(shù)學、鉆研物理；運動場上，他忍著腳傷咬緊牙關沖到了1500米的終點，贏得了班級榮譽；籃球競賽，他帶領2班同學沉著冷靜部署戰(zhàn)略戰(zhàn)術，把勇氣和責任裝進了每一個2班學生的心里。
　　用化學老師寇亮的話說，作為化學課代表的夏雨含是不可多得的好助手。瑯瑯的讀書聲響起前，總能看見一個高瘦的帥小伙，拿著紅筆一個一個的查著化學作業(yè)，那便是夏雨含。喧鬧的校園沉寂后，還常?？匆?班的黑板前一個男生，在耐心為同學講解化學題，那肯定是夏雨含。尤為感人的是，幾乎每天晚自習前，他都會為同學們聽寫化學方程式，還犧牲自己的學習時間一一批改，日久天長幾乎從不間斷……
　　在同學們的心中，英語課代表程瑤有一肚子的話要說，讓她印象最為深刻的是，班里時常有不按時交作業(yè)的學生，這時一米八幾的夏雨含抬起大手輕拍著她的腦袋說：“小姑娘不要生氣，要知道生氣可是很容易變老的哦?！币痪湓挾旱梦械某态幤铺闉樾?。
　　在學校開展的“好人教育”活動中，夏雨含表現(xiàn)得更認真。平凡小事讓這個默默無聞的孩子盡顯美德；開展“321”激勵評價，夏雨含更是榮譽頻現(xiàn)：球技最高超、公益最踴躍、助人最熱心等。夏雨含，一個好學生的身影，在校園中展現(xiàn)。
　　在社會，他是個好公民
　　什么是一名好公民？惠安中學的學生給予了最好的詮釋。2015年4月5日下午4點左右，教場新村村民石寶林的3個女兒帶著不足3歲的小外甥，從村口的一座小橋繞過因連續(xù)降雨而水位暴漲的栗峪河，4人沿著河東岸邊走邊玩。這個地方有兩個滾水壩形成了一個湖面，正當4個孩子從滾水壩經(jīng)過時，一個女孩手拿的東西掉到了河里，當她試圖去撿時不慎掉進水中，另一個雙胞胎的女孩趕緊去拉她，沒想到也掉了進去。12歲的姐姐看到兩個妹妹落水，急忙跳了下去，剩下3歲的小男孩兒，嚇得直哭……
　　當時，同村年近八旬的齊大爺看到孩子落水趕緊也跳下去救人，由于老人年事已高，只能勉強抓住離岸較近的兩個孩子，看著另一個孩子在水里掙扎，老人眼睜睜地卻又無能為力。無奈之下，老人在湍急的水流中勉強維持平衡，隨時都有被沖走的危險。就在這萬分危急關頭，夏雨含和姐姐騎著電動車正好經(jīng)過這里，聽到呼救聲，夏雨含讓姐姐趕緊打電話叫人，自己二話沒說，一縱身就跳了下去……
　　在渾濁的冰水中，夏雨含奮不顧身直撲最深處，一把抓住已經(jīng)昏迷的孩子，將她的頭用力提上了水面。然后，又游到老人身邊，在岸邊的石縫中，找到一個落腳點，用力將他們往河岸上推。這時，鄰村放羊的50多歲大媽也跑了過來，3個孩子和老人終于被拽上岸。
　　上岸后，夏雨含顧不上緩口氣，又對幾個落水兒童和老人的身體進行檢查，其中兩個孩子在瑟瑟發(fā)抖，老人在冰水中由于站立時間過長行動不便，而最后救出的小女孩子一直處于半昏迷狀態(tài)。夏雨含用在校應急演練中學過的急救常識，不停地拍擊女孩的背部，直到吐出了污水才松了口氣。
　　事后，被救的老人說，他在水中也堅持不住了，要不是夏雨含及時趕到，甭說救人，就連自己的性命都難保了。河水降落后，人們到事發(fā)地查看后都驚呆了：當時暴漲的河水最深處足足有兩米深，而且水底全是淤泥。夏雨含也站在河邊，望著那生與死的地方以及人性的考驗，奮然挽救了幾條生命，一份欣慰油然而生。
　　事后的第9天，即4月14日，被救小孩的家人和村里的支書、村主任等10多人來到惠安中學，向學校送來了感謝信及寫有“好人教育育好人，立德樹人結碩果”和“見義勇為好學生”的錦旗，表達了對學校和夏雨含同學的感激之情！直到此時，惠安中學才得知自己的學子奮不顧身救助4人生命的感人事跡。
　　夏雨含的媽媽說，事后，被救孩子家長來到家里表示感謝，并向雨含要學校的電話號碼，反映雨含做出的驚人之舉。雨含的媽媽卻說：“回到家孩子就說了，這么小的事兒，不要讓學校知道，這樣會讓我不好意思的……”
　　“在生命的危急時刻，面對危險夏雨含同學勇敢又不莽撞，看來這些年學校所作的一點一滴的教育沒有白費……”每世英校長對自己學生的勇敢舉動，感到十分的欣慰。

　　在未來，他想做個好棟梁

　　當有人問夏雨含，為什么做了這么大的事兒卻不告訴學校和同學？他微笑著說，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，面對那一刻，誰都會出手相救。弄到學校讓大家知道了，反而會更不好意思。
　　透過夏雨含的言語，不能不說“好人教育”發(fā)揮了巨大效能，做好事不張揚、默默無聞、無私奉獻。談到學習成績，據(jù)老師講，在高二年級700多人中他的成績都穩(wěn)定在前50名。談到理想，夏雨含想通過自己努力，考上南京航空航天大學，從事和飛行器相關的專業(yè)。像夏雨含這樣品學兼優(yōu)的學子，社會上一定會向他拋出美好的橄欖枝……
　　就此，每世英校長講，自2012年以來，惠安中學在全校開展了誠信教育、321激勵評價等系列德育創(chuàng)新活動。作為班干部的夏雨含，一直是班級活動的領先者和參與者。在活動實踐中，他把自己熱心淳樸、誠實善良的美德和誠信、愛國、敬業(yè)、友善的社會主義核心價值觀，融入進了自己的實際行動中，特別是學?！昂萌私逃钡纳钊腴_展，更讓夏雨含感受頗深。他說，我是山里來的孩子，大山對我影響很大，善良、誠信、坦誠、包容就是我的追求。怎樣做一個有品行、有價值的“好人”？我想：人不能光為自己著想、還要為更多的人著想，要有一份愛國的情感，做一個報效祖國的好棟梁！
　　我們從夏雨含的事跡中得到了這樣的啟示：任何事情的發(fā)生都不是偶然的，這和惠安中學近年來廣泛深入開展的“好人教育”密不可分。學校的誠信售水活動、LED顯示屏每天滾動播出的凡人善舉等好人好事，在校園內(nèi)外形成了一股強大的正能量，影響和熏陶著每一名惠中的學子，促使他們向善、向好、向美、向著更高的人生境界進發(fā)！
　　就在夏雨含救人的同一天，惠中的門衛(wèi)黃偉撿到了一個裝有700余元人民幣和多張銀行卡的錢夾，經(jīng)多方聯(lián)系歸還了失主；還有惠中高二10班高領同學在渼陂河邊，也救起了不慎滑入水中的同學。關鍵時刻，惠安中學的學子，都能夠義無返顧地沖上去……
　　4月16日戶縣教育局黨委、戶縣教育局下發(fā)《關于在全系統(tǒng)開展學習夏雨含同學見義勇為先進事跡活動的通知》；4月20日戶縣綜治辦、戶縣見義勇為協(xié)會對夏雨含予以表彰獎勵，并授予縣級“見義勇為先進個人”稱號；4月21日“西安市弘揚惠安中學救人學生夏雨含先進事跡座談會”在西安市委舉行，市委宣傳部、文明辦作出決定：在全市范圍內(nèi)開展向夏雨含學習的活動。倡導和營造“人人做好人”的良好氛圍，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。
　　什么是“好人教育”？“好人教育”教育什么？惠安中學學生不顧個人的生命危險，奮不顧身救助多人生命的事跡，就是對“好人教育”的最好踐行，就是對社會主義核心價值觀的模范執(zhí)行，就是對中華民族美德和當代青年精神風貌的最好呈現(xiàn)！
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