首席評(píng)論

　　□何龍

　　廣州某小學(xué)二年級(jí)的語文老師近日在家長群里曬出了幾份試卷。在試卷中，有學(xué)生把拼音“fēng shōu”（豐收）寫成了“分手”，把“biǎo yáng”（表揚(yáng)）寫成了“包養(yǎng)”。

　　對(duì)這種令人哭笑不得的答卷，語文老師點(diǎn)評(píng)說：“在改孩子們的卷子時(shí)，發(fā)覺有些孩子在接受信息的過程中吸收了一些不適合他們的詞語，請(qǐng)家長們關(guān)注?！?/span>

　　有媒體在報(bào)道這件事時(shí)，用了《小學(xué)生考試biaoyang寫成包養(yǎng)老師“吐血”》這樣的標(biāo)題。

　　這是個(gè)夸張的標(biāo)題。如果老師真的為這種錯(cuò)誤吐血，那么血站的血恐怕要供不應(yīng)求了，因?yàn)闊o論真假，下面類似的“錯(cuò)誤”會(huì)讓老師把血吐干（“考試”形式是老師出上句，學(xué)生接下句）——

　　上句：清水出芙蓉，答一：亂世出英雄；答二：山村出美女。上句：良藥苦口利于病，答：吸煙喝酒傷身體。上句：葡萄美酒夜光杯，答：金錢美女一大堆。上句：窮則獨(dú)善其身，答：富則妻妾成群。上句：何當(dāng)共剪西窗燭，答：夫妻對(duì)坐到天明。上句：洛陽親友如相問，答：就說我在岳陽樓……

　　還有這樣的問答題——

　　問：我國的什么號(hào)考察船去北極考察。答：泰坦尼克號(hào)。問：世界第一個(gè)登上月球的是誰？答：嫦娥。問：發(fā)動(dòng)“西安事變”的兩位主要人物是？答：張學(xué)友和郭富城。問：中華人民共和國的領(lǐng)土面積有多少？答：怎么地也有幾個(gè)億平方公里?。?/span>

　　當(dāng)然，這些問答或許是段子手的作品，但段子手的創(chuàng)作未必是胡編亂造，同樣有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)：現(xiàn)實(shí)中常見到的事物，常讀到的文字，常聽到的語言，都會(huì)投射到人們心靈的底板上，反射到大腦的意識(shí)中，從而彈射到平常的口舌間。

　　對(duì)城里的學(xué)生來說，“豐收”二字已逐漸陌生，而“分手”二字卻四處可見。對(duì)“熊孩子”而言，“表揚(yáng)”的情景并不常見，而“包養(yǎng)”的現(xiàn)實(shí)卻耳濡目染。他們把這些字讀錯(cuò)了，是不正常中的正常，是“歪風(fēng)熏得學(xué)生醉，直把表揚(yáng)作包養(yǎng)”的環(huán)境作用。

　　一位姓翁的朋友曾抱怨說，每次介紹自己的姓，說是“主人翁”的“翁”，對(duì)方大都腦洞閉塞；而一旦說是“富翁”的“翁”，對(duì)方則腦門秒啟……

　　不懂“主人翁”而秒懂“富翁”，恰恰昭示了“主人翁”早就隱退、“富翁”業(yè)已上位的價(jià)值轉(zhuǎn)向。

　　存在決定社會(huì)意識(shí)，意識(shí)改變文字本義。在過去，“小姐”可能是尊稱，“干爹”也許是親情，“雞鴨”還是動(dòng)物意義上的禽畜；但現(xiàn)在，夜總會(huì)把“小姐”毀了，郭美美把“干爹”毀了，色情業(yè)把“雞鴨”毀了……文字“異化”的引擎，深藏在社會(huì)異化、價(jià)值裂變的罅隙之中。

　　把好端端的“biǎo yáng”（表揚(yáng)）讀成了“包養(yǎng)”，這不僅是拼音的誤讀，更是價(jià)值的顛倒。這種顛倒的價(jià)值形態(tài)是：正版輸給了盜版，原裝輸給了山寨，原配輸給了小三，本意輸給了新意，正音輸給了近音……

　　如果價(jià)值輸出端沒有改變，心靈投射物就不會(huì)改變；心靈投射物沒有改變，那么讀什么都可能出現(xiàn)荒腔走板。

　　作者是本報(bào)首席評(píng)論員