導(dǎo)語：留守兒童的生存狀況近年來越來越為人們關(guān)注。由于缺乏父母的關(guān)愛，他們不僅常常受到意外傷害，自身的心理狀況也堪憂，而他們中間還有一個處境更為“悲慘”的群體，那就是獨(dú)居的留守兒童。 他們是一種“事實(shí)孤兒”，心理方面的問題亟待解決。

父母無法履行監(jiān)護(hù)權(quán)，獨(dú)居留守兒童是數(shù)量更大的“事實(shí)孤兒”

　　獨(dú)居留守兒童是一類“事實(shí)孤兒”

　　在2006年民政部等15部門發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)孤兒救助工作的意見》中，“事實(shí)孤兒”以“事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童”第一次被官方正式使用。按照學(xué)者的定義，“事實(shí)孤兒”是指父母雙方或其中一方雖然沒有死亡或失蹤，但是事實(shí)上不能提供經(jīng)濟(jì)支持和照料或履行監(jiān)護(hù)權(quán)的兒童。主要包括三類，一類是由于父母入獄而形成的，一類是由于父母離家而形成的，一類是由于父母疾病而形成的。

　　如果從提供經(jīng)濟(jì)支持的角度看，獨(dú)居留守兒童（無長輩照看，跟兄弟姐妹一起或獨(dú)自生活）的父母外出打工，就是為了給孩子提供經(jīng)濟(jì)支持，很多家長也會按月給孩子寄錢，這些獨(dú)居留守兒童不應(yīng)該算作“事實(shí)孤兒”；但如果從被照料和監(jiān)護(hù)的角度看，獨(dú)居留守兒童的父母根本無法履行撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)義務(wù)，也沒有其他成年人代為履行，這些孩子實(shí)際上就是一種“事實(shí)孤兒”。

農(nóng)村留守兒童也是家里的勞動力，常常要干各種農(nóng)活

　　這個群體的數(shù)量極為龐大

　　2013年5月，全國婦聯(lián)曾發(fā)布《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》，報告顯示，我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量已達(dá)6102.55萬，其中獨(dú)居留守兒童已多達(dá)205.7萬，占留守兒童比例的3.37%。

　　而在一些勞務(wù)輸出人口較多的地區(qū)，獨(dú)居留守兒童的數(shù)量更為龐大。以西部某市為例，該市曾對全市打工者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在18萬名外出打工人員中，因父母雙雙外出打工而留在家里的留守兒童有164608名，占適齡入學(xué)兒童的10.6%，其中有很大一部分是沒有其他親人代理照料的，他們都可以算作“事實(shí)孤兒”。即便政府、社會已經(jīng)開始對他們有一定的照看，他們面臨的各種傷害、暴力風(fēng)險都比一般兒童來的高，特別值得關(guān)注的，是他們的心理健康以及衍生的自殺問題。

獨(dú)居留守兒童的心理健康亟需關(guān)注

　　留守兒童發(fā)生心理問題的概率本來就高于普通兒童

由于無法獲得正常的家庭教育和情感關(guān)懷，留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、品德和行為養(yǎng)成等方面都出現(xiàn)了一些問題，其中尤以心理健康問題最為突出。這些問題也為眾多研究者所關(guān)注。

　　論文《農(nóng)村初中留守兒童心理健康問題研究》曾做過一個測試，作者在湖南永州的祁陽縣選取兩所農(nóng)村初級中學(xué)隨機(jī)抽選了174名留守兒童和106名非留守兒童進(jìn)行對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，留守兒童的心理健康問題的檢出率為36.8%，顯著高于非留守兒童20.8%的檢出率。并且，留守初中生出現(xiàn)更多的孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向。

　　孤獨(dú)傾向讓老師和周圍的人無法提供幫助，自責(zé)傾向、過敏傾向則會讓兒童變得更加脆弱。 對于留守兒童來說，有可能會把家庭關(guān)系的不和諧、親子之間不能相見乃至經(jīng)濟(jì)貧困都?xì)w結(jié)到自己身上，從而受到傷害。

　　獨(dú)居留守兒童的心理問題可能會為更嚴(yán)重

　　自殺意念是指體驗(yàn)自殺行為的念頭，是自殺死亡的最強(qiáng)烈的預(yù)報因子。《中國公共衛(wèi)生》曾刊登過一篇關(guān)于西南某省兒童自殺意念率的研究成果：對該省81個行政村3745名14歲以下（含14歲）兒童的問卷調(diào)查顯示，留守兒童自殺意念發(fā)生率為12.88%，高于非留守兒童的9. 40%。同時，朋友數(shù)和關(guān)愛活動對留守兒童自殺意念率有影響——有2個或以上朋友的留守兒童，自殺意念發(fā)生情況是朋友數(shù)少于或等于1個的56%，接受關(guān)愛活動的留守兒童自殺意念發(fā)生情況是未接受關(guān)愛活動的一半左右。

　　盡管關(guān)于留守兒童自殺意念率是否更高，還缺乏權(quán)威的研究結(jié)論。但有學(xué)者指出，學(xué)習(xí)成績、師生關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等都與留守兒童的自殺意念率有關(guān)。留守兒童學(xué)習(xí)成績越差，自殺意念的發(fā)生率越高；留守兒童得到教師更多的關(guān)愛，自殺意念的發(fā)生率就更低；如果留守兒童對外出打工的父母的身體狀況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況存在過多的憂慮，心理負(fù)擔(dān)會更重，產(chǎn)生負(fù)面情緒，甚至自殺的念頭。

　　獨(dú)居留守兒童與普通留守兒童相比，在父母外出打工后，幾乎沒有了家庭關(guān)系的關(guān)愛；由于缺乏監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管，對于自己的學(xué)業(yè)更不用心，成績常常也更差，更難以從老師那里得到支持和鼓勵，也更不容易交到朋友；而狠心把孩子單獨(dú)留在家里的家庭，其經(jīng)濟(jì)狀況一般也較差，這無疑也會增加獨(dú)居留守兒童的心理壓力，讓其更為自責(zé)和敏感。

解決獨(dú)居留守兒童的安全問題需權(quán)宜之計(jì)，更需長遠(yuǎn)之舉

　　“全托式”寄宿學(xué)?？赡苁墙鉀Q當(dāng)下獨(dú)居留守兒童安全的權(quán)宜之計(jì)

　　隨著近年來教育投入的增加，兩免一補(bǔ)（免學(xué)雜費(fèi)、免書本費(fèi)、逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)）政策的落實(shí)，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生所需費(fèi)用不斷減少，上學(xué)對絕大多數(shù)農(nóng)村家庭來說已經(jīng)不是負(fù)擔(dān)。2013年全國人大常委會執(zhí)法檢查組關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施情況的報告指出，農(nóng)村輟學(xué)兒童中極少數(shù)是因貧輟學(xué)，多數(shù)是學(xué)生隨家長工作地區(qū)變化而流動，未能及時轉(zhuǎn)學(xué)。

　　不過，農(nóng)村公辦中小學(xué)并沒有并未因免費(fèi)而吸引更多的生源，相反，要收取一定費(fèi)用的民辦寄宿制學(xué)校卻非?；鸨＝衲?月，新華社以《免費(fèi)學(xué)校緣何競爭不過收費(fèi)學(xué)校？——河南省平輿縣寄宿制學(xué)校紅火調(diào)查》為題，對這種現(xiàn)象進(jìn)行的報道。實(shí)際上，民辦寄宿制學(xué)校的收費(fèi)并不便宜，有的學(xué)校每個學(xué)期要收費(fèi)2200元，但依舊火爆。以平輿縣為例，全縣有義務(wù)教育階段學(xué)生11.6萬人，其中寄宿生達(dá)5.6萬人。

　　外出務(wù)工家長之所以愿意把留守兒童放在這樣的學(xué)校，安全考慮是重要原因。這種學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，管吃管住，還有人專門輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，孩子安全有保障；另外，這些學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，能夠保證孩子的教育質(zhì)量。

　　按人社部公布的數(shù)據(jù)，2014年末外出農(nóng)民工人均月收入水平為2864元，依此來看，如果一個農(nóng)村家庭父母雙方都外出打工，每個學(xué)期2000多元的學(xué)費(fèi)并不算重。但這并不是長久之計(jì)，歸根結(jié)底，這樣“全托”式的寄宿制學(xué)校只能防止農(nóng)村留守兒童免遭外部侵害，以及讓孩子有伴，部分解決他們的心理問題。但留守兒童心理問題產(chǎn)生的根源是他們和父母分離，如果不能創(chuàng)造留守兒童與父母生活在一起的條件，留守兒童的心理問題依舊讓人擔(dān)心。

　　讓孩子能夠和父母進(jìn)城才是長久之計(jì)

　　當(dāng)然，即便孩子跟父母生活在一起，一部分農(nóng)村孩子的家長也并不能很好地履行作為家長的責(zé)任，甚至還有家暴行為，但這是另一個需要解決問題。通常來說，孩子跟父母在一起是更好的安排。

　　然而，對于務(wù)工者來說，“種地一年不如打工一月”已是常態(tài)，尤其是對于西部很多偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民來說，進(jìn)城務(wù)工是脫貧的唯一選擇，然而農(nóng)民工可以進(jìn)城務(wù)工，但是他們的孩子卻很難來到城市。

　　中國的大都市和印度、巴西等發(fā)展國家的大都市相比，最大的特點(diǎn)就是沒有貧民窟，城市更加整潔。專題《五個孩子如野草 貧賤家庭百事哀》中指出，全世界解決“三農(nóng)問題”，幾乎走了同樣的一條路——即農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)，融入工業(yè)化，然后釋放農(nóng)村土地，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)工業(yè)化、農(nóng)民職業(yè)化。而這種轉(zhuǎn)移，必然會在城市形成移民（貧民）住宅區(qū)。無論是當(dāng)年的歐美，還是現(xiàn)在的南美印度，都有城市貧民窟。然而中國卻走了另一條道路：那就是不允許有貧民窟，卻允許有工棚。工棚和貧民窟最大的區(qū)別，就是前者只能住勞力，后者卻能住家庭。

印度都市中高樓旁就是大片的貧民窟

　　中國這種只允許青年勞動力進(jìn)城前來做貢獻(xiàn)，不允許他們的孩子來“添負(fù)擔(dān)”的做法，不僅讓父母和孩子被迫分離，還讓他們身邊的孩子面臨諸多難題。正如2013年全國人大常委會執(zhí)法檢查組對《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施情況的報告中提到的，我國在中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是邊遠(yuǎn)、貧困及少數(shù)民族地區(qū)，農(nóng)村初中輟學(xué)率較高，有的地區(qū)超過10%。而兒童輟學(xué)的主要原因是我國兒童學(xué)生隨家長工作地區(qū)變化而流動，未能及時轉(zhuǎn)學(xué)。

　　試想，一個跟隨父母來到大城市的普通農(nóng)民工子弟，由于沒有本地戶籍，父母要辦幾十個證明才能讓他入學(xué)，稍有不慎可不就很難及時轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？在這種情況下，孩子只能被迫輟學(xué)。一旦輟學(xué)，孩子就會面臨更多的問題。

　　結(jié)語

　　獨(dú)居留守兒童，不僅在生活上是“事實(shí)孤兒”，在心理上更是存在種種問題。關(guān)愛留守兒童，不能僅停留在給他們溫飽，不讓他們受到外部傷害，解決他們的心理問題同樣重要。