林章植，男，現(xiàn)年52歲，贛縣大埠鄉(xiāng)下坑村小學(xué)校長，一邊照顧生病的妻子，一邊上課，沒落一節(jié)課，沒請一天假。

     從2010年以來，鄉(xiāng)村教師林章植背扶重病妻子，四年如一日往返在家與村小的崎嶇山道上，不論嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨，從未請過一天假曠過一節(jié)課，每年的教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)名列前茅，受到家長、學(xué)校的一致好評。

　　忠貞——

　　愛妻，我就是你的腿

　　有一種愛，叫生死相依。

　　林章植是土生土長的大埠人，他的家在三江村的一個山窩里。偌大一個山窩，已經(jīng)沒有多少人家住這里了，因為這里實在是山高路陡，難以維系生活。

　　每天一大早，林章植給妻子巫六風(fēng)穿好衣服后便將其一步一步地抱到大門口角落里的凳子上坐好，然后在她前面放一張靠背凳頂著；在水池邊擠好牙膏，用茶缸裝好水，再倒回大門口來抱起妻子過來刷牙。進食時，妻子每咽一口，都要發(fā)出陣陣令人揪心的呻吟聲，她實在是被病痛折磨慘了。

　　妻子巫六風(fēng)是個賢惠勤快的人。林章植忙于教書，家有中風(fēng)多年臥床的老父親，還有一個殘疾智障的弟弟，家中的大小事情都有她一個人撐著。林章植打心底里對愛妻充滿感激。這么多年過來，日子雖然過得清苦，倒也過得其樂融融。
　　可天有不測風(fēng)云，2010年巫六風(fēng)突然感覺手腳無力，后被查出患有一種叫“肌萎縮側(cè)索硬化”的罕見病，病情很快惡化，全身發(fā)軟，不能行走，飲食、大小便不能自理，“以前，還可以用來背，現(xiàn)在因為全身軟了，只能用抱的方式”。目前花去醫(yī)治費用10多萬元，現(xiàn)在還要服用一種昂貴的進口藥物維持生命，每日開銷100多元。為此，正在上高中的兒子無心求學(xué)離校而去；中風(fēng)的老父親病情進一步惡化。

　　“再大的苦難也要坦然而對”，林章植說，夫妻本應(yīng)有福同享有難共當(dāng)，十多年前自己意外扭傷了腰，妻子背他去學(xué)校上課整整一個月。每年暑期結(jié)束快開學(xué)前，妻子都要同自己一道把進學(xué)校兩邊的齊腰雜草清除干凈，溝溝坑坑填平，“這樣細伢子上學(xué)時就不會被雜草劃傷，下雨時不會弄濕”?，F(xiàn)在妻子遇到了困難，“我就是妻子的腿，我要背她去教書”。

　　負責(zé)——

　　課堂，蕩漾歡聲笑語

　　有一種愛，叫深望守望。

　　安頓好妻子后，林章植搖響了小銅鈴——開始上課了，他健步走向教室。

　　下坑小學(xué)名義上是個學(xué)校，其實是個教學(xué)點，現(xiàn)有學(xué)生13名，其中一年級3名，二年級10名，在同一間教室上課。林章植集校長、教師、廚師于一身。

　　教室是幾年前新建的，一共有四間，一、二年級在樓上的左邊，樓下是辦公室。13個人坐在一個大教室里顯得空空蕩蕩的，但布置卻相當(dāng)整潔、美觀。圖書角里二十來本圖片碼放整齊，衛(wèi)生角則是墻上張貼了一個熱愛勞動的剪貼畫，文化角里貼滿了孩子們的書畫作品，很漂亮。翻開孩子們的作業(yè)本，個個都是工整有加。校園的一個角落里，種了好幾畦蔬菜，青綠無比。

　　“同學(xué)們，我們開始上課了！”林章植滿面春風(fēng)。這堂課，一年級的三個學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法，二年級的則是一堂識字課，個個都聚精會神。提問時，個個踴躍發(fā)言。

　　大埠中心小學(xué)校長曹利鈴說，林章植老師工作非常有激情，讓人難以相信他承受這么大的苦難，這么大的精神壓力，他從不向人提及自己的困難。林老師，您為什么能夠做到這樣？“學(xué)校、課堂是一個神圣的地方，我不能把愁眉苦臉帶進課堂，否則會影響孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課堂要多點開心”，林章植樸實地說。

　　林章植是這樣說的，也是這樣做的，30多年的從教生涯，始終如一。30多年來，一直被評為鄉(xiāng)里的“優(yōu)秀教師”，有幾次得悉自己被推為縣“優(yōu)秀教師”后，找領(lǐng)導(dǎo)“說情”：讓給年輕教師，他（她）們做得更好，評職稱、進城選調(diào)會用得上。

　　林章植也是人，家庭的所有重擔(dān)都有一個人扛著，也有受不了的時候，“要哭就躲在背地里大哭一場”。有時，妻子巫六風(fēng)在樓下的小房間里痛得不行時會大喊大叫，從而影響了正常的教學(xué)，為此，林章植也會沖妻子發(fā)火，但過后會很內(nèi)疚。

　　淡泊——

　　山鄉(xiāng)，留下串串“好聲音”
　　“人生要結(jié)交兩種人，一良師，二益友；練就兩項本領(lǐng)，一做事讓人感動，二說話讓人喜歡；能吃得下兩樣?xùn)|西：一吃苦，二吃虧”，在下坑小學(xué)辦公室的墻上，有這么幾行字，林章植說，這些話是他從雜志下抄錄下來的，他很喜歡。

　　林章植是一名良師，是孩子們的益友。除了上課、備課、改作業(yè)，其它時間最大的愛好就是看書，還有看電視臺的新聞聯(lián)播、科教節(jié)目，“我們這地方偏，如果老師自己不主動學(xué)習(xí)，那么給孩子的東西就會更少”。大埠中心小學(xué)校長曹利玲介紹說，隨你什么時候檢查，林章植老師的備課本都非常整潔，且與實際上課時間保持一致，不拖后也不超前，這是很多教學(xué)點上的老師難以做到的。林章植剛到下坑小學(xué)任教時，當(dāng)?shù)叵破稹稗D(zhuǎn)學(xué)”潮，60多歲的退休干部老彭得悉“林老師上課不錯”，便特意帶上凳子到林章植的課堂上聽課，一周過后，他逢人便說“林老師寫的字漂亮，上課有精神，教學(xué)有方法”，“轉(zhuǎn)學(xué)”潮很快平息。

　　大埠鄉(xiāng)地廣人稀，許多學(xué)生由于家境貧寒、路途遙遠而輟學(xué)。林章植常常趁著晚上家長在家的時間，打著手電挨家挨戶的去勸學(xué)，每一個村組、每一個屋場都留下了他的足跡。沒錢，他墊著；天冷吃不上熱飯，他進入廚房燒火熱飯；學(xué)校沒有經(jīng)費買柴火，自己上山砍去?！傲掷蠋?，全拜托您了！”林章植的言行感動了所有家長，一個個學(xué)生重返校園，繼續(xù)求學(xué)之旅。后來，林章植索性在學(xué)校里住了下來，還另外添置了幾床新被褥，春天雷雨期、冬天天寒地凍時，離家實在遠的學(xué)生就可以留校住宿。

　　哪里有需要，林章植就愿意去哪里，毫無怨言。黃田、三江、金田、下坑，這些山旮旯，留下了林老師的一串串“好聲音”，留下了萬分不舍，“我們這里要一個老師不容易，要一個像林老師這樣的好老師更不容易！”

（責(zé)任編輯：孟祥萍）