○劉愛平

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”這句韋唯演唱的《愛的奉獻》歌詞，常在我腦海里回旋，揮之不去，感嘆不已。愛，人之本性，但奉獻之愛卻尤為珍貴。

　　中華民族自古以來就非常重視愛心的培養(yǎng)，小到個人的“百行孝為先”，中到社會的“慈善義工”，大到政府的“陽光工程”，無不浸潤著人的愛心，彰顯著人間的美好。《增廣賢文》奉誡大家：作惡遭天譴，作善鬼神欽；一毫之惡，勸人莫做，一毫之善，與人方便；天眼昭昭，報應迅速。

　　自小受傳統(tǒng)教育長大的我，骨子里頭也流淌著愛心的基因，并且一直在身體力行地奉獻愛心?？呻S著閱歷的增加和視野的開闊，我發(fā)覺，不少人對他人（尤其是對弱勢群體）奉獻愛心時，卻沒有注意方式方法，很少考慮接受愛心者的感受，以至于給他們帶來尷尬。

　　說實話，這種炫耀的愛心真是一把利刃??！尤其在經(jīng)濟社會高速發(fā)展、人們幸福度指數(shù)普遍不高的今天，愛心的付出更加需要講究奉獻技巧。需要我們盡力摒棄居高臨下獻愛心的思想，竭力摒棄那種救世主般獻愛心的思想，全力摒棄那種虛情假意獻愛心的思想；要與接受愛心者多做換位思考，要樹立奉獻愛心不僅是幫助他人同時也在幫助自己的思想。唯有如此，我們在奉獻愛心的時候，才能找到讓對方接受愛心的理由，使之受之坦然。

　　作為校長，在給學生奉獻愛心時，一定要注意學生的感受，要充分發(fā)掘學生的閃光點，用愛心彰顯學生的閃光點，用愛心點亮學生的閃光點。比如，學校對品學兼優(yōu)貧困學生助學金的發(fā)放，落腳點就應該放在品學兼優(yōu)上，而不應放在貧困上，否則，學生寧可不要助學金，也要保住自己的尊嚴。故此類發(fā)放儀式就不宜大張旗鼓，最好在小范圍內(nèi)舉行。

　　作為校長，在給老師奉獻愛心時，一定要注意老師的感受，千萬不能有居高臨下的態(tài)度，千萬不能炫耀愛心，要放下架子，撲下身子，真誠地幫助需要幫助的老師，要真正地急老師之所急，想老師之所想，利老師之所利。

　　總之，在愛心的奉獻方式上，能如子思所言“暗然而日章”才能避免愛心成利刃的尷尬被動局面。（作者系贛州四中校長）

（責任編輯：曹子敏）