12月14日下午3時(shí)30分許，內(nèi)蒙自治區(qū)呼和浩特市青城公園3名小學(xué)生落水，兩名青年學(xué)子為救落水學(xué)生壯烈犧牲。

　　12月14日下午3時(shí)30分許，內(nèi)蒙自治區(qū)呼和浩特市青城公園3名小學(xué)生落水，兩名青年學(xué)子為救落水學(xué)生壯烈犧牲。

　　2月23日，中央電視臺“焦點(diǎn)訪談”以《生命的接力》為題，報(bào)道了2002年12月14日，內(nèi)蒙古呼和浩特市青城公園中，100多人營救一個(gè)素不相識的落水兒童的感人事跡。在救人隊(duì)伍中，閃動著內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2002級農(nóng)學(xué)二班全體同學(xué)的身影，落水的孩子得救了，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)，他們的同學(xué)郝龍彪和另外兩位英雄一起獻(xiàn)出了自己年輕的生命……事情發(fā)生后，社會各界對這種舍己救人的行為紛紛予以贊揚(yáng)，但也有些人認(rèn)為根本不值得。日前，在搜狐網(wǎng)《名人有約》節(jié)目，和郝龍彪一起救人的農(nóng)大學(xué)生們說出了自己內(nèi)心的想法。

　　事件閃回

　　2002年12月14日下午，小學(xué)生蘇曉林和王藝軍到青城公園游玩，兩個(gè)貪玩的孩子竟然跑到了還沒有凍結(jié)實(shí)的湖面上，卻不知道危險(xiǎn)正一步步地向他們逼近。

　　突然，薄薄的冰層斷裂了，蘇曉林一下子就掉進(jìn)了冰冷的湖水里?？吹皆谒袙暝奶K曉林，王藝軍被嚇壞了，他拼命地大聲呼喊著救命，希望能有人來搭救自己的同伴。聽到呼救聲，正在附近玩耍的小學(xué)生王超和樂亞芳急忙趕來，看到水中的蘇曉林，兩個(gè)孩子趕緊沖上湖面，伸出手想把蘇曉林拉上來，但由于冰層太薄，兩個(gè)救人的孩子也落入了水中。這時(shí)，聞訊趕來的內(nèi)蒙古工商行政管理學(xué)校學(xué)生劉業(yè)、李飛和內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2002級農(nóng)學(xué)二班的同學(xué)們以及其他群眾自發(fā)地組成了一支救人隊(duì)伍，搶救落水的孩子以及為救人先后落入水中的學(xué)生們。

　　經(jīng)過大家的共同努力，蘇曉林終于得救了，最先下水救人的小學(xué)生樂亞芳也被眾人拉上了岸。但是，剛剛松了一口氣的人們突然發(fā)現(xiàn)，舍身救人的農(nóng)大學(xué)生郝龍彪、工商學(xué)校學(xué)生劉業(yè)和呼鐵一小學(xué)生王超，卻永遠(yuǎn)地消失在了茫茫的湖水中……

　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)師生到出事地點(diǎn)悼念三位救人者

　　為救人全班18人落水

　　問：作為舍己救人的英雄班集體，你們能為大家介紹一下去年12月14日下午，你們班的同學(xué)和其他人一起在青城公園中搶救落水兒童的經(jīng)過嗎？

　　徐靜曼：可以。那天下午，我們班的同學(xué)本來打算到青城公園的人民紀(jì)念碑前拍紀(jì)念照的，我們進(jìn)入公園后大約五六分鐘，大家正說說笑笑地往前走時(shí)，突然聽到前面不遠(yuǎn)處的湖邊有小孩子喊救命的聲音，我們就趕緊沖了過去。記得第一撥沖上去的同學(xué)大約有四五個(gè)，其中一位同學(xué)跑到湖里半跪在冰面上拉住了那個(gè)落水的孩子，但這時(shí)冰面突然塌了，這個(gè)同學(xué)就掉下去了。后面趕來的郝龍彪等幾個(gè)人想去拉他，可是冰面又一次塌了，郝龍彪等幾個(gè)同學(xué)全都落到水里了。

　　問：這么說郝龍彪同學(xué)是最早掉進(jìn)水里去的？

　　徐靜曼：是的，當(dāng)時(shí)他和另外幾個(gè)男生跑得比我們要快一些。我們這些隨后趕來的同學(xué)找來了竹竿，想把他們都拉上來，但是沒想到一用力，冰面又塌下去一大片，我們班一共24個(gè)人，這時(shí)竟掉下去18個(gè)。

　　問：你們班這么多人沖到了冰面上，當(dāng)時(shí)沒有人想到冰面會塌嗎？

　　徐靜曼：想到了，但是當(dāng)時(shí)大家只能趴到冰面上去救人，如果不到冰面上去，誰也沒有辦法夠到落水的人。

　　問：這么多人掉進(jìn)水中，當(dāng)時(shí)你們怎么辦呢？

　　徐靜曼：從當(dāng)時(shí)的情況看，救人非常困難，剩下的那些在岸上的同學(xué)就趕快去找人幫忙，這時(shí)有許多人也趕過來幫我們救人。當(dāng)時(shí)我也掉下去了，所以后來的事情不大清楚，只記得我被別人拉上來之后，就被送進(jìn)醫(yī)院了。

　　問：作為一名女生，當(dāng)時(shí)看到那么多同學(xué)落水，那種場面你覺得害怕嗎？

　　徐靜曼：當(dāng)時(shí)我確實(shí)有點(diǎn)兒慌了，那么多的同學(xué)掉進(jìn)水里，我真的很著急。我看到一個(gè)會游泳的同學(xué)正在往岸邊游，我就想上去拉他一把，可沒想到拉他的時(shí)候我也掉下去了。

　　問：能介紹一下你們這個(gè)班嗎？

　　劉英妹：我覺得我們班是一個(gè)非常有凝聚力的集體。平常時(shí)，像“助人為樂”之類的詞我們不會總是掛在嘴邊的，但其實(shí)班里愿意幫助別人的同學(xué)很多，比如說郝龍彪就是一個(gè)特別愛幫助別人的人。碰到了這件事，這種精神就一下子體現(xiàn)出來了。

　　出事那天郝龍彪剛進(jìn)了一個(gè)球

　　問：作為學(xué)校主管宣傳的老師，李老師能談一談學(xué)校方面對救人的同學(xué)們的評價(jià)嗎？

　　李秀良：對12月14日發(fā)生的我校學(xué)生舍己救人事跡，學(xué)校方面給予了充分的肯定。一個(gè)班的24名同學(xué)，竟有18個(gè)人為了救人而落入水中，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌，同學(xué)們用實(shí)際行動弘揚(yáng)了社會正氣，這是集體英雄主義的行為?，F(xiàn)在，學(xué)校已在校內(nèi)開展了學(xué)習(xí)、宣傳和表彰活動，授予郝龍彪同學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和“舍己救人英雄”的稱號，同時(shí)授予農(nóng)學(xué)院2002級二班“舍己救人英雄班級”稱號。

　　問：各位同學(xué)能為大家介紹一下你們的同學(xué)郝龍彪嗎？

　　徐靜曼：郝龍彪這個(gè)人長得非常憨厚，總給人特別親切的感覺。他在班里總是笑呵呵的，特別喜歡幫助別人。有一次，我們班一位同學(xué)生了病，郝龍彪幫他看醫(yī)生、買藥，還守了他整整一夜，他是個(gè)特別關(guān)心同學(xué)的人。

　　問：他平時(shí)學(xué)習(xí)成績怎么樣？

　　徐靜曼：郝龍彪學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。做普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求非常嚴(yán)，每個(gè)學(xué)生都要事先進(jìn)行預(yù)習(xí)，他每次預(yù)習(xí)做得都非常認(rèn)真，總是把筆記寫得滿滿的，我們經(jīng)常借他的筆記來抄，他每次都能拿滿分。

　　問：聽說郝龍彪同學(xué)生前非常喜歡踢足球，而且就在出事那天上午的比賽中還為你們班踢進(jìn)過一個(gè)球？

　　徐靜曼：那是我們班在那場比賽中進(jìn)的惟一一個(gè)球！和我們對陣的那個(gè)隊(duì)還從來沒有被別人進(jìn)過球，所以雖然最后我們班還是輸了，但是大家很高興，那天郝龍彪也非常高興。

　　問：據(jù)說郝龍彪同學(xué)的遺體是第二天才找到的，當(dāng)?shù)弥麪奚南r(shí)，你們班的同學(xué)們有什么反應(yīng)呢？

　　徐靜曼：我們班有一個(gè)女生，在被從水中救上來后和我一塊去了醫(yī)院。她在得知這個(gè)消息后，就一直在哭，后來由于悲傷過度，不得不再次住進(jìn)了醫(yī)院。事后，我們班開了一次班會，一起討論怎樣幫助郝龍彪的父母和妹妹，替他盡一點(diǎn)孝心。

　　問：郝龍彪的后事辦完了嗎？

　　徐靜曼：他宿舍里的東西已經(jīng)收拾了。前段時(shí)間，和他住同一個(gè)宿舍的同學(xué)不太愿意回去，因?yàn)榛厝ズ罂吹侥切〇|西就特別想他，我們也是，都有點(diǎn)不太敢去他的宿舍，害怕傷心。

　　看熱鬧的人不愿伸出援助之手

　　問：為了救人，郝龍彪犧牲了自己年輕的生命，你們認(rèn)為這樣做值得嗎？

　　劉英妹：在我們的心中覺得這是非常值得的，我們不可能眼睜睜地看著一個(gè)弱小的生命在自己眼前消失，“值得”、“不值得”這兩個(gè)詞用在這里不合適。

　　問：有一些人認(rèn)為家庭和社會培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生很不容易，這么多的大學(xué)生去救小學(xué)生，并且有人付出了生命，很可惜，你們怎么看這個(gè)問題？

　　劉英妹：上大學(xué)不就是要為社會多做一些貢獻(xiàn)嗎？如果在社會用得著我們的時(shí)候不出力，那么上這個(gè)大學(xué)還有什么意義呢？在一邊說風(fēng)涼話，談?wù)撝挡恢档玫哪切┤?，太商業(yè)了。

　　龐永超：對這個(gè)問題我只想說幾句話。關(guān)于所謂的值不值的問題，我認(rèn)為這些年來發(fā)生了那么多見死不救的事情，被質(zhì)問的應(yīng)該是那些袖手旁觀的人！就在這次我們救人時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)掙扎著游到了岸邊，這時(shí)他已經(jīng)沒有力氣了，就對一個(gè)站在岸上看熱鬧的人說，請你拉我一把……可是那個(gè)人卻理都沒有理他！

　　問：有沒有人向你們提出這樣的問題，說是為了救一個(gè)孩子，三條生命消失了，用這么多人的生命去換一個(gè)人的生命，代價(jià)太大了，根本沒必要？

　　龐永超：這個(gè)問題已經(jīng)被太多的人問起了，我想我無法用簡單的幾句話來總結(jié)它。既然事情發(fā)生了，我覺得大家用心想想就可以了，去感受一下愛就可以了。有些估算值與不值的方法是不成立的，當(dāng)年質(zhì)疑張華救人的人說張華是一個(gè)大學(xué)生，怎么可以去救一個(gè)背糞的老頭呢？今天又說郝龍彪為救一個(gè)小學(xué)生喪命，根本不值，這種想法是荒謬的。如果人們喪失了最基本的良知與道德，在受過高等教育后居然不挺身援救需要幫助的人，反而袖手旁觀，那么整個(gè)價(jià)值鏈都將崩潰，這樣的社會里又有什么是“值得”的呢？！

　　英雄父母捐款設(shè)立獎學(xué)金

　　問：郝龍彪同學(xué)犧牲之后，他的家里生活是否很困難？社會各界有沒有想辦法為他解決身后的事情？

　　喬彪：郝龍彪的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的一個(gè)鎮(zhèn)子上，是個(gè)農(nóng)民家庭。在他犧牲后，社會各界對他的身后事予以了廣泛關(guān)注，尤其是在得知郝龍彪的家庭生活比較困難的情況后，許多人都向他的家人伸出了援助之手。一些企業(yè)、群眾和外國友人，還有我們學(xué)校的學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)都在幫助他的父母渡過難關(guān)，學(xué)校還專門給郝龍彪的家長送去了慰問金。

　　問：聽說郝龍彪的父親從社會各界的捐款中拿出了三萬元，在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立了獎學(xué)金？

　　喬彪：是的，確實(shí)有這件事。在得知學(xué)生們救人的消息后，自治區(qū)政府專門發(fā)給農(nóng)學(xué)二班的每一個(gè)同學(xué)1000元錢作為慰問金。同學(xué)們把這些慰問金匯攏起來，全部捐給了郝龍彪的父母，可是郝龍彪的父母堅(jiān)決不接受，這筆錢就在他們之間推來推去。后來，郝龍彪的父母決定，把這兩萬三千元再加上一部分社會捐款共三萬元整，全部拿出來在學(xué)校里設(shè)立了一個(gè)獎勵(lì)基金。

　　問：現(xiàn)在很多人都在懷念郝龍彪，但是也許過不了多久，他的名字就會被人淡忘，你們怎么看這個(gè)問題？

　　喬彪：總會有人遺忘，也總會有人被遺忘，但我相信作為他的同學(xué)、他的老師，我們永遠(yuǎn)不會遺忘郝龍彪！

　?。ㄎ恼轮兴霈F(xiàn)的人名均為內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2002級農(nóng)學(xué)二班同學(xué)和老師）

　　編后語

　　在這場驚心動魄的營救行動中，100多人向一個(gè)素不相識的孩子伸出了援助之手，三位學(xué)生獻(xiàn)出了年輕的生命。內(nèi)蒙古自治區(qū)追授郝龍彪、劉業(yè)、王超為舍己救人英雄，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)二班的全體同學(xué)和其他參與救人的學(xué)生也被授予見義勇為模范學(xué)生稱號。也許，隨著時(shí)間的推移，人們會慢慢遺忘掉郝龍彪這個(gè)年輕人，遺忘掉2002級農(nóng)學(xué)二班的這些年輕人，遺忘掉他們在結(jié)冰的湖面上所做出的壯舉。但是，當(dāng)這些年輕人爭先恐后地沖上湖面去救人的時(shí)候，他們根本沒有指望著人們會記住他們，但卻有很多人真的會永遠(yuǎn)記住他們……

　?。ň幷咦ⅲ涸臉?biāo)題為《郝龍彪舍命救人反遭質(zhì)疑 3條命救1孩子值不值?》）

（責(zé)任編輯：王琴）