她，勇于擔(dān)當(dāng)，誕生于民族救亡圖存之際，在抗戰(zhàn)烽火中內(nèi)遷，在百?gòu)U待興中創(chuàng)業(yè)，在服務(wù)民族復(fù)興的偉業(yè)中壯大，“光我中華”的愛國(guó)基因深深鐫刻，“經(jīng)世濟(jì)民”的情懷薪火相傳；

??她，專于財(cái)經(jīng)，是新中國(guó)成立之初全國(guó)高等院校分區(qū)布局的四所財(cái)經(jīng)高校之一，國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)基地，被譽(yù)為“中國(guó)金融人才庫(kù)”，為新中國(guó)金融事業(yè)從奠基到騰飛作出重要貢獻(xiàn)；

??她，勇立潮頭，面向國(guó)家所需、回答時(shí)代之問，編寫了新中國(guó)第一部貨幣信用教材、創(chuàng)立了中國(guó)會(huì)計(jì)師制度，建構(gòu)了社會(huì)主義產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代財(cái)富論等自主知識(shí)體系，被稱作“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)研究重鎮(zhèn)”；

??這就是坐落在四川成都的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。

??6月3日，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)迎來(lái)建校100周年。立足新時(shí)代、邁步新征程，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)扎根中國(guó)大地，全面推進(jìn)“新財(cái)經(jīng)”戰(zhàn)略升級(jí)，加快建設(shè)財(cái)經(jīng)特色鮮明的世界一流大學(xué)。

??矢志報(bào)國(guó) 厚植家國(guó)情懷

??“黃浦浣花風(fēng)雨長(zhǎng)，光華柳林譜華章。莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂，千里之行為了夢(mèng)想。經(jīng)世濟(jì)民共擔(dān)當(dāng)，孜孜以求興國(guó)邦……”6月1日，在慶祝西南財(cái)經(jīng)大學(xué)建校100周年大會(huì)上，師生們齊唱校歌，歌聲中述說(shuō)著這座高等學(xué)府的崢嶸往事。

??光華校區(qū)明德樓前，一株同根雙杈的V形鐵樹蒼翠挺拔，這是1939年時(shí)任光華大學(xué)成都分部校長(zhǎng)謝霖帶領(lǐng)學(xué)生栽種的，寄托著師生對(duì)抗戰(zhàn)必勝的期盼，也見證了遷往成都的辦學(xué)史。

??1925年6月3日，在“五卅”反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)浪潮中，為捍衛(wèi)國(guó)人辦學(xué)主權(quán)，圣約翰大學(xué)500余名愛國(guó)師生宣誓集體脫離該校。離校師生在教育家張壽鏞帶領(lǐng)下，僅用3個(gè)月就在上海創(chuàng)辦了中國(guó)人自己的大學(xué)——光華大學(xué)，意寓光我中華、自強(qiáng)不息。光華大學(xué)的誕生，不只是建起一所學(xué)校，更是御侮興邦的壯舉。

??抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，1938年學(xué)校輾轉(zhuǎn)千里，遷往成都設(shè)立分部，開啟從黃浦江畔到浣花溪邊的辦學(xué)歷程?？箲?zhàn)勝利后，光華大學(xué)成都分部永久留川，更名為成華大學(xué)。新中國(guó)成立后，學(xué)校匯聚西南地區(qū)17所院校的財(cái)經(jīng)系科組建四川財(cái)經(jīng)學(xué)院，是當(dāng)時(shí)全國(guó)高等院校分區(qū)布局的四所財(cái)經(jīng)高校之一。1979年劃歸中國(guó)人民銀行主管，逐漸形成獨(dú)特的金融行業(yè)背景和金融學(xué)科優(yōu)勢(shì)，1985年更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。學(xué)校是國(guó)家金融、經(jīng)濟(jì)、管理等部門高水平人才培養(yǎng)的重要基地，現(xiàn)有普通全日制本科生1.5萬(wàn)余人，碩士研究生8500余人，博士研究生1400余人。

??“從黃浦江畔為挽救民族危亡興學(xué)報(bào)國(guó)，到浣花溪邊賡續(xù)教育文脈、為國(guó)儲(chǔ)才，再到扎根巴蜀建設(shè)財(cái)經(jīng)特色鮮明的世界一流大學(xué)，百年來(lái)，學(xué)校在救國(guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)征途中始終與國(guó)家民族同向同行、同頻共振，培養(yǎng)了20余萬(wàn)名優(yōu)秀人才，其中近一半躬耕金融行業(yè)，超過(guò)60%扎根祖國(guó)西部?！蔽髂县?cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記趙建軍說(shuō)。

??傳承百年的家國(guó)情懷化作育人沃土，“經(jīng)世濟(jì)民、孜孜以求”的精神激勵(lì)著一代代師生：張壽鏞以教育救國(guó)之志興學(xué)，重病離世前仍不忘“復(fù)興光華，復(fù)興中華”；田漢奮筆寫下《義勇軍進(jìn)行曲》，將“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”化作鏗鏘有力的戰(zhàn)鼓；謝霖系統(tǒng)將復(fù)式記賬技術(shù)引入中國(guó)，以“餓死不貪污”的職業(yè)要求鑄就我國(guó)會(huì)計(jì)師行業(yè)根基……

??聚焦立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。近年來(lái)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)推進(jìn)思政課改革，“三全育人”大思政特色鮮明，“高抬頭率”思政小課堂、“高參與度”實(shí)踐大課堂、“高點(diǎn)贊率”網(wǎng)絡(luò)云課堂相結(jié)合，激勵(lì)青年學(xué)子立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，扎根中國(guó)大地成長(zhǎng)成才。

??時(shí)代的“思政課”無(wú)處不在，深沉純摯的愛國(guó)之情浸潤(rùn)學(xué)子的心田，化為報(bào)國(guó)之行。學(xué)校圖書館旁，一塊寫著“大愛碑記”的巨石矗立在草坪上，鐫刻著師生在地動(dòng)山搖時(shí)刻的擔(dān)當(dāng)大義。在汶川地震、蘆山地震中，西財(cái)主動(dòng)請(qǐng)纓，西財(cái)學(xué)子騰出條件最好的宿舍，先后接納安置了2000多名災(zāi)區(qū)師生到西財(cái)復(fù)課；師生們還踴躍報(bào)名，奔赴地震災(zāi)區(qū)一線投身抗震救災(zāi)、災(zāi)后重建志愿服務(wù)。

??“從百年校史一段段動(dòng)人的故事里，我讀懂了蘊(yùn)藏其中的文化基因，也更加堅(jiān)定了財(cái)經(jīng)報(bào)國(guó)的信念。”國(guó)際商學(xué)院2021級(jí)學(xué)生何昳礬和同學(xué)們積極投身“三下鄉(xiāng)”“西財(cái)暖冬”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在涼山等地駐村支教、播撒知識(shí)。

??與國(guó)同行，青春壯哉。越來(lái)越多的青年學(xué)子選擇奔赴西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)，把青春融入黨和人民最需要的熱土上，投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中。

??經(jīng)世致用 投身改革開放新浪潮

??綠樹成蔭、花香撲鼻，初夏的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校園充滿生機(jī)。漫步校園，張壽鏞、謝霖、陳豹隱、彭迪先等開拓者的雕像靜立于草坪上，他們的風(fēng)骨和著述在校史上樹起一座座豐碑，成為激勵(lì)一代代西財(cái)師生砥礪前行的“精神航標(biāo)”。

??從《資本論》最早的中譯本，到中國(guó)第一部權(quán)威性財(cái)政學(xué)專著，從新中國(guó)第一部貨幣信用教材，到創(chuàng)立中國(guó)會(huì)計(jì)師制度，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)老一輩學(xué)者以家國(guó)為念、以學(xué)術(shù)為魂，緊扣國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域行業(yè)需求，為國(guó)家發(fā)展建言獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量，孕育了大批原創(chuàng)性成果。

??著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家劉詩(shī)白教授，是較早提出社會(huì)主義產(chǎn)權(quán)理論的學(xué)者之一，也是中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的先驅(qū)研究者。他始終堅(jiān)持扎根中國(guó)大地做“走出書齋”的真學(xué)問，把論文寫在火熱的改革實(shí)踐中。從公社到工廠，他的調(diào)研腳步遍布城鄉(xiāng)；從菜市場(chǎng)到洗臉盆，他的觀察視角就在身邊。他說(shuō)：“我的一切理論和論述，都離不開我對(duì)四川實(shí)際的調(diào)查和研究……我都是從跑工廠和農(nóng)村，通過(guò)調(diào)研和觀察得來(lái)的，而不是坐在家里憑空寫出來(lái)的。”

??四川是中國(guó)農(nóng)村和國(guó)企改革的重要發(fā)源地。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)老教授王叔云長(zhǎng)期躬耕農(nóng)業(yè)改革領(lǐng)域研究，率先提出建立社會(huì)主義農(nóng)業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的問題，倡導(dǎo)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)宏觀管理要堅(jiān)持計(jì)劃調(diào)節(jié)和市場(chǎng)調(diào)節(jié)并舉，在國(guó)家計(jì)劃指導(dǎo)下，擴(kuò)大市場(chǎng)調(diào)節(jié)范圍；堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)手段和法律手段、行政手段并行，以經(jīng)濟(jì)手段為主。

??傳道授業(yè)，大師鑄魂。以劉詩(shī)白、王叔云為代表的一批學(xué)校老教授，倍加珍惜高等財(cái)經(jīng)教育大發(fā)展的寶貴時(shí)機(jī)，堅(jiān)持馬克思主義思想理論，熱忱支持黨的改革開放，積極投身國(guó)家和四川經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐，并影響了大批青年老師和學(xué)子。師從劉詩(shī)白并留校任教的丁任重，是當(dāng)時(shí)優(yōu)秀青年學(xué)者代表。

??“老一輩經(jīng)濟(jì)學(xué)家的言、行、德，是我們做人、治學(xué)的精神財(cái)富?！倍∪沃卣f(shuō)，受教于此，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)到企業(yè)改革，他的經(jīng)濟(jì)理論研究始終面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)、瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)改革新問題。

??現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行以金融為核心。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)于1979年成立金融系，設(shè)有貨幣信用教研室和銀行信貸教研室，此后陸續(xù)增設(shè)金融、保險(xiǎn)等專業(yè)，是國(guó)內(nèi)最早恢復(fù)和發(fā)展金融和保險(xiǎn)教育的幾所高校之一。

??改革開放澎湃向前，理論研究與時(shí)俱進(jìn)?！皬脑盗亟淌谙到y(tǒng)研究古典學(xué)派貨幣理論的拓荒之作，到殷孟波教授《貨幣金融學(xué)》成為全國(guó)高校標(biāo)配教材，西財(cái)人始終在馬克思主義理論與中國(guó)金融實(shí)踐的融合中尋找創(chuàng)新坐標(biāo)?！蔽髂县?cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院原院長(zhǎng)張橋云說(shuō)，當(dāng)前，學(xué)校聚焦金融強(qiáng)國(guó)建設(shè)“五篇大文章”、新時(shí)代推動(dòng)西部大開發(fā)、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、國(guó)家戰(zhàn)略腹地建設(shè)等重大現(xiàn)實(shí)問題，為建構(gòu)中國(guó)自主知識(shí)體系貢獻(xiàn)西財(cái)智慧、展現(xiàn)西財(cái)擔(dān)當(dāng)。

??在數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮中，教師們主動(dòng)聚焦解決財(cái)經(jīng)科技領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)問題，著力產(chǎn)出高水平論文、高價(jià)值專利等標(biāo)志性成果，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。其中，段江教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)人工智能創(chuàng)新產(chǎn)品Fotor，將圖像、圖形、視頻和音樂等創(chuàng)作流程與人工智能技術(shù)深度融合，構(gòu)建全球領(lǐng)先的人工智能多模態(tài)創(chuàng)意平臺(tái)，為全球近8億用戶提供服務(wù)。

??勇立潮頭 培育一流“新財(cái)經(jīng)”人才

??西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院2023級(jí)學(xué)生李玥穎在大一第二學(xué)期選擇了大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)，除了要掌握基本的會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)分析、計(jì)算機(jī)編程等課程，“我們上的是數(shù)學(xué)分析課程而非高等數(shù)學(xué)，比其他專業(yè)難多了”。

??會(huì)計(jì)學(xué)科是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)老牌優(yōu)勢(shì)學(xué)科，面對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)變革，以及人工智能對(duì)“財(cái)會(huì)審”專業(yè)的挑戰(zhàn)，2018年該校在國(guó)內(nèi)率先開設(shè)“大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)”本科實(shí)驗(yàn)班專業(yè)，探索人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的不再是傳統(tǒng)認(rèn)知中的“賬房先生”，而是能夠?yàn)閺?fù)雜決策提供服務(wù)的數(shù)據(jù)管理人員和“戰(zhàn)略數(shù)據(jù)分析師”。

??瞄準(zhǔn)國(guó)家需要的“新財(cái)會(huì)審”人才，會(huì)計(jì)學(xué)院全面修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，以“智能+”“物聯(lián)網(wǎng)+”升級(jí)改造財(cái)經(jīng)傳統(tǒng)專業(yè)，打造緊跟前沿的專業(yè)課程體系。其中，課程創(chuàng)新、多學(xué)科交叉融合是一大亮點(diǎn)。以《大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)決策》課程為例，涵蓋財(cái)務(wù)、計(jì)算機(jī)、信息科學(xué)等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)深度挖掘等方面，通過(guò)輸入以往舞弊公司的數(shù)據(jù)特征并建立智能預(yù)測(cè)模型，能更準(zhǔn)確、迅速判斷并預(yù)測(cè)某公司是否發(fā)生財(cái)務(wù)舞弊行為。

??“新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，催生‘新財(cái)經(jīng)’，也引發(fā)新時(shí)代高等財(cái)經(jīng)教育的深層次變革?！蔽髂县?cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)李永強(qiáng)說(shuō)，學(xué)校始終緊扣時(shí)代脈搏，處西南而觀世界，辦財(cái)經(jīng)而不囿于財(cái)經(jīng)，以“新財(cái)經(jīng)”引領(lǐng)全面創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略，積極探索中國(guó)特色高等財(cái)經(jīng)教育創(chuàng)新發(fā)展之路，年輕一代學(xué)者薪火相繼、述學(xué)立論，在新質(zhì)生產(chǎn)力、金融強(qiáng)國(guó)、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域產(chǎn)出一批標(biāo)志性成果。

??“踏浪”新科技，以優(yōu)化學(xué)科布局結(jié)構(gòu)為抓手，推動(dòng)傳統(tǒng)財(cái)經(jīng)學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，“新財(cái)經(jīng)”建設(shè)大步向前。近年來(lái)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)增設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、金融科技、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等“新財(cái)經(jīng)”特色鮮明的新專業(yè)11個(gè)，進(jìn)一步完善多學(xué)科交叉的專業(yè)生態(tài)，為交叉復(fù)合型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)提供支撐。

??除了在校內(nèi)打破學(xué)科專業(yè)“壁壘”，讓課程、教材、師資等育人要素充分流動(dòng)起來(lái)外，還在全國(guó)首創(chuàng)“雙A”學(xué)科跨校人才培養(yǎng)模式。2020年，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)攜手電子科技大學(xué)聯(lián)合招收“金融學(xué)+計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位班，突出計(jì)算機(jī)科學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科交叉融合特點(diǎn)，采取小班化教學(xué)、個(gè)性化定制的方案，為每名學(xué)生配備學(xué)業(yè)、科研和行業(yè)三名導(dǎo)師。2023年，兩校增強(qiáng)交叉人才培養(yǎng)深度，開展碩士和博士研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，探索雙校共育、本碩博貫通式的全方位人才培養(yǎng)模式。

??如今，首屆聯(lián)合學(xué)士班畢業(yè)生在名校繼續(xù)深造比例超過(guò)90％?！皟蓚€(gè)學(xué)科的交叉融合，讓我在面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和工作時(shí)有了更多的選擇。”已在清華大學(xué)就讀碩士研究生的魏子皓切身感受到本科期間的跨專業(yè)學(xué)習(xí)，提升了自身的綜合素養(yǎng)和思維能力。

??百年西財(cái)風(fēng)華正茂，奮翅騰驤。一塊塊交叉融合的“試驗(yàn)田”被開拓，一座座領(lǐng)跑前沿的學(xué)科“高峰”正拔地而起，在金融強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程上，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)師生書寫著挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代答卷。（記者吳曉穎 胡旭）