郝穎

一、人物介紹

郝穎，女，1980年2月出生，“見聽工作室”創(chuàng)始人。

因女兒出生即有聽力障礙，郝穎摸索出通過繪本精讀實現(xiàn)聽障兒童語言學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的一套方法，發(fā)愿幫助聽障兒童“聽見世界”。她創(chuàng)立工作室網(wǎng)上直播，推出家庭語言康復(fù)系統(tǒng)課程和多門公益課；7年多累計受眾13.22萬人次、數(shù)以百計的孩子進入普幼普小。她還組織公益講座、聽障兒童朗誦會等，出版了專著。

二、主要事跡

讓聽障兒童“聽見世界”歌頌美好

郝穎點評參加朗誦會的選手

我國是世界上聽力殘疾人數(shù)最多的國家，據(jù)人口普查統(tǒng)計，有聽力殘疾人口2780萬，其中0～6歲的聽障兒童13.7萬人，每年持續(xù)增加新生聽障兒童2～3萬人。目前，國內(nèi)各大醫(yī)院已經(jīng)建立了完備的新生兒聽力篩查和診斷體系，國家推出了新生兒足跟血基因篩查項目，能夠做到聽障兒童的早期發(fā)現(xiàn)，在最短時間內(nèi)確診，并實行有效干預(yù)。但僅僅及時發(fā)現(xiàn)并采取有效聽力干預(yù)措施還不足以幫助聽力障礙兒童順利獲得語言，還必須進行相關(guān)語言康復(fù)！

郝穎了解和走進這個領(lǐng)域，跟個人的經(jīng)歷有關(guān)。十年前，在經(jīng)歷了7天催產(chǎn)，臨時剖產(chǎn)之后，她卻沒能如愿見到女兒。因為她存在高危因素，直接住進了新生兒病房。隨后，郝穎得到了更讓她焦慮和心碎的消息：聽力篩查未通過。雖然醫(yī)生和家人都在安慰她，剖產(chǎn)的孩子可能出現(xiàn)這個情況，但是做為母親，她立即意識到這可能是孕早期病毒感冒導(dǎo)致的，她可能真的存在問題。后續(xù)的檢查確定了郝穎的猜想，孩子8個月確診，并在12個月的時候植入人工耳蝸。郝穎清晰地記得確診那天，醫(yī)生篤定地告訴她：耳蝸寶寶能夠康復(fù)到健聽寶寶90%的水平，而她的女兒，由于病情復(fù)雜，存在內(nèi)耳畸形，只能康復(fù)到耳蝸寶寶的70%。郝穎站在醫(yī)院門口，抱著她，迎著北京明媚的秋陽對自己發(fā)誓，如果別人付出百分百的努力，我一定會付出百分之三百！我是學(xué)習(xí)語言教學(xué)的，孩子既然選擇我做她的媽媽，一定是相信我可以幫助她戰(zhàn)勝困難，所以我一定讓她康復(fù)到跟健聽寶寶一樣！

郝穎錄制公益廣告

在從事幫助聽障兒童家長學(xué)習(xí)如何利用繪本閱讀進行語言康復(fù)的這七年多里，郝穎見到過無數(shù)被聽障這一“天降災(zāi)難”打懵的家長，聽到過無數(shù)“為什么會是我”的家長吶喊。每一次郝穎都感同身受，每一次她都特別想做些什么，卻又不知從何做起。直到有一天，郝穎突然意識到：沒錯，我們就是被“選中”的一群，所以就有著必須要承擔(dān)起的責(zé)任！而郝穎能做的，想做的，不僅僅是對家長充滿同理心的寬慰和正能量滿滿的鼓勵，還有幫助大家找到那條不走彎路的康復(fù)“捷徑”。這，正是她被選定的責(zé)任！

郝穎為家長講解康復(fù)知識

郝穎在301醫(yī)院給家長分享

郝穎在北京聾兒康復(fù)中心為家長上課

聽力障礙很“可怕”，因為它不僅讓孩子聽不清，甚至完全聽不到，還會影響他們學(xué)習(xí)語言，阻礙他們思維發(fā)展，使他們淪為特殊人群。語言獲得是一個長期性、系統(tǒng)性的工程，同時語言教學(xué)有相當(dāng)?shù)膶I(yè)性。鑒于0～3歲孩子的認知發(fā)展特征，他們沒有能力用主動學(xué)習(xí)的方式，而需要采用習(xí)得模式，在生活場景中自然獲得語言。由于早期的聽力損失和補償效果的差異，又極其需要立足漢語語言學(xué)、兒童心理學(xué)規(guī)律，結(jié)合語言教學(xué)的專業(yè)方法，把“教”隱藏在真實的生活場景中輸入，以盡快彌補聽障兒童的語言發(fā)展差距，幫助其克服由于聽力損失帶來的學(xué)習(xí)困難。如果父母不能了解相關(guān)知識和方法，帶領(lǐng)聽障兒童長期脫離健聽生活圈，在生活場景單一，社會交往匱乏的環(huán)境中康復(fù)，聽障兒童很難高效掌握真正實用的語言，還面臨回鄉(xiāng)后語言和生活雙重再融入問題。另外，由于過去聽力干預(yù)手段不夠普及，有部分聽障人士存在認知能力不足等情況，導(dǎo)致了一定歧視和誤解。社會大眾對于聽障群體的誤解又反過來使得聽障兒童及其家庭過度封閉和自我保護，形成弱勢群體心態(tài)，產(chǎn)生惡性循環(huán)。

隨著當(dāng)前醫(yī)學(xué)和科技的發(fā)展，小朋友出生6個月左右就能夠確診、治療?？雌饋恚奥牪缓谩边@個病根已經(jīng)能夠相對輕松地解決了。但是，無論多么先進的聽輔設(shè)備，多早完成聽力干預(yù)或重建，“不會說”“弄不懂”似乎仍然是聽障兒童難以擺脫的魔咒——不去“康復(fù)”肯定不行，想要“康復(fù)”又難免特殊——初為父母的家長，無從下手，陷入絕望！所以，七年多以來，郝穎一直在努力探索如何結(jié)合漢語語言學(xué)特征、語言教學(xué)方法，按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律，幫助聽障兒童家長找到能夠跟孩子進行輕松的語言康復(fù)的方法。最終，摸索出了通過有針對性的繪本精讀可以實現(xiàn)0～6聽障兒童高效的語言學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的一套方法。

郝穎給聽障兒童講故事

郝穎在病房為小朋友講故事，傳授家長繪本康復(fù)方法

聽障兒童語言學(xué)習(xí)的捷徑圖書封面

她建立網(wǎng)上直播間，向聽障兒童家長系統(tǒng)授課。并開設(shè)多門公益課，請來各專業(yè)醫(yī)生、教師向聽障兒童家長分享知識。建立見聽群，隨時回答家長們的問題，跟他們一起陪孩子“聽見世界，見證康復(fù)”。她多次應(yīng)邀在中國聾兒康復(fù)中心、北京市聾兒康復(fù)中心、中國人民解放軍總醫(yī)院人工耳蝸研究中心等機構(gòu)，為聽障兒童及家長進行兒童語言康復(fù)知識公益講座，宣傳和推廣這些理念。她聯(lián)合北京電臺、毛毛蟲童書館、東方出版社單位、機構(gòu)等，組織“同聲同心，童詩童謠”聽障兒童公益詩歌朗誦會，為聽障兒童搭建展示自己的舞臺。積極參與北京電臺公益廣告《閱讀開啟聽障兒童人生》錄制，通過“成長日記”、“誦讀小站”等欄目向社會大眾介紹聽障兒童群體，推動社會大眾對聽障人士的理解和幫助。

參加第二屆童心童謠朗誦會的聽障小姐妹在朗誦

第二屆童心童謠工藝朗誦會的小朋友合影

榮譽證書

七年的努力，促成了見聽這個3000多人的聽障兒童家長大社區(qū)的發(fā)展，見聽直播間課程的累計受眾達13.22萬人次，幫助數(shù)以百計的聽障兒童實現(xiàn)語言康復(fù)，順利進入普幼普小。這不僅僅是對聽障兒童的幫助，也是對有聽障兒童的家庭的援手，是她作為一個漢語教師，資深兒童閱讀推廣人，心理咨詢師，作為一個有一定專業(yè)知識的公民，被選定的責(zé)任！