馬劍濤

一、人物介紹

馬劍濤，男，1980年10月出生，潞河中學(xué)學(xué)生處主任兼內(nèi)高班辦公室主任。

2017年馬劍濤接手了由新疆學(xué)生組成的“內(nèi)高班”，成了大家長(zhǎng)，與孩子們共進(jìn)三餐、共度周末、年三十共吃團(tuán)圓飯。有學(xué)生不適應(yīng)他就每天談心、與家長(zhǎng)交流，一個(gè)月20多次電話(huà)暖了兩代人。他開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”系列活動(dòng)，暑期赴疆家訪，學(xué)生回京親自接站；學(xué)生畢業(yè)了仍對(duì)他不舍，有事還是匯報(bào)給他。

二、主要事跡

博愛(ài)如父愛(ài)生根 民族團(tuán)結(jié)一家親

潞河中學(xué)，作為一所中國(guó)最美校園的百年老校，廣為人知。然而不為人所知的是，在古樸清新的潞河校園內(nèi)有一些特殊的班級(jí)——“內(nèi)高班”?！皟?nèi)高班”是指內(nèi)地新疆高中班，為深入實(shí)施“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略，進(jìn)一步加快新疆各民族人才培養(yǎng)步伐，促進(jìn)各民族共同繁榮、共同進(jìn)步，黨中央、國(guó)務(wù)院決定從2000年起在內(nèi)地部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市舉辦內(nèi)地新疆高中班。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。潞河中學(xué)勇于擔(dān)責(zé)，成為全國(guó)首批13所舉辦內(nèi)地新疆高中班的學(xué)校之一，從此踏上了“教育扶貧”之路。2000年至今，21年時(shí)間，潞河中學(xué)內(nèi)高班陸續(xù)迎來(lái)了近2000多名新疆學(xué)子，他們都是少數(shù)民族農(nóng)牧民子女。在接受潞河中學(xué)初、高中教育后，他們繼續(xù)進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造，80%以上的同學(xué)們先后回到新疆建設(shè)家鄉(xiāng)。他們就像星星之火一樣，充實(shí)在新疆基層的各個(gè)崗位，為建設(shè)美麗新疆貢獻(xiàn)著自己的力量。

馬劍濤，中共黨員，北京市潞河中學(xué)學(xué)生處主任，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作和內(nèi)地新疆高中班（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“內(nèi)高班”）工作。馬劍濤老師從一名普通班主任、年級(jí)主任再到學(xué)校中層管理干部，見(jiàn)證和親歷了20年的潞河內(nèi)高班之路，而且自參加工作之日起一直到現(xiàn)在，他都堅(jiān)持一線授課。在教育扶貧的實(shí)踐工作中，他敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇于付出，踐行著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

牢記初心 愛(ài)心相伴

2017年，馬劍濤剛剛接手“內(nèi)高班”工作時(shí)，他面臨著心理和身體的雙重壓力。和以前帶的學(xué)生群體不同，“內(nèi)高班”的孩子們來(lái)自遙遠(yuǎn)的新疆，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人，每年只能回家一次；內(nèi)高班采取以預(yù)科單設(shè)，高中混班為教學(xué)模式，學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施教育教學(xué)管理；高中孩子處于叛逆的青春期，日常生活中難免時(shí)常有情緒起伏甚至摩擦沖突。如何讓同學(xué)們盡快適應(yīng)新的學(xué)校生活，找到歸屬感，如何讓北京本地同學(xué)和內(nèi)高班同學(xué)交流交融，成了他思考的重要課題。那段時(shí)間，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都知道“馬主任很忙”。白天，日行輕輕松松兩萬(wàn)多步；每天三頓飯，他頓頓和學(xué)生一起吃；所有課間，他都行走在學(xué)生的視野里，觀察孩子狀況，巡視校園，排查問(wèn)題隱患；每一個(gè)周末，他幾乎都和內(nèi)高班的孩子們?cè)谝黄?。晚上他就住在學(xué)校，以防有臨時(shí)情況發(fā)生，能馬上響應(yīng)處理。他利用晚上時(shí)間仔細(xì)梳理當(dāng)天觀察到的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就馬上想辦法解決。有時(shí)候想著想著就到了夜里兩三點(diǎn)，第二天5:00起床，又是日復(fù)一日忙碌的一天。

馬劍濤與內(nèi)高班學(xué)生談心

馬劍濤輔導(dǎo)內(nèi)高班學(xué)生

馬劍濤到宿舍看望生病的內(nèi)高班學(xué)生

“潞河就是你們第二個(gè)家，我就是你們的大家長(zhǎng)，有什么事你們可以隨時(shí)找我”、“你們是父母、家鄉(xiāng)的希望，是星星之火，有了你們，咱們新疆將來(lái)才能變得更好！”這是馬主任給同學(xué)們說(shuō)的最多的話(huà)，也許短時(shí)間內(nèi)有些孩子理解不了，但他相信只要他堅(jiān)持做下去，心心所念，必有回響。2019年上半學(xué)期，有個(gè)剛?cè)雽W(xué)的高一孩子，剛來(lái)學(xué)校非常不適應(yīng)，天天想家鬧情緒，和家長(zhǎng)通電話(huà)非要退學(xué)，家長(zhǎng)也心疼猶豫。馬主任知道這個(gè)情況后，第一時(shí)間找孩子和家長(zhǎng)溝通，每天都抽時(shí)間和這個(gè)孩子談心，和家長(zhǎng)一打電話(huà)就是2小時(shí)。經(jīng)過(guò)1個(gè)多月，至少20多次的電話(huà)溝通，他的耐心和愛(ài)心深深打動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)，他們終于安心，并很快適應(yīng)了學(xué)校生活。

在這個(gè)過(guò)程中，他一直告訴自己，一個(gè)孩子就是一個(gè)希望，一個(gè)也不能少，得想辦法讓孩子留下來(lái)繼續(xù)讀書(shū)深造。作為一位父親，他理解一個(gè)孩子離開(kāi)父母家鄉(xiāng)的孤獨(dú)；但他也知道從新疆本地眾多學(xué)生中爭(zhēng)取到入學(xué)名額的艱難，不能輕易放棄。作為一名教育工作者和黨員，他牢記“內(nèi)高班”是中國(guó)教育扶貧的一個(gè)抓手和助力，他要通過(guò)自己的努力，通過(guò)學(xué)校教育和文化融合，教給新疆學(xué)子更多的文化知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，更要教給他們熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的文化情懷。

星星之火 教育之光

馬主任在教育實(shí)踐過(guò)程中，一直堅(jiān)持一個(gè)理念：教育扶貧，就是要“扶智扶志”。他日日期待將來(lái)某一天，他們“內(nèi)高班”的孩子們學(xué)成回鄉(xiāng)，作為星星之火，照亮家鄉(xiāng)扶貧之路。這就是教育之光！

馬劍濤與新疆內(nèi)派教師交流工作

馬劍濤和青年班主任研討工作

馬劍濤主持召開(kāi)班主任會(huì)

數(shù)年寒暑，他迎來(lái)送往一屆一屆的新疆學(xué)子。在每年新生到京后，馬主任都堅(jiān)持到車(chē)站迎接，他要讓孩子們第一眼就看到他；他把每年的365天都變成了工作日，寒暑假值班是家常便飯，就連每年的大年三十除夕之夜，他都是在學(xué)校和內(nèi)高班學(xué)生們一起度過(guò)的，等孩子們的歡聲散去，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，他才會(huì)悄悄地走在回家團(tuán)圓的路上；每年堅(jiān)持帶隊(duì)組織老師到新疆進(jìn)行家訪，足跡幾乎踏遍了新疆廣闊的土地；堅(jiān)持混班教學(xué)，鼓勵(lì)本地同學(xué)和新疆學(xué)生結(jié)對(duì)子，特別是春節(jié)，新疆學(xué)生不回家，北京同學(xué)就帶新疆同學(xué)回自己家吃團(tuán)圓飯，帶新疆學(xué)生去體驗(yàn)老北京民俗活動(dòng)。

馬劍濤開(kāi)學(xué)第一課廣播

馬劍濤在畢業(yè)典禮發(fā)言

馬主任的辛勤付出，同學(xué)們看在眼里，記在心里。無(wú)論他們現(xiàn)在是大學(xué)深造，還是回鄉(xiāng)建設(shè)，依然會(huì)把他當(dāng)成良師益友，都會(huì)記得跟“敬愛(ài)的馬主任”做匯報(bào)。每每提到歷屆學(xué)生，談到他們現(xiàn)在在新疆的工作生活情況，他都會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪和幸福感，為自己的學(xué)生能為家鄉(xiāng)美好建設(shè)做出貢獻(xiàn)感到驕傲！目前，在和田地區(qū)婦聯(lián)工作的古麗同學(xué)，奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線；在哈密獨(dú)立開(kāi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的古麗仙同學(xué)，已經(jīng)成為該地區(qū)教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)頭羊；在自治區(qū)體育局工作的阿拉法特同學(xué)已經(jīng)成為自治區(qū)重競(jìng)技體育項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人等等。有時(shí)候，學(xué)生甚至?xí)o他布置任務(wù)，要他幫忙推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)，他也毫不猶豫，積極行動(dòng)。當(dāng)同事們善意地笑他又“不務(wù)正業(yè)”時(shí)，他總是說(shuō)：扶上馬送一程，我愿意我的學(xué)生在改變家鄉(xiāng)的道路上走得快一些，順一點(diǎn)。我無(wú)法忘記去新疆家訪時(shí)，孩子們家人有的不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，但那質(zhì)樸的眼神卻充滿(mǎn)了對(duì)黨和國(guó)家的感激。我只有盡我所能，把內(nèi)高班的孩子們都變成那些最閃亮的星星，去照亮他們的家鄉(xiāng)，他們的未來(lái)。

行而不輟 未來(lái)可期

2020年11月3日，潞河中學(xué)校園內(nèi)，一場(chǎng)特殊的捐款正在進(jìn)行。全校師生在學(xué)生處和團(tuán)委的組織下，迅速行動(dòng)，短短一天時(shí)間為患病的2018屆內(nèi)高班校友鄭某某捐款十一萬(wàn)余元，為這個(gè)貧困的新疆家庭解決了燃眉之急。同時(shí)他還組織師生錄制祝福小視頻，鼓勵(lì)孩子，去勇敢面對(duì)病魔，笑對(duì)未來(lái)。

馬劍濤給學(xué)生們介紹志愿服務(wù)精神

馬劍濤與學(xué)生交流垃圾分類(lèi)工作

馬劍濤和學(xué)生一起踢足球

馬劍濤與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)

馬劍濤與學(xué)生漫步校園

為迎接北京2022年冬奧會(huì)，在馬主任的鼓勵(lì)組織下，內(nèi)高班學(xué)生組成校冰壺隊(duì)和冰球隊(duì)，刻苦訓(xùn)練，第一次參賽就取得北京市中小學(xué)冬運(yùn)會(huì)冠、亞軍的好成績(jī)。

疫情期間馬劍濤與內(nèi)高班學(xué)生談心

馬劍濤為內(nèi)高班學(xué)生發(fā)放口罩

馬劍濤落實(shí)食堂的防疫要求

馬劍濤去食堂關(guān)注學(xué)生用餐情況

馬劍濤在學(xué)校門(mén)口值守

2020年1月底，當(dāng)疫情全國(guó)蔓延，整個(gè)學(xué)校進(jìn)行封閉管理，近500名內(nèi)高班孩子不能像本地學(xué)生一樣回家，驚慌、失望情緒可想而知。在這緊要關(guān)頭，馬主任毅然放棄和家人團(tuán)聚，搬進(jìn)了學(xué)校，一待就是幾個(gè)月。特別是在這個(gè)期間，母親突發(fā)疾病，只能安排家人照料，母親深明大義，支持兒子舍小家保大家，讓他可以全身心投入到疫情防控工作中去。2020年暑假來(lái)臨，北京疫情剛剛平息，新疆疫情又出現(xiàn)波動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，馬主任火速設(shè)計(jì)了豐富多彩的校內(nèi)實(shí)踐課程，京劇、書(shū)法、瑜伽、電影……最大程度穩(wěn)定了學(xué)生情緒。當(dāng)孩子們?nèi)缭钙桨蔡ど戏到牧熊?chē)，他懸著的心也終于得到片刻舒緩。

他永遠(yuǎn)記得，新疆家訪時(shí)，麥麥提敏的父親，一位淳樸的維吾爾族老人，一直滿(mǎn)含淚水感謝黨和國(guó)家的好政策，感謝潞河中學(xué)對(duì)兒子的培養(yǎng)。每每聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，他和老師們都感到無(wú)比驕傲，同時(shí)也感受到那份沉甸甸的責(zé)任。

古老的運(yùn)河湖畔，現(xiàn)在的北京城市副中心，美麗的潞河校園內(nèi)，有一條“洛賓道”，那是對(duì)王洛賓學(xué)長(zhǎng)的懷念，當(dāng)年的西部歌王盡情地歌唱著壯美的新疆。馬劍濤難得在洛賓道上走走，懷古思今。脫貧攻堅(jiān)是國(guó)家大計(jì)，作為一名共產(chǎn)黨員，他未能奮戰(zhàn)在扶貧一線，只能通過(guò)自己和同行者立足平凡崗位，為可能盡所能，教育扶貧，扶智扶志，點(diǎn)燃星星之火，照亮扶貧之路！